【題目】樂樂化學(xué)興趣小組同學(xué)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)如圖所示，R物質(zhì)是硝酸鉀或氯化銨中的一種。關(guān)于圖中燒杯內(nèi)的物質(zhì)，下列說法正確的是

A.R物質(zhì)是氯化銨

B.溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是燒杯①小于燒杯③

C.若使燒杯③中的固體溶解，只能采用加水的方法

D.燒杯①②③中，只有燒杯③中上層清液是飽和溶液

【答案】B

【解析】

A、t2℃時(shí)，硝酸鉀的溶解度是60g，氯化銨的溶解度小于60g，100g水中能溶解60gR，所以R物質(zhì)是硝酸鉀，不是氯化銨，故A錯(cuò)誤

B、 t1℃時(shí)硝酸鉀的溶解度大于40g小于60g，200g水中溶解60g硝酸鉀燒杯①溶液是不飽和溶液，燒杯③溶液是t1℃時(shí)的飽和溶液，同一溫度下，同種溶質(zhì)的飽和溶液比不飽和溶液要濃，所以一定是燒杯①溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于燒杯③，故B正確；

C、若使燒杯③中的固體溶解，可采用加水或加熱的方法，故C錯(cuò)誤；

D、燒杯①②③中，燒杯③中上層清液一定是飽和溶液，燒杯②中100g溶解60g硝酸鉀，達(dá)到飽和狀態(tài)，是飽和溶液，故D錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A~M是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件已略去),其中E、M為黑色固體單質(zhì),I俗稱純堿,A和B是組成元素相同的液體。

請(qǐng)回答下列問題:

（1）I的化學(xué)式為_________________。

（2）反應(yīng)④的化學(xué)方程式為__________________。

（3）⑥在實(shí)驗(yàn)室中的用途是__________________。

（4）上述轉(zhuǎn)化關(guān)系中,未涉及的基本反應(yīng)類型是________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列說法不正確的是

A.t2°C時(shí),甲和乙的溶解度相等

B.t1°C時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙配制成飽和溶液,所需水的質(zhì)量:甲>乙

C.將t3°C的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t2°C,析出晶體的質(zhì)量甲一定大于乙

D.甲中含有少量乙，可用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知M、N兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（____）

A　t1°C時(shí)等質(zhì)量的M、N兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等。

B　t2°C時(shí)15gM加入到50g水中，充分溶解得到65g溶液

C　若M物質(zhì)中含有少量N物質(zhì)，可采用降溫結(jié)晶的方法提純M物質(zhì)

D　將t2°C時(shí)N的飽和溶液降溫至t1°C時(shí)，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量_____（填“增大” “減小” 或“不變"）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組做木炭還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體成分進(jìn)行了如下探究。

[提出問題]反應(yīng)后的氣體成分是什么？

[猜想假設(shè)]猜想1：該氣體可能只是CO2猜想2：該氣體可能只是CO

猜想3：_____。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]稱取一定量的氧化鐵和過量炭粉，在隔絕氧氣的條件下完全反應(yīng)，按照如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作連接裝置。

（1）加熱前，先通入一段時(shí)間純凈且干燥的氮?dú)猓@樣做的目的是_____。

（2）夾緊通氮?dú)馓幍膹椈蓨A，加熱一段時(shí)間后，觀察到_____現(xiàn)象時(shí)，證明猜想2不成立。

（3）待反應(yīng)結(jié)束后，應(yīng)先_____，再_____，冷卻至室溫后，停止通入氮?dú)猓Q量硬質(zhì)玻璃管和固體的總質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)所記錄的數(shù)據(jù)如下表。

氧化鐵

炭粉

硬質(zhì)玻璃管

反應(yīng)前質(zhì)量（g）

1.6

1

40

反應(yīng)后質(zhì)量（g）

硬質(zhì)玻璃管和固體總質(zhì)量：41.88

[數(shù)據(jù)處理]生成物中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為_____。

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]根據(jù)上述數(shù)據(jù)處理分析得出猜想_____成立。

