【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科,根據(jù)如圖,回答問題.
(1)儀器a的名稱是 , 儀器b的名稱是;
(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是(填字母序號),二氧化錳起作用;
(3)實驗室制取二氧化碳選用的收集裝置是(填字母序號),制取二氧化碳時,用裝置F替代裝置B的優(yōu)點是 .
【答案】
(1)酒精燈,集氣瓶
(2)B,催化
(3)C,可以控制液體的滴加速率;(或可以控制反應的發(fā)生和停止;或可以節(jié)約藥品)
【解析】(1)酒精燈是常用的加熱儀器,集氣瓶是常用的收集氣體的儀器;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就要用裝置A,其中二氧化錳起催化作用;
(3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;制取二氧化碳時,用裝置F替代裝置B的優(yōu)點是:可以控制液體的滴加速率;或可以控制反應的發(fā)生和停止;或可以節(jié)約藥品;故答案為:C;可以控制液體的滴加速率;(或可以控制反應的發(fā)生和停止;或可以節(jié)約藥品).
故答案為:(1)酒精燈;集氣瓶;(2)B;催化;(3)C;可以控制液體的滴加速率;(或可以控制反應的發(fā)生和停止;或可以節(jié)約藥品).
(1)根據(jù)常用儀器的名稱解答即可;
(2)根據(jù)過氧化氫和二氧化錳的狀態(tài)和反應條件可選擇發(fā)生裝置,二氧化錳在此反應中做催化劑;
(3)根據(jù)二氧化碳的密度以及溶于水的程度可以選擇收集裝置;裝置F的注射器中有刻度,可以控制反應的用量,而且可以隨時控制反應的發(fā)生或者停止.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源。
(1)活性炭常用于凈水,其作用是和過濾水中的雜質(zhì)。
(2)日常生活中,降低水硬度的方法是。
(3)生活中常用來區(qū)分硬水和軟水。
(4)電解水實驗如圖所示,與直流電源負極相連的玻璃管中生成的氣體是 , 電解水的化學方程式為。
(5)打開汽水瓶蓋時,汽水會自動噴出來;喝了汽水以后,常常會打嗝。這些說明氣體在水中的溶解度的大小與和等因素有關
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國是一個鋼鐵大國,鋼鐵產(chǎn)量為世界第一。某化學實驗小組的同學用下面的裝置在實驗室中模擬煉鐵。請你和他們一起完成相關探究。
(1)操作順序是實驗成敗的關鍵,對于該實驗,應______________________(填“先通入一氧化碳”或“先點燃酒精燈”)。
(2)反應中可觀察到粗玻璃管內(nèi)的實驗現(xiàn)象為__________________,寫出該反應的化學方程式__________________________________________________。
(3)產(chǎn)物的檢驗:
①初步檢驗:甲同學想對反應后的產(chǎn)物進行初步檢驗,請你幫他想出一個物理方法:______。
②進一步驗證:乙同學想用化學方法對產(chǎn)物進一步驗證,他將反應后的黑色粉末加入足量的硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)只有部分變成紅色。請寫出生成紅色物質(zhì)的化學方程式:____________。
(4)質(zhì)疑與探究:
①乙同學對產(chǎn)物的成分產(chǎn)生了質(zhì)疑,查閱相關資料之后得知,一氧化碳還原氧化鐵是一個逐漸的過程。
首先是Fe2O3被還原為Fe3O4:3Fe2O3 + CO2Fe3O4 + CO2。
然后是Fe3O4被還原為FeO:CO + Fe3O4______ + CO2。
最后是FeO被還原為Fe:FeO + CO Fe + CO2
②通過以上分析,甲乙兩位同學對反應后黑色固體的成分進行了猜想:
已知:FeO、Fe3O4均為黑色,且Fe3O4有磁性。FeO、Fe3O4都不與硫酸銅溶液反應。
猜想一:Fe與Fe3O4; 猜想二:Fe與FeO; 猜想三:Fe與Fe3O4和FeO。
③為了對產(chǎn)物固體的成分進行更客觀的分析,甲乙同學將所做實驗整理如下:
實驗內(nèi)容 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
將反應后得到的黑色粉末 用磁鐵吸引 | _____________ | 猜想一成立 |
將反應后得到的黑色粉末 加入足量的硫酸銅溶液中 | _____________ |
④實驗反思:為了提高鐵的產(chǎn)率,應適當_______(填“降低”或“提高”)反應溫度。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應關系不合理的是
A.石墨做電池電極——導電性
B.一氧化碳冶煉金屬——可燃性
C.金剛石切割玻璃——硬度大
D.H2填充探空氣球——相同條件下H2的密度最小
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬M與AgNO3溶液反應的化學方程式為:M+2AgNO3=M(NO3)2+2Ag.則下列說法錯誤的是
A.金屬M可能是鋁B.M的金屬活動性比Ag強
C.該反應屬于分解反應D.該反應前后M的化合價發(fā)生了改變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請用微粒的觀點解釋下列現(xiàn)象:
(1)品紅在水中的擴散________________________;
(2)金剛石與石墨的物理性質(zhì)差別較大_______________________。
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【題目】我國第一個太空實驗室。“天宮一號”搭載了我國自主研制、全球首臺在軌開展科學實驗、運行精度最高的原子鐘,該原子鐘的關鍵物質(zhì)是銣(音ru)。下圖為銣在元素周期表的信息和原子結構示意圖。下列說法不正確的是( )
A. 銣元素是金屬元素
B. 一個銣原子核內(nèi)有37個中子
C. 銣的相對原子質(zhì)量是85.47
D. 銣原子在反應中易失去電子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生活中常遇見銅制品生銹的情況.活動課上,同學們設計實驗對銅銹進行了如下探究活動.
探究活動一:驗證銅銹的組成
【査閱資料】①銅銹為綠色,其主要成分是Cu2(OH)2CO3 . ②白色的硫酸銅粉末遇水能變?yōu)樗{色.③碳不與稀硫酸反應.④氧化銅為黑色固體,能與稀硫酸反應生成硫酸銅溶液.
(1)【進行實驗1】同學們設計了如圖所示裝置并進行實驗.
實驗橾作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
①按如圖組裝儀器,裝入藥品. | 綠色固體變?yōu)楹谏;硫酸銅粉末變?yōu)樗{色;燒杯中液體變渾濁. | 加熱銅銹生成的物質(zhì)有; |
③冷卻后,向試管中固體 加入適量稀硫酸,稍加熱. | 黑色固體溶解,溶液變 為藍色. |
(2)【進行實驗2】同學們進行了下面的4個實驗,每天觀察一次現(xiàn)象,一段時間后,發(fā)現(xiàn)只有實驗4中的銅絲生銹了,且與水接觸的部分生銹更明顯.
序號 | 實驗內(nèi)容 | 實驗結論 | 實驗反思 |
實驗1 | 在干燥環(huán)境中,銅不易生銹 | ①實驗2和3中使用的是經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水,其原因是 . | |
實驗2 | |||
實驗3 | |||
實驗4 | 銅生銹的條件是 |
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