【題目】下列現(xiàn)象能用質(zhì)量守恒定律解釋的是( )

A.化學(xué)反應(yīng)中常伴隨熱量變化,有的放熱,有的吸熱

B.100g干冰完全汽化成100g氣體

C.10gNaCl溶解在90g水中,成為100gNaCl溶液

D.一定量的煤完全燃燒后生成的所有物質(zhì)的質(zhì)量之和大于煤的原質(zhì)量

【答案】D

【解析】質(zhì)量守恒定律是化學(xué)反應(yīng)必須遵守的,D發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),遵循質(zhì)量守恒定律。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步,使我們的生活絢麗多彩.下列事實(shí)中,發(fā)生化學(xué)變化的是(

A.濕衣服晾干 B.用海水曬鹽

C.切割大理石作建筑材料 D.蠟燭燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)下列實(shí)驗(yàn)的說法中,不合理的是:

A. 甲實(shí)驗(yàn)中左試管放出氣泡快,說明MnO2CuO的催化效果好

B. 乙實(shí)驗(yàn)中水中長(zhǎng)導(dǎo)管口冒氣泡,說明此裝置氣密性良好

C. 丙實(shí)驗(yàn)中低的蠟燭先熄滅,說明CO2的密度大于空氣

D. 丁實(shí)驗(yàn)中生成氫氣和氧氣,說明水是由氫氣和氧氣組成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)下列實(shí)驗(yàn)的說法中,不合理的是:

A. 甲實(shí)驗(yàn)中左試管放出氣泡快,說明MnO2CuO的催化效果好

B. 乙實(shí)驗(yàn)中水中長(zhǎng)導(dǎo)管口冒氣泡,說明此裝置氣密性良好

C. 丙實(shí)驗(yàn)中低的蠟燭先熄滅,說明CO2的密度大于空氣

D. 丁實(shí)驗(yàn)中生成氫氣和氧氣說明水是由氫氣和氧氣組成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)用鎂條測(cè)定空氣中氧氣含量,實(shí)驗(yàn)完畢,冷卻后進(jìn)入水的體積遠(yuǎn)大于總?cè)莘e的1/5,且產(chǎn)生了淡黃色固體。某興趣小組對(duì)此現(xiàn)象作如下探究。

問題】為什么會(huì)生成淡黃色固體?為什么測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)明顯偏大?

資料】鎂元素化合物的顏色:

質(zhì)

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg(NO3)2

MgCO3

Mg(OH)2

白色

白色

淡黃色

白色

白色

白色

猜想(1)小組成員一致認(rèn)為產(chǎn)物中一定不含有氯化鎂,理由是__________;

(2)分析資料,小組成員認(rèn)為淡黃色固體是Mg3N2,是由鎂與空氣中的______(填化學(xué)式)反應(yīng)生成的,導(dǎo)致進(jìn)入水的體積遠(yuǎn)大于總?cè)莘e的1/5。

實(shí)驗(yàn)】小組成員設(shè)計(jì)并進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)。

①組裝儀器(如下圖,鐘罩下端無(wú)底)。

②將足量白磷在空氣中點(diǎn)燃后,迅速伸入鐘罩內(nèi),塞緊橡皮塞(1);

③待鐘罩內(nèi)水面不再變化時(shí),向水槽中加水,使水槽中液面與鐘罩內(nèi)液面相平;

④打開橡皮塞,將燃著的螺旋狀鎂條迅速伸入鐘罩內(nèi),塞緊橡皮塞(2);

⑤待鐘罩內(nèi)水面不再變化時(shí),觀察鐘罩內(nèi)壁及表面皿中出現(xiàn)淡黃色固體。

分析(3)請(qǐng)將步驟①補(bǔ)充完整____________。

(4)步驟②中將足量白磷在鐘罩內(nèi)燃燒的目的是_________;鐘罩內(nèi)水面的變化情況是___________。

(5)步驟③中加水的目的是為了防止__________。

結(jié)論小組同學(xué)的猜想正確

拓展(6)通過以上探究,你對(duì)燃燒有什么新認(rèn)識(shí)?請(qǐng)寫一點(diǎn)_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題:

(1)寫出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①________;________。

(2)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示該反應(yīng)________,若選用裝置D收集氧氣,當(dāng)氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先______(從水中取出導(dǎo)氣管熄滅酒精燈”)。

(3) 實(shí)驗(yàn)室用氯化銨固體和熟石灰混合加熱制取密度比空氣小的NH3,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為______(選填序號(hào))。用裝置E收集NH3,氣體應(yīng)從導(dǎo)管的_________(ab”)端進(jìn)入。

(4)用裝置F測(cè)定生成CO2的體積時(shí)要做的改變是___________集氣瓶?jī)?nèi)原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果_______(選填無(wú)”)影響。

(5)某同學(xué)用軟塑料瓶自制反應(yīng)制取CO2發(fā)生裝置(下圖左),通過捏放瓶身可達(dá)到的目的是______________下圖裝置中具有相同優(yōu)點(diǎn)的是________(選填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】己知A、D為白色固體BE為無(wú)色液體,CE為無(wú)色氣體反應(yīng)①②加入黑色粉末 M能大大加快反應(yīng)速率,M在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變

⑴完成①②③④四個(gè)反應(yīng)的方程式

_________________________________________________

__________________________________________________

⑵若要分離出反應(yīng)②中的黑色粉末 M, 可采用的操作方法的名稱是_______,該操作中所需的玻璃儀器是_______________、________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說法正確的是( )

A. 物質(zhì)只有跟氧氣發(fā)生的反應(yīng)才屬于氧化反應(yīng)

B. 含氧元素的化合物是氧化物。

C. 鈉元素與鎂元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同。

D. 分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是分子可分,原子不可分。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】夏夜,我們?cè)诠珗@或在校園的小道上散步時(shí),每走到茉莉花的附近就能聞到花香,說明

A. 分子的體積和質(zhì)量都很小 B. 分子間有一定的間隔

C. 分子在不斷地運(yùn)動(dòng) D. 分子可以再分

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同步練習(xí)冊(cè)答案