【題目】基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)題
(1)下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體。請(qǐng)根據(jù)給出的裝置回答下列問題。
用A和D裝置制取并收集CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。選擇裝置A作為制取CO2氣體的發(fā)生裝置,其突出優(yōu)點(diǎn)是___________________。若改用E裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從_________________(填“a”或“b”)端進(jìn)入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體(已知氯化氫氣體可以被飽和NaHCO3溶液吸收)和水蒸氣,欲使用F、G裝置將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→________________,(用導(dǎo)氣管端口字母表示)
(2)豎爐冶鐵工藝流程如圖所示;卮鹣铝袉栴}:
①該工藝流程中,甲烷的作用是________________,冶煉出的鐵水屬于_________________(填“純凈物”或“混合物”)。
②用化學(xué)方程式表示燃燒室內(nèi)反應(yīng)原理___________________。
③該工藝流程中,可循環(huán)利用的物質(zhì)是_________________。
【答案】CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 b e→f→c→d 燃燒室中的甲烷燃燒時(shí)放出大量的熱,為氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)提供高溫;催化反應(yīng)室中的甲烷作為合成氣的原料; 混合物 CH4+2O2CO2+2H2O 水和二氧化碳
【解析】
(1)用A和D裝置制取并收集CO2,稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;選擇裝置A作為制取CO2氣體的發(fā)生裝置,關(guān)閉止水夾,裝置內(nèi)壓強(qiáng)變大,可以使藥品分離,停止反應(yīng),其突出優(yōu)點(diǎn)是:控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;二氧化碳的密度大于空氣,若改用E裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)“短管進(jìn)、長(zhǎng)管出”從b端進(jìn)入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體和水蒸氣,欲使用F、G裝置將以上雜質(zhì)氣體除去,應(yīng)該選擇選除雜,后干燥,氣體應(yīng)“短管進(jìn)、長(zhǎng)管出”則裝置正確的連接順序是:混合氣體→e→f→c→d;
(2)①該工藝流程中,燃燒室中的甲烷燃燒時(shí)放出大量的熱,為氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)提供高溫;催化反應(yīng)室中的甲烷作為合成氣的原料;冶煉出的鐵水含有其他雜質(zhì),屬于混合物;
②燃燒室內(nèi):甲烷在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水反應(yīng)原理:CH4+2O2CO2+2H2O;
③該工藝流程中,一氧化碳和氫能還原赤鐵礦生成二氧化碳和水,二氧化碳和水被催化反應(yīng)后,生成一氧化碳和氫,則可循環(huán)利用的物質(zhì)是:水和二氧化碳;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】汽車尾氣凈化裝置中,氣體在催化劑作用下反應(yīng)的示意圖如下,相關(guān)說法不正確的是( 。
A.該裝置有助于降低氮氧化合物的排放
B.大量排放反應(yīng)最后的產(chǎn)物可引起溫室效應(yīng)
C.該裝置可有效降低汽車尾氣中的PM2.5的含量
D.尾氣凈化裝置中發(fā)生總反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO+O2+4CO4CO2+N2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A-F是初中化學(xué)常見的幾種物質(zhì),如圖為它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物未給出)。已知:A、C組成元素完全相同,且都含有兩種元素;C為生活中常見的無(wú)色液體:D是一種氣體。請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)寫出有關(guān)物質(zhì)化學(xué)式;C_____,F_____。B物質(zhì)在反應(yīng)①中起_____作用。
(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____。該反應(yīng)的基本類型是_____。
(3)寫出物質(zhì)D的一種用途_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在某密閉容器中,通過電火花點(diǎn)燃下列物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),它們的做觀示意圖和反應(yīng)前后的各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。
物質(zhì)序號(hào) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
微觀示意圖 | ||||
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 68 | 100 | 0 | 10 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | x | 4 | y | z |
(1)甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中屬于氧化物的是_____(填物質(zhì)序號(hào));
(2)已知該反應(yīng)中有兩種反應(yīng)物和兩種生成物,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(3)在計(jì)算x、y、z的過程中,某同學(xué)得出了以下等式,其中錯(cuò)誤的是_____(填字母序號(hào))。
A x+4=y+z
B x+y+z=174
C (68-x):z=17:9
D 32(z-10)=9y
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氨催化氧化是制硝酸的主要反應(yīng)之一,該反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖。下列說法正確的是()
A.生成的丙與丁的質(zhì)量比為10:9
B.該反應(yīng)前后氮元素的化合價(jià)降低
C.反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)不變
D.反應(yīng)過程中共涉及三種氧化物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>( )
A. 測(cè)定空氣里氧氣的含量 B. 檢查裝置的氣密性
C. 驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律 D. 證明CO2密度比空氣的大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的部分實(shí)驗(yàn)操作,其中正確的是( 。
A. 連接儀器B. 加入鋅粒
C. 傾倒稀硫酸D. 氫氣驗(yàn)純
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答:
(1)檢查裝置A氣密性的方法是夾緊止水夾,往長(zhǎng)頸漏斗中注水至形成一段水柱,放置段時(shí)間后,如果_____。則氣密性良好。
(2)某同學(xué)用排水法收集了一瓶氧氣,經(jīng)測(cè)定收集的氧氣不純,造成收集的氧氣不純的可能原因是_____。(答一種即可)
(3)用裝置F和另一儀器(除導(dǎo)管外)收集并測(cè)量O2體積,另一儀器名稱為_____,在F中氣體應(yīng)從導(dǎo)管_____(填“b”或“c”)端通入。
(4)實(shí)驗(yàn)室里,常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法,制備甲烷。
①選擇的發(fā)生裝置為_____(填字母)。用裝置E收集甲烷,利用了甲烷_____的物理性質(zhì);用裝置C而不用裝置D收集甲烷,原因是_____。
②可燃冰是甲烷水合物,可燃冰開采的關(guān)鍵是解決技術(shù)上的問題,甲烷如果大量泄漏于大氣中,將比二氧化碳造成的_____更加嚴(yán)重。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)題意填空。
(1)用化學(xué)符號(hào)表示下列圖片中信息,其中“”表示氫原子,“”表示氧原子。
圖片 | ||
符號(hào) | _____ | _____ |
(2)現(xiàn)已探明月球上含有豐富的核能原料He-3(3表示相對(duì)原子質(zhì)量)。氦元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為_____(填字母編號(hào))。
(3)氯化鈉是由_____(填微粒符)構(gòu)成的。
(4)保持水的化學(xué)性質(zhì)的是_____(填化學(xué)符號(hào)),下列圖示能反映水在空氣中放置時(shí)發(fā)生變化的微觀示意圖是_____(填字母序號(hào))。(圖中“”表示氧原子,“”表示氫原子)
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