[交流反思]請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)檢驗(yàn)硬質(zhì)玻璃管反應(yīng)后剩余的固體中有炭粉_____（寫出操作及現(xiàn)象）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】經(jīng)父母許可后，小明從家里拿了一些治療胃病的藥片到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行成分探究。說明書告知該胃藥可以治療胃酸過多，其主要成分是氫氧化鋁和碳酸鎂中的一種或兩種。

（提出問題）該胃藥的具體成分如何？

（查閱資料）

a.碳酸鎂與碳酸鈣性質(zhì)類似

b.氫氧化鋁受熱分解生成氧化鋁和水

c.無水硫酸銅遇水變藍(lán)：

（實(shí)驗(yàn)探究）

（1）小明同學(xué)取少量該胃藥于試管中，加入適量的稀鹽酸，觀察有氣泡產(chǎn)生。該胃藥中一定含有的物質(zhì)名稱是___________，反應(yīng)化學(xué)方程式為_____________。

（2）為進(jìn)一步確定該胃藥的主要成分，小明的甲、乙兩位同學(xué)利用下圖所示裝置（氣密性良好）分別設(shè)計(jì)了兩套不同的實(shí)驗(yàn)方案。

方案①甲同學(xué)按照A→B→C順序連接裝置，點(diǎn)燃酒精燈加熱試管。觀察B中無明顯現(xiàn)象，C中澄清石灰水變渾濁。

方案②乙同學(xué)按照A→C→B順序連接裝置，點(diǎn)燃酒精燈加熱試管。觀察C中澄清石灰水變渾濁，B中物質(zhì)由白色變成藍(lán)色。你認(rèn)為上述①②兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案合理的是________________。

（3）在上述方案①②實(shí)驗(yàn)過程中所有發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________、________。

（得出結(jié)論）

（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)探究，確定胃藥的要成分化學(xué)式為_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019年1月嫦娥四號(hào)成功著陸在月球背面南極------------艾特肯盆地馮卡門撞擊坑的預(yù)選著陸區(qū)。撞擊坑內(nèi)的釷、氧化鐵、二氧化鈦等含量較高,是一個(gè)巨大的礦產(chǎn)資源庫。

（1）已知釷經(jīng)過中子轟擊，可得鈾-233,是潛在的核燃料。它在元素周期表中的信息如圖所示,由此可知,釷原子核中質(zhì)子數(shù)為______，釷元素的相對(duì)原子質(zhì)量為__________。

（2）二氧化鈦被認(rèn)為是現(xiàn)今世界上性能最好的一種白色顏料,也是冶煉鈦、鈦合金的重要原料。鈦合金具有比鈦更優(yōu)良的特性,表現(xiàn)在___________ (寫一條) ,冶煉鈦過程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)為TiO2+2Cl2+2C=TiCl4+2X,由此可推斷出X的化學(xué)式為_____________。

（3）赤鐵礦的主要成分是氧化鐵，它是煉鐵的主要原料。已知鐵原子的核外電子排布如圖所示,由此可知,Y=___________。 對(duì)比1 ~20號(hào)元素的原子核外電子排布規(guī)律,可發(fā)現(xiàn)鐵原子的核外電子排布的不同點(diǎn)是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】薄荷醇（化學(xué)式為C10H20O）可用于糖果、飲料的加香．下列有關(guān)薄荷醇的說法正確的是

A. 薄荷醇的相對(duì)分子質(zhì)量為156g

B. 薄荷醇由10個(gè)碳原子、20個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成

C. 薄荷醇中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為10：20：1

D. 薄荷醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為76.9%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A﹣F是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)。A常用于建筑業(yè)，F為一種無色有刺激性氣味的氣體。請(qǐng)回答問題。

（1）寫出化學(xué)式：A是_____，單質(zhì)甲是_____；

（2）寫出C→E的化學(xué)方程式_____，該反應(yīng)的基本類型是_____反應(yīng)；

（3）化合物乙在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可促進(jìn)_____的生長(zhǎng)。

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