【題目】已知A. B. C. D. E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的不同類別的物質(zhì)。它們之間的關(guān)系如圖所示(“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。A是單質(zhì)，D和F都是堿。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)物質(zhì)B所屬的物質(zhì)類別是_________。 若B由三種元素組成，寫(xiě)出一個(gè)A和B能反應(yīng)的化學(xué)方程式___________，該反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是__________________。

(2) E和F能反應(yīng)的條件是______________。

【答案】酸 鋅原子失去電子變成鋅離子，氫離子得到電子變?yōu)闅湓�，兩個(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)氫分子(合理即可) 反應(yīng)物均能溶于水，生成物中有沉淀

【解析】

酸、堿、鹽、氧化物、單質(zhì)是初中化學(xué)中常見(jiàn)的不同類別的物質(zhì)。根據(jù)圖示可知A是單質(zhì)中的金屬，D是堿，既能和金屬反應(yīng)又能和堿反應(yīng)的是酸或者鹽。B、E兩物質(zhì)都是既能和金屬反應(yīng)又能和堿反應(yīng)的物質(zhì)，所以B、E是酸或者鹽，C是氧化物。因?yàn)槌踔谢瘜W(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)鹽不和氧化物反應(yīng)，所以B是酸，E是鹽。其中一種可能是：A、B、C、D、E、F依次是鋅、硫酸、氧化鈣、氫氧化鈣、硫酸銅、氫氧化鈉（合理即可）。

由分析可知(1)若B由三種元素組成。則B可以是硫酸，根據(jù)金屬和酸發(fā)生反應(yīng)的條件，A只要是排在氫之前的金屬(不選鉀鈣納)都可以，如鐵鋅鎂鋁等，化學(xué)方程式是；該反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是鋅原子失去電子變成鋅離子，氫離子得到電子變?yōu)闅湓樱瑑蓚�(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)氫分子；

(2)E和F分別是鹽和堿，它們兩者能反應(yīng)的條件需要滿足反應(yīng)物均能溶于水，生成物中有沉淀。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】KNO3和NH4Cl的溶解度曲線如圖1所示。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如圖2所示實(shí)驗(yàn)，R是KNO3或NH4Cl中的一種。關(guān)于下圖中燒杯內(nèi)的物質(zhì)，下列說(shuō)法正確的是

A. R是NH4Cl

B. 燒杯①溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于燒杯③

C. 若使燒杯③中的固體溶解，只能采用加水的方法

D. 燒杯①、②、③中，只有燒杯③中上層清液是飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖的儀器和試題要求回答：

（1）寫(xiě)出儀器名稱：①_________，④_________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用石灰石制取并收集二氧化碳，應(yīng)選擇的儀器有______（填序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

（3）若采用排水法收集氣體時(shí)，下列操作的正確順序?yàn)?/span> _______（填序號(hào)）。

a 將導(dǎo)管伸入集氣瓶口

b 觀察導(dǎo)管口氣泡冒出的情況

c 將盛滿水的集氣瓶倒立在儀器“⑨”內(nèi)，小心移去玻璃片

d 收集滿氣體后，移開(kāi)導(dǎo)管并蓋好玻璃片，取出集氣瓶放在實(shí)驗(yàn)桌上

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命的源泉，下列變化都是與水相關(guān)，請(qǐng)根據(jù)A、B、C圖示回答下列問(wèn)題：

（1）圖A實(shí)驗(yàn)中，鐵釘銹蝕說(shuō)明生銹是鐵與_____作用的結(jié)果．寫(xiě)出防止鐵生銹的一種方法是_____．

（2）圖B實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；兩試管收集到的氣體體積比約為_____．

（3）圖C實(shí)驗(yàn)中，可觀察到的現(xiàn)象是_____．若用pH試紙檢測(cè)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后集氣瓶中液體的pH應(yīng)_____ 7（填“小于”或“等于”或“大于”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方法不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)方法

A

除去MnO2固體中的KCl

加水溶解，過(guò)濾，洗滌，干燥

B

鑒別化肥NH4Cl和KNO3

取少量化肥加入熟石灰粉末研磨，聞氣味

C

配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6％的NaCl溶液

稱取3.0g NaCl，加入50.0mL水使之溶解

D

鑒定本地雨水是否為酸雨

用pH計(jì)測(cè)定雨水的pH

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氯化鈉是重要的調(diào)味品，是舌尖上最不可缺少的味道。下面三幅示意圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng)，但生成物中都有氯化鈉。

（1）圖1是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖，氯化鈉是由_____構(gòu)成的（填粒子符號(hào)）。由圖1可知，元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的_____有密切的關(guān)系。

（2）圖2的反應(yīng)屬于_____反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；圖3所示的四種物質(zhì)中屬于氧化物的是_____（填化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)木炭與濃硫酸反應(yīng)的產(chǎn)物進(jìn)行探究。

（查閱資料）

（1）濃硫酸與木炭共熱，生成CO2、SO2和H2O，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）SO2能使品紅溶液褪色，也能使澄清石灰水變渾濁；而CO2不能使品紅溶液褪色；SO2能被酸性KMnO4溶液吸收而除去。而CO2不能被酸性KMnO4溶液吸收。

（實(shí)驗(yàn)探究）

（1）小組同學(xué)用下圖所列各種裝置，設(shè)計(jì)一套實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證濃H2SO4與木炭反應(yīng)所得到的各種產(chǎn)物。已知A、C中的溶液為品紅，B中為酸性KMnO4溶液。這些裝置的連接順序（按產(chǎn)物氣流從左到右的方法）是_____→_____→_____→_____（填寫(xiě)裝置的編號(hào)）。

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，可觀察到裝置①中A瓶里的品紅溶液褪色，C瓶溶液不褪色。則A瓶的作用是：_____；B瓶的作用是：_____；C瓶的作用是：_____。

（3）裝置②中所加固體藥品是_____，可驗(yàn)證的產(chǎn)物是_____。

（4）裝置③中所盛的溶液是_____，可驗(yàn)證的產(chǎn)物是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答:

(1)儀器a的名稱是__________。

(2)檢查裝置A氣密性的方法是夾緊止水夾，__________，則氣密性良好。

(3)用H2O2制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為______(填字母)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

(4)用裝置F和另一儀器(除導(dǎo)管外)收集并測(cè)量O2體積，另一儀器名稱為_____，在F中氣體應(yīng)從導(dǎo)管_______(填“b”或“c”)端通入。

(5)實(shí)驗(yàn)室里，常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法，制備甲烷。

①選擇的發(fā)生裝置為______(填字母)。用裝置E收集甲烷，利用了甲烷______的物理性質(zhì)；用裝置C而不用裝置D收集甲烷，原因是___________。

②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明CH4中含有氫元素:檢驗(yàn)其純度后，___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某課外興趣小組的同學(xué)繪制了四種實(shí)驗(yàn)操作的變化趨勢(shì)圖象，其中正確的是（　�。�

A.某溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體

B.向鹽酸和硫酸鈉的混合溶液中加入過(guò)量的氫氧化鋇溶液

C.向稀鹽酸中滴加過(guò)量的氫氧化鈉溶液

D.向等質(zhì)量的鎂和鋁中分別逐滴加入足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸

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