請(qǐng)根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a:     ,b:          。
(2)若用裝置B制取氧氣,藥品選用高錳酸鉀,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                   ,在試管口放一團(tuán)棉花的作用是                                             。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前如圖F所示操作,標(biāo)志該裝置氣密性良好的現(xiàn)象是                   。
(3)實(shí)驗(yàn)室若用裝置A制取二氧化碳?xì)怏w,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                     ,若有4g CaCO3參加反應(yīng),會(huì)生成          g CO2氣體.實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳選用裝置      (填序號(hào))。若收集某氣體只能采用裝置E,由此推測(cè)該氣體具有的物理性質(zhì)是                 。
(1)酒精燈,集氣瓶 (2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,避免KMnO4進(jìn)入導(dǎo)管,導(dǎo)管口有氣泡  (3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,1.76,D,易溶于水且密度比空氣小

試題分析:據(jù)圖即可知道儀器的名稱,高錳酸鉀分解能生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,棉花能阻止高錳酸鉀小顆粒進(jìn)入導(dǎo)管,裝置氣密性良好,則手握試管溫度升高,氣體向外逸出會(huì)出現(xiàn)氣泡;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳使用的是碳酸鈣和鹽酸反應(yīng),根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可以求出生成二氧化碳的質(zhì)量,氣體收集裝置的選擇取決于氣體的密度和溶解性,據(jù)此解答即可。
(1)據(jù)圖可知,a是酒精燈,b是集氣瓶,故填:酒精燈,集氣瓶;
(2)高錳酸鉀受熱能分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,在此裝置中,試管口要塞一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀小顆粒進(jìn)行入導(dǎo)管,用手握試管,則試管內(nèi)溫度升高,氣體向外逸出,裝置氣密性良好,則會(huì)出現(xiàn)氣泡現(xiàn)象,故填:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,避免KMnO4進(jìn)入導(dǎo)管,導(dǎo)管口有氣泡;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳使用的是碳酸鈣和鹽酸,二者能反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,設(shè)生成二氧化碳的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100                   44
4g                    x

解得x=1.76g
二氧化碳能溶于水,不能使用排水法收集,二氧化碳的密度比空氣大,使用向上排空氣法收集,只能使用E裝置收集的氣體,是易溶于水且密度比空氣小的氣體,故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,1.76,D,易溶于水且密度比空氣小。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)氧氣的認(rèn)識(shí),正確的是
A.鐵在氧氣中劇烈燃燒,說(shuō)明氧氣具有可燃性
B.可燃物接觸氧氣就能夠燃燒
C.通常情況下,氧氣是無(wú)色、無(wú)味的氣體
D.魚(yú)、蝦等能在水中生存,是由于氧氣易溶于水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究.實(shí)驗(yàn)室提供以下常用儀器,供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用(不可重復(fù)選用).

(1)寫出有編號(hào)儀器的名稱:①       ,②          ,③          
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來(lái)制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式:              ;發(fā)生裝置可選用(填代號(hào),下同)      ,收集氧氣可選用       ;如果實(shí)驗(yàn)時(shí),收集到的氧氣不純凈,可能原因是       ,若實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先           ,再                 ;否則會(huì)引起                                               
(3)化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認(rèn)真思考后,認(rèn)為可選用圖1裝置進(jìn)行收集氧氣.若集氣瓶中的氣體是空氣,那么進(jìn)氣口應(yīng)是        (填“a”或“b”),

(4)該化學(xué)興趣小組的同學(xué)接著進(jìn)行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)如圖2):木炭在圖乙中燃燒的現(xiàn)象是                              
圖丙中的現(xiàn)象為                                 ,說(shuō)明木炭燃燒的產(chǎn)物有        ;木炭燃燒這個(gè)反應(yīng)文字的表達(dá)式為                        

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)用過(guò)氧化氫制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置              (填字母序號(hào)),若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是                                              。若用裝置F收集氧氣,判斷 收集滿氧氣的現(xiàn)象是           。
(2)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從     (填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從     (填“a”或“b”)端通入。
(3)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置       (填字母序號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取一些氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置及收集方法,請(qǐng)根據(jù)圖儀器及題目要求回答問(wèn)題。

(1)寫出圖1中儀器的名稱:①         ,⑥         。
(2)如果用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,發(fā)生裝置可選用上圖儀器中的                       (填序號(hào)),其化學(xué)方程式                                                    。
(3)若用加熱固體KMnO4來(lái)制取并用排水法收集一瓶O2,發(fā)生裝置和收集裝置可選用圖1儀器中的                    (填序號(hào)),寫出氧氣驗(yàn)滿的操作方法:                         
(4)某同學(xué)用含有CO2的CO來(lái)還原CuO、并檢驗(yàn)產(chǎn)物是CO2,他設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)將他設(shè)計(jì)的裝置圖補(bǔ)畫(huà)完整(畫(huà)在圖2中)           ,圖中試劑a最好是        (選 填“NaOH溶液”或“Ca(OH)2溶液)。裝置末端放一燃燒的酒精燈的作用是                 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列說(shuō)法符合事實(shí)的是
A.鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中會(huì)劇烈燃燒
B.氯酸鉀與二氧化錳混合后,即可產(chǎn)生大量氧氣
C.硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體
D.鋁放置在空氣中不與氧氣反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

結(jié)合下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①           ;②             。
(2)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是        (填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為              ;若要收集較為純凈的氧氣最好選用           裝置(填序號(hào))。實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是                  ;試管中的棉花沒(méi)有燃燒,根據(jù)燃燒的條件分析,主要原因是                            。
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳發(fā)生裝置應(yīng)選用的裝置為           (填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為                ;若需要控制反應(yīng)的速率,在裝置上可以怎樣改進(jìn)?              。能用C裝置收集二氧化碳的原因是                      。
(4)F裝置是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從          (填“a”或“b”)進(jìn)入F中。
(5)若用F裝置檢驗(yàn)生成的氣體是否是二氧化碳,可先在F裝置中加入           ,氣體應(yīng)從    (填“a”或“b”)進(jìn)入F中。反應(yīng)的化學(xué)方程式為                      。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖所示的是常用的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)寫出儀器a的名稱:          ,b         

(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳固體制取氧氣,反應(yīng)中二氧化錳起        作用,反應(yīng)的化學(xué)方程式為           .為了制取和收集干燥的氧氣應(yīng)該選擇的裝置有(填序號(hào))        
(3)裝置①可以進(jìn)行多個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)寫出一個(gè)用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式:           
(4)加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰能得到甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的發(fā)生裝置選    ;已知甲烷的密度小于空氣,難溶于水.則可用         裝置收集甲烷.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

同學(xué)們用下圖所示裝置探究制取氣體的原理、方法和性質(zhì).結(jié)合圖1回答問(wèn)題:
(1)寫出指定儀器的名稱:①           ,②            
(2)用加熱氯化鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為                        ,該實(shí)驗(yàn)的主要步驟有:①加熱 ②裝藥品并固定試管 
③檢查裝置的氣密性  ④用排水法收集氧氣  ⑤停止加熱  ⑥將導(dǎo)管從水槽中取出.你認(rèn)為正確的操作順序是                               
(3)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w可選用的發(fā)生裝置是         (填序號(hào),下同),收集裝置是           
(4)利用圖2所示裝置來(lái)驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì),要證明二氧化碳與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應(yīng),加入試劑的順序是                 ,氣體的變化是                    

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