【題目】下列不屬于緩慢氧化的是
A. 金屬生銹 B. 動(dòng)植物呼吸 C. 糧食發(fā)酵 D. 蠟燭燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)材料與要求回答下列問題:
(1)如圖1中標(biāo)號(hào)為①的儀器名稱是 ,實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣,可選用圖中的 或 (填字母)裝置.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),會(huì)用到一團(tuán)棉花,這團(tuán)棉花的作用是 ,生產(chǎn)氧氣的化學(xué)方程式是 .
【閱讀資料】過氧化鈉(化學(xué)式為Na2O2)是一種淺黃色固體粉末,二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)可生成氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2,潛艇利用該反應(yīng)原理供氧.
(3)劉豐同學(xué)想驗(yàn)證潛艇供氧原理,請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室用石灰石制取CO2的化學(xué)方程式 .
(4)用如圖2裝置制取的氧氣中,含有少量二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)該在H與I之間添加 (“甲”或“乙”)裝置進(jìn)行氣體凈化;該實(shí)驗(yàn)中,裝置H的玻璃管里固體顏色會(huì)由淺黃變成 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(16分)完成下列變化的符號(hào)表達(dá)式,并按要求填空。
(1)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣(二氧化錳粉末作催化劑): .
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng): ,基本反應(yīng)類型為 反應(yīng)。
(3)鎂帶在氧氣中燃燒: ,軍事上利用鎂可用作 。
(4)二氧化碳通入含有紫色石蕊的水中: ,基本反應(yīng)類型為 反應(yīng)。
(5)鐵絲在氧氣中燃燒: ,若將氧氣換成空氣,則該化學(xué)反應(yīng)不能進(jìn)行,其原因是 。
(6)二氧化碳通入澄清石灰水: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列操作中,可以鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是
A. 觀察氣體顏色 B. 聞氣體的氣味
C. 插入燃著的木條 D. 倒入澄清的石灰水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,人身安全都非常重要.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的( )
A.
點(diǎn)燃酒精燈
B.
稱量10.05g固體
C.
液體加熱
D.
量9.5mL液體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1是元素周期表的一部分,據(jù)此回答下列問題.
(1)表中11號(hào)元素的名稱是 , 該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中形成離子,其離子符號(hào)是 .
(2)圖2是元素鍶(Sr)的原子結(jié)構(gòu)示意圖,則x= , 該元素的原子在化學(xué)變化中易電子.通過上表分析可知,鍶元素位于元素周期表第周期.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,回答下列問題:
(1)寫出標(biāo)有數(shù)字①的儀器名稱;②的儀器名稱;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí),選擇的發(fā)生裝置是反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 , 收集氧氣可以選擇裝置;
(3)若選擇C裝置制取氧氣,與B裝置相比,優(yōu)點(diǎn)是(寫一點(diǎn)即可)
(4)工業(yè)制氧氣是變化(“物理”或“化學(xué)”)
(5)用E裝置收集氧氣,如何判斷已收滿,結(jié)束后應(yīng)先 , 后 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】回答下列問題
(1)如圖是(填一實(shí)驗(yàn)名稱)的裝置.
(2)試管1號(hào)中的氣體是 , 它能;
(3)試管2號(hào)中的氣體是 , 它能;
(4)該反應(yīng)的文字表達(dá)式;
(5)若試管1中的氣體是5mL,則試管2中的氣體是mL.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小青和同學(xué)們一起完成了氫氣燃燒的實(shí)驗(yàn),并繪制了該反映的微觀示意圖.
請(qǐng)你和她討論下列問題:
(1)圖中①的微觀實(shí)質(zhì)是 , ②的微觀實(shí)質(zhì)是 .
(2)圖中方框內(nèi)表示純凈物的是(填字母序號(hào)).
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