【題目】建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)能幫助我們理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系。如圖是有關(guān)氧氣的知識網(wǎng)絡(luò)圖（反應(yīng)條件部分省略）�；卮鹣铝袉栴}。

（1）木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，_____；產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體。

（2）鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為_____；

（3）下列說法正確的是_____（填字母）。

A 實驗室制氧氣的原料都是純凈物

B Ⅰ類反應(yīng)都是化合反應(yīng)

C Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的可燃性

D Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)都放出熱量

【答案】發(fā)出白光，放出熱量 3Fe + 2O2 Fe3O4 D

【解析】

（1）木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體。

（2）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe + 2O2 Fe3O4；

（3）A 、實驗室制氧氣的原料不都是純凈物，例如過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，故A錯誤；

B、Ⅰ類反應(yīng)不都是化合反應(yīng)，例如蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物都是兩種物質(zhì)，不屬于化合反應(yīng)，故B錯誤；

C 、Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的氧化性，氧氣沒有可燃性，故C錯誤；

D、 Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)都放出熱量，故D正確。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室現(xiàn)有石灰石、高錳酸鉀、稀硫酸、稀鹽酸等藥品及相關(guān)儀器和用品，請結(jié)合下列裝置回答問題：

（1）若用上述藥品制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母）。在連接實驗裝置后，首先要檢查裝置的_____是否良好。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）儀器“?”的名稱是_____。利用上述儀器及藥品可以制取、檢驗、收集到干燥的二氧化碳?xì)怏w。則各導(dǎo)管口的正確連接順序為_____ （填選項） 。

A a→c→d→e→f→b

B a→d→c→f→e→b

C a→e→f→c→d→b

實驗中會觀察到E、F裝置內(nèi)液面下的導(dǎo)管口有氣泡冒出，這是因為發(fā)生裝置內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)時氣體_____， 壓強_____ （選填“變大”或“變小”）。

（3）如下圖所示，小冰利用中間內(nèi)凹，上下連通的棒冰軟外殼組裝了一套制取二氧化碳的簡易發(fā)生裝置，與B裝置相比，該裝置的一個優(yōu)點是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置粗略測定鋅銅合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。實驗前,先將鋅銅合金在稀硫酸中浸泡片刻，除去合金表面的氧化膜,然后稱量一定量的合金樣品并按下列步驟進(jìn)行實驗：

①檢查氣密性,將藥品和水分別裝入各儀器中，按圖示連接好裝置

②再次檢查氣密性并記錄C的液面位置;

③由A向B滴加足量試劑,待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后,記錄C的液面位置;

④將B中剩余固體過濾,洗滌，干燥，稱重。結(jié)合圖示及上述信息,回答下列問題。

（1）若A中的試劑為硫酸,B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

（2）若實驗用鋅銅合金的質(zhì)量為ag,與硫酸充分反應(yīng)后,B中剩余固體的質(zhì)量為bg,則鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____；（用含a、b的代數(shù)式表示）;

（3）若實驗用鋅銅合金的質(zhì)量為ag,與硫酸充分反應(yīng)后，測得氫氣體積為VL,為求出合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),還必須補充的一個數(shù)據(jù)是_____；

A 反應(yīng)前加如稀硫酸的體積

B 反應(yīng)前加入稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

C 實驗前反應(yīng)裝置中空氣的體積

D 實驗條件下氫氣的密度

（4）實驗過程中，若步驟④中未洗滌過濾所得的不溶物，則測得鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將_____（填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)中有許多物質(zhì)能相互轉(zhuǎn)化，甲、乙、丙有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示反應(yīng)一步實現(xiàn)，部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去)，

(1)若甲是一種無色透明的液體，可在二氧化錳催化下生成乙和丙，請寫出甲的化學(xué)式_____。

(2)若甲是熟石灰，乙是石灰石的主要成分，請寫出丙的化學(xué)式____，甲→丙的基本反應(yīng)類型是____。

(3)若乙和丙都是無色無味的氣體，并且能在一定條件下互相轉(zhuǎn)化，實驗室鑒別乙和丙兩種氣體的方法是____。

(4)若乙是一種金屬單質(zhì)，丙是含有甲元素的硝酸鹽。請寫出丙轉(zhuǎn)化為乙的化學(xué)方程式：___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對下列實驗中出現(xiàn)的異�，F(xiàn)象分析不合理的是（　�。�

A.做測定空氣中氧氣含量實驗時,進(jìn)入集氣瓶中的水少于——紅磷量不足

B.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時,集氣瓶底炸裂——用于引|燃的火柴過長

C.過濾后,濾液仍然渾濁——液面高過 了濾紙邊緣

D.給試管里的固體加熱時,試管炸裂——試管口未略向下傾斜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】加熱一定量的高錳酸鉀固體制氧氣，下圖所示的四個圖象，能正確表示對應(yīng)變化關(guān)系的是(　　)

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，混合物的質(zhì)量變化情況如圖所示。正確的分析是

A．反應(yīng)結(jié)束時能生成（a—b）g氧氣

B．P點處固體成分是氯酸鉀和氯化鉀

C．在反應(yīng)過程中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷減小

D．在0~t2時段，MnO2在混合物中的含量不斷增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】建立基本的化學(xué)觀念可以讓我們更好的理解化學(xué)，如形成守恒觀念，可以更好的理解質(zhì)量守恒定律，下列表述正確的是

A．每1個C原子和1個O2分子反應(yīng)，生成2個CO2分子

B．32g S與32g O2完全反應(yīng)，生成64g SO2

C．鎂條燃燒后固體質(zhì)量增加，故質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律

D．根據(jù)：蠟燭+氧氣二氧化碳+水，則蠟燭中一定含有C、H、O三種元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某垃圾處理廠對生活垃圾進(jìn)行處理與綜合利用的部分流程見下圖:

資料1: 垃級焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2等有害氣體。

資料2：FeSO4容易被空氣中的O2氧化。

回答下列問題：

（1）石灰漿吸收SO2（性質(zhì)與CO2相似）的化學(xué)反應(yīng)方程式為____________。

（2）溶解步驟中同時發(fā)生的三個化學(xué)反應(yīng)方程式為：Fe＋Fe2(SO4)3=3FeSO4、____________、____________。

（3）將所得FeSO4溶液在氮氣環(huán)境中蒸發(fā)濃縮、_______、過濾，得到FeSO4晶體，其中氮氣的作用是________。

（4）政府倡導(dǎo)垃圾分類，其好處是（寫一點）：________________。

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