右圖是常用的實驗室制取氣體的發(fā)生裝置．據(jù)圖回答下列相關(guān)問題．
（1）制取O2時，A中應(yīng)放______，其作用是______．
（2）制取H2時，B中可放______．
（3）制取CO2時，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
（4）在上述三種氣體中，能用向下排空氣法收集的是______．
精英家教網(wǎng)
（1）利用該裝置制取O2時其反應(yīng)原理是2H2O2
MnO2
.
△
2H2O+O2↑，故A中應(yīng)放 MnO2，其作用是催化作用．
（2）用此裝置制取氫氣時，一般是采用鋅粒與稀硫酸（或稀鹽酸），分液漏斗盛放稀硫酸．
（3）實驗室制取二氧化碳一般采用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取，生成二氧化碳水及氯化鈣，化學(xué)方程式是：
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
（4）能用向下排空氣法收集的氣體密度比空氣要小，三種氣體中只有氫氣密度比空氣小．
故答案為：（1）二氧化錳；加快H2O2的分解速率（2）稀鹽酸或稀硫酸（3）CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
（4）氫氣．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

25、下圖是實驗室制取氣體的常用儀器．請根據(jù)要求填空：
（1）圖中儀器A的名稱是
長頸漏斗
．
（2）某同學(xué)用氯酸鉀制取、并用排空氣法收集一瓶氧氣，應(yīng)選擇上圖中的儀器（填番號）
①④⑤⑨
，其化學(xué)方程式為
2KClO3=2KCl+3O2↑
；若要驗證瓶中氧氣已集滿，其具體操作和現(xiàn)象為
用帶火星（或燃燒）的木條放在瓶口，若火星復(fù)燃（或燃燒更旺）則表明氧氣已集滿
．
（3）若要制取并收集一瓶H2，并使反應(yīng)能隨關(guān)隨停，應(yīng)選擇上圖中的儀器
②③⑥⑦或②③⑤⑧

（填番號．只選一組）．
（4）某同學(xué)要用（3）制得的H2（其中含有水蒸汽）干燥后來還原CuO、并檢驗產(chǎn)物中有H2O生成，他設(shè)計了如右圖所示的實驗裝置．請你將他設(shè)計的裝置補畫完整．圖中試劑a是
濃硫酸（或濃H2SO4）
；試劑b是
無水硫酸銅（或無水CuSO4）
．
（5）進(jìn)行實驗時，若發(fā)現(xiàn)酒精燈里有足夠的酒精，卻不能點燃，其可能的原因和處理方法是（至少寫出兩種）：
可能是燈芯變干，則抽出燈芯浸入酒精拉回（或用酒精潤）；可能是燈芯上部燒焦，剪去燒焦部分
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

根據(jù)下列裝置圖回答問題（裝置用代號表示）：

（1）寫出有編號的儀器名稱：①為
酒精燈
酒精燈
，②為
試管
試管
．
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用（填代號，下同）
A
A
；收集氧氣可選用
C或D
C或D
裝置．用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
B
B
，若需要收集較純凈的氧氣，可選用的收集裝置
C
C
，則當(dāng)實驗中觀察到
氣泡連續(xù)均勻冒出
氣泡連續(xù)均勻冒出
現(xiàn)象時可以開始收集氣體．
（3）如果實驗后C裝置中的水變紅了，其原因是
用高錳酸鉀制氧氣，試管口沒放棉花團，高錳酸鉀顆粒隨著氣流進(jìn)入導(dǎo)管進(jìn)入水槽溶于水造成的
用高錳酸鉀制氧氣，試管口沒放棉花團，高錳酸鉀顆粒隨著氣流進(jìn)入導(dǎo)管進(jìn)入水槽溶于水造成的
，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

（4）用D裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
，檢驗氧氣是否集滿的方法是
將帶火星的木條放到集氣瓶口，如果復(fù)燃
將帶火星的木條放到集氣瓶口，如果復(fù)燃
；
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水．制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
A
A
，收集裝置是
E
E
；
（6）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似右圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管
a
a
（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置來制取氣體．請回答下列有關(guān)問題：
（1）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，二氧化錳起
催化
催化
作用，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（3）氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來制得．若實驗室制取氫氣，用右圖所示的裝置收集氫氣，則氣體應(yīng)從
n
n
端通入（選填“m”、“n”）．
（4）小明選用塊狀的大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，請回答有關(guān)實驗問題：
①下圖是小明實驗時的主要步驟，這些步驟的正確順序是（填字母標(biāo)號，下同）
c→a→b→d→e
c→a→b→d→e
，其中操作有誤的是
d
d
．

②加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是：
NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑； 2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑．
乙同學(xué)利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
A
A
．他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是
得到CO2氣體不純，含有NH3雜質(zhì)
得到CO2氣體不純，含有NH3雜質(zhì)
．
③實驗室里將用B裝置制得的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水中，始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，可能的原因是
鹽酸太濃或石灰石變質(zhì)
鹽酸太濃或石灰石變質(zhì)
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組用下列裝置制取并收集氧氣．（可以通過調(diào)節(jié)分液漏斗的活塞控制液體滴加速度．）       
（1）寫出儀器名稱a
鐵架臺
鐵架臺
，b
水槽
水槽
；
（2）選擇發(fā)生裝置
A
A
（填字母）制氧氣比較便捷環(huán)保，反應(yīng)的符號表達(dá)式為
H2O2
MnO2
H2O+O2
H2O2
MnO2
H2O+O2
．如果要得到干燥的氧氣，用裝置
D
D
（填字母）來收集．如何證明氧氣已集滿？
將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明已滿
將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明已滿
．
（3）實驗室常利用二氧化錳和濃鹽酸在加熱條件下制取氯氣，如右圖所示，燒杯中的水可溶解氯氣且與氯氣反應(yīng)．氯氣是一種黃綠色的氣體，密度比空氣大．因此可用裝置
D
D
（填字母）來收集氯氣．
（4）右圖是實驗中常用的一種收集氣體的裝置，當(dāng)用排空氣法收集某氣體時，若空氣從b端排出，則該氣體的密度比空氣
大
大
．當(dāng)用排水法收集氣體時，若氣體的密度比空氣小，則氣體應(yīng)從
b
b
（填字母）端進(jìn)入．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

自然界中的水含有各種雜質(zhì)，可以用不同的方

法進(jìn)行凈化。

（1）右圖所示是用空飲料瓶、帶導(dǎo)管的單孔

膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、

石英沙等材料自制的一個簡易凈水器。

①根據(jù)上述凈化材料的特性，B層最好放

置           ；

②該凈水器不同位置的紗布所起的主要作用不同，其中第二層紗布的作用是：                                    

③你認(rèn)為上述簡易凈水器（填“可以”或“不可以”）

            將硬水變成軟水。

（2）實驗室為了配制溶液，常用如右圖所示的裝置制

取凈化程度較高的蒸餾水。

①在連接好裝置后，應(yīng)先進(jìn)行                  的操作，

再加入水和沸石進(jìn)行蒸餾；

②在燒瓶中加入沸石的目的是                                    。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案