【題目】工業(yè)制氧氣主要有下列步驟。

（1）從步驟②可以看出氮?dú)獾姆悬c(diǎn)比氧氣的沸點(diǎn)_______（填“高”或“低”）。

（2）工業(yè)制氧氣屬于_________變化。

（3）儲(chǔ)存在藍(lán)色鋼瓶里的“工業(yè)液氧”是_______（填“混合物”或“純凈物”）

（4）用_______可以區(qū)分空氣、“工業(yè)液氧”和二氧化碳。

【答案】低 物理 混合物 燃著的木條

【解析】

（1）從步驟②可知，氮?dú)庀葟囊簯B(tài)空中分離出去，可以得出氮?dú)獾姆悬c(diǎn)比氧氣的沸點(diǎn)低；故填：低；

（2）工業(yè)制氧氣是根據(jù)空氣中各組成沸點(diǎn)的不同加以分離的方法，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故填：物理；

（3）貯存在藍(lán)色鋼瓶里的“工業(yè)液氧”是混合物；故填：混合物；

（4）用燃著的木條可以區(qū)分空氣、“工業(yè)液氧”和二氧化碳，燃燒更旺的是工業(yè)液氧，無明顯變化的是空氣，熄滅的是二氧化碳；故填：燃著的木條。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】高錳酸鉀在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)查閱資料得知，草酸（H2C2O4）可使滴有硫酸的高錳酸鉀溶液褪色，但不同條件下褪色時(shí)間不同，即反應(yīng)的速率不同。小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

（提出問題）影響該反應(yīng)反應(yīng)速率的因素有哪些？

（作出猜想）影響該反應(yīng)反應(yīng)速率的因素有溫度、催化劑、硫酸的濃度等。

（查閱資料）硫酸錳（MnSO4）可作該反應(yīng)的催化劑。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）取A、B、C、D 4支試管，每支試管中分別加入4mL 0.08% 的KMnO4 溶液、0.4 mL 的硫酸、1mL 0.09% 的 H2C2O4 溶液。

（實(shí)驗(yàn)記錄）

序號(hào)

所滴硫酸濃度

溫度

催化劑

高錳酸鉀完全褪色時(shí)間

A

98%

室溫

無

72s

B

65%

室溫

無

129s

C

65%

50℃

無

16s

D

65%

室溫

MnSO4

112s

（解釋與結(jié)論）

（1）草酸使高錳酸鉀溶液褪色反應(yīng)的化學(xué)方程式如下，請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)全方程式。

2KMnO4 + 5H2C2O4 + 3H2SO4 == K2SO4 + 2MnSO4 + 10_______+ 8H2O

（2）4支試管中作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是_______（填序號(hào)，下同）。

（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)A和B的目的是 ______________________________。

（4）對(duì)比實(shí)驗(yàn)B和C可得出的結(jié)論是_____________________________。

（5）探究催化劑對(duì)該反應(yīng)反應(yīng)速率影響的實(shí)驗(yàn)是____________________________。

（反思與交流）

（6）影響該反應(yīng)反應(yīng)速率的因素除溫度、催化劑、硫酸的濃度外，還可能有_______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證微粒的性質(zhì)，請(qǐng)回答有關(guān)問題.

[實(shí)驗(yàn)方案一]如圖1.

（1）觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

（2）但另一同學(xué)認(rèn)為該同學(xué)的方案不嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn):如圖2，在另一個(gè)燒杯放相同體積的酚酞溶液，放置在空氣中，他的目的是_____。

[實(shí)驗(yàn)方案二]

如圖3制作兩個(gè)材質(zhì)、大小、形狀完全相同的無色透明塑料瓶，瓶?jī)?nèi)用細(xì)線固定有用濾紙折疊成的大小和形狀相同的小紙花，小紙花上都均勻噴有酚酞溶液，分別用注射器向塑料瓶中同時(shí)注入5滴濃氨水，然后將針孔處密封，再將兩個(gè)塑料瓶如圖4和圖5分別同時(shí)放入等體積的冷水和40°C的熱水中.觀察到的現(xiàn)象是_____。

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]根據(jù)以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“暖寶寶貼”（主要成分為鐵粉、木炭、食鹽）的熱是來源于鐵粉的銹蝕反應(yīng)（鐵生銹消耗空氣中氧氣和水并放出熱量）。用“暖寶寶貼”測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)開始前裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)后從量筒中進(jìn)入廣口瓶容積為250mL）中水的體積為45mL（鐵粉銹蝕消耗的水忽略不計(jì)）。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.若測(cè)得空氣中氧氣含量偏低，可能是鐵粉不足

B.成分中的木炭和食鹽是為了加快鐵生銹的速度

C.本次實(shí)驗(yàn)中測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為18%

D.必須等溫度計(jì)的讀數(shù)恢復(fù)至實(shí)驗(yàn)前的溫度后，才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化碳是自然界中一種重要的資源。

一、二氧化碳的用途

（1）下圖實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是________，說明二氧化碳可用于________。

（2）自然界中，二氧化碳可通過________作用，產(chǎn)生氧氣。

（3）將二氧化碳加壓、降溫制成固態(tài)二氧化碳，俗稱______，可用于人工降雨、舞臺(tái)云霧等。

二、二氧化碳的制取

（1）實(shí)驗(yàn)室可用下圖裝置A制CO2，a中加入的物質(zhì)是_____。反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是______。

（2）裝置B和C均可以收集CO2，若用B收集則氣體應(yīng)從_____端（選填“b”或“c”）通入。若用C裝置收集，植物油的作用是_____。

三、二氧化碳的測(cè)定

測(cè)定石灰石（主要成分為碳酸鈣，其他物質(zhì)不與酸反應(yīng)）與稀鹽酸（實(shí)驗(yàn)中酸均足量）反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量和體積，并處理數(shù)據(jù)。

（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）通過下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別測(cè)定CO2的質(zhì)量和體積，并處理數(shù)據(jù)。

（分析與思考）

（1）實(shí)驗(yàn)1時(shí)，將小燒杯中稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中，并不斷攪拌，判斷石灰石中碳酸鈣完全反應(yīng)的操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：最后一次加入稀鹽酸，________。

（2）實(shí)驗(yàn)2時(shí)，先連接裝置，再_______（填操作名稱），然后裝好藥品，最后將10ml稀鹽酸快速推入燒瓶中。

（記錄與處理）

（1）實(shí)驗(yàn)1中電子天平的精確度較高，已知：反應(yīng)前的總質(zhì)量（m（大燒杯+石灰石粉末）+m（小燒杯+稀鹽酸）），要計(jì)算生成CO2的質(zhì)量，至少還需要的數(shù)據(jù)是_______。（填字母）

A m（小燒杯） B m（大燒杯） C m（大燒杯+反應(yīng)后剩余物）

（2）實(shí)驗(yàn)2的實(shí)驗(yàn)記錄如下（表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強(qiáng)條件下測(cè)定）

時(shí)間/min

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

注射器讀數(shù)/ml

60.0

85.0

88.0

89.0

89.5

89.8

89.9

90.0

90.0

90.0

①綜合分析，最終生成CO2的體積是________ml。

②在坐標(biāo)圖中用曲線繪制出0-10min生成CO2體積隨時(shí)間變化的曲線._______

（反思與評(píng)價(jià)）請(qǐng)你綜合各方面原因分析

（1）實(shí)驗(yàn)1操作簡(jiǎn)單，便于讀數(shù)，但最終CO2質(zhì)量的測(cè)量值比理論值偏大，可能的原因是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ的優(yōu)點(diǎn)是_______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是我們認(rèn)識(shí)的物質(zhì)，A是拉瓦錫測(cè)定空氣成分實(shí)驗(yàn)中所用銀白色液體，它與氣體B混合在密閉的容器中加熱得到紅色粉末C，加熱C可以生成A和B：黃色固體D在B中燃燒生成有刺激性氣味的氣體E。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，根據(jù)信息回答下列問題：

（1）物質(zhì)E的名稱是___________。

（2）物質(zhì)B的用途有_______。

（3）反應(yīng)①的反應(yīng)類型______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，請(qǐng)回答問題。

（1）儀器a的名稱：___________。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是___________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用排空氣法收集氧氣驗(yàn)滿的方法是__________。

（4）將高錳酸鉀粉末裝入試管的操作是__________。

（5）試管口放棉花的作用是___________。

（6）實(shí)驗(yàn)室用排水法收集的氧氣不純凈的原因是____________。

（7）如用下圖裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)該由_________（選填“a”或“b”）端通入，此時(shí)如何驗(yàn)滿？________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有氯酸鉀、稀鹽酸、澄清的石灰水、高錳酸鉀、二氧化錳、濃硫酸及下列裝置。請(qǐng)回答下列問題：

（1）不增加其他用品，用上述藥品及裝置在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式為_____；收集較純凈的氧氣需選擇裝置D，若用此收集方法制得的氧氣不純，可能的原因之一是_____。用D裝置能收集到氧氣的原因是：B 中生成的氣體進(jìn)入D中的集氣瓶中，氧氣_____，集氣瓶?jī)?nèi)氣體增多，_____，在壓強(qiáng)差的作用下，瓶?jī)?nèi)液面下降，水排出，得到氣體。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳需補(bǔ)充的藥品是_____，發(fā)生裝置A中儀器a的名稱是_____，繼續(xù)檢驗(yàn)并收集干燥的二氧化碳還需連接裝置的正確順序是_____（填字母），用G裝置驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能得出的結(jié)論是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的常見裝置，回答下列問題:

（1）裝置中儀器標(biāo)號(hào)①②的名稱是_____；_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室利用C. E組合，可以制取_____氣體: 裝置C與B相比優(yōu)點(diǎn)是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制氧氣,化學(xué)方程式是_____；選用裝置是_____ （填序號(hào)）。若用D裝置收集氧氣，收集氧氣完畢后先移導(dǎo)管后熄滅酒精燈的原因是_____。

（4）G裝置具有廣泛的用途。若收集某種氣體，滿要利用裝置G由b端進(jìn)入，則可推測(cè)該氣體具有什么性質(zhì)?_____。若要將儲(chǔ)存在G中的氧氣排出,水應(yīng)從_____（填“a”或“b”口進(jìn)入。若用G裝置測(cè)量收集到的氣體體積，還需要用到的儀器是_____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案