【題目】某興趣小組的同學(xué)運(yùn)用控制變量的研究方法進(jìn)行了以下系列實驗,來探究金屬的化學(xué)性質(zhì),仔細(xì)分析后回答下列問題:

(1)實驗一:小明按圖1所示以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鋁、鐵的活動性強(qiáng)弱,有同學(xué)認(rèn)為不夠合理,理由是______。鋁與稀鹽酸剛接觸時反應(yīng)緩慢,一段時間后劇烈,產(chǎn)生氣泡速率隨著加快,其原因可能是______,三種金屬活動性由強(qiáng)到弱順序為______。(寫元素符號)

(2)實驗二:為探究鐵、銅、銀三種金屬活動性的順序,小紅提出按圖2進(jìn)行兩步實驗。

a.試管①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

b.試管②中現(xiàn)象是______;

(3)鐵是目前世界年產(chǎn)量最多的金屬。如圖3是,一氧化碳還原氧化鐵實驗裝置圖,回答下列問題。

①寫出甲處玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式:______。

②加熱氧化鐵之前,先通一會兒一氧化碳的作用是______。

③該實驗設(shè)計裝置丙的目的是______

【答案】選擇的酸的種類不同,未控制變量 鋁片表面有一層氧化鋁薄膜 Al>Zn>Fe Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 溶液由無色逐漸變成藍(lán)色,銅片表面析出一層銀白色固體 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 ②排盡空氣防止爆炸 進(jìn)行尾氣處理,防止污染空氣

【解析】

1)根據(jù)控制變量法原理,該實驗中沒有將三個實驗中的酸控制為同一種酸,故不合理。鋁是一種活潑的金屬,易于空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁保護(hù)膜,換句話說,由于鋁表面有保護(hù)膜,氧化鋁先與酸反應(yīng),當(dāng)表面的氧化膜反應(yīng)物后鋁才與酸接觸反應(yīng),有大量的氣泡冒出。鋅、鋁、鐵的活動性強(qiáng)弱順序為:Al>Zn>Fe。

2)①中是鐵與硫酸銅反應(yīng)生成銅與硫酸亞鐵,反應(yīng)的方程式為:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4。試管②中是銅與硝酸銀反應(yīng)生成銀和硫酸銅,故現(xiàn)象為紅色固體的表面有銀白色固體析出,溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色。

(3)①氧化鐵與一氧化碳在高溫的條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的方程式為:3CO+Fe2O32Fe+3CO2

②一氧化碳是易燃性氣體,如不純的話會爆炸,故要先通入一段時間的一氧化碳,排盡管中的空氣,防止爆炸。

③一氧化碳是有毒的氣體,如直接排放到空氣中會造成空氣污染,故要用點燃的方法除去一氧化碳,防止污染空氣。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列是幾種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)說法錯誤的是( )

A.微粒①易得到電子

B.微粒②和④核外電子排布相同,屬于同種元素

C.微粒③易形成+1價金屬陽離子

D.微粒④帶兩個單位正電荷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等,發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量(裝置見如圖)。以下對此改進(jìn)實驗的敘述,錯誤的是(

A. 此實驗測出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是18.3%

B. 此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣

C. 實驗前一定要檢查裝置的氣密性

D. 此實驗中發(fā)熱劑的多少不影響測量結(jié)果

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是工業(yè)煉鐵的流程圖,根據(jù)圖示回答下列問題:

1)工業(yè)煉鐵過程中,常常需要將焦炭粉碎,其目的是:______,焦炭在煉鐵中的作用有:____________。

2)過程中有一個吸熱反應(yīng),改為:上述過程中有些反應(yīng)吸熱請寫出一個吸熱反應(yīng)的化學(xué)方程式______

3)煉鐵過程中還有一種關(guān)鍵原料:______填名稱,作用是:______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點.

(1)用化學(xué)用語填空:

1個氮分子______ 2個氫氧根離子______ 氧化鎂中鎂元素的化合價______

(2)氯化鈉、鐵、過氧化氫三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是______。

(3)A、B、C、D表示四種物質(zhì),在高溫條件下,A和B反應(yīng)生成C和D,微觀示意圖如下所示.

①每個A分子是由______個原子構(gòu)成的

②反應(yīng)后,生成C和D兩種粒子的個數(shù)比為______

③下列結(jié)論中,正確的是______(填序號)

a.B和C屬于氧化物

b.反應(yīng)前后各元素化合價均發(fā)生改變

c.反應(yīng)前后分子的個數(shù)沒有改變

d.A物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室制備和收集氣體的部分裝置,請回答下列實驗問題:

①上圖裝置中,甲儀器的名稱是______

②實驗室將雙氧水加人二氧化錳粉末制取氧氣,可選擇的發(fā)生裝置是______(填序號)反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,若用裝置收集氧氣,驗滿的方法是______,若用裝置收集氧氣,當(dāng)有______時,開始收集氣體。

③實驗室可以按照真空氣囊的裝置順序制取純凈的氣體,第一個裝置感放的試劑是飽和碳酸氫鈉溶液,目的是除去氣體中的氣體第二個裝置盛放的試劑為______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問題:

(1)寫出儀器T的名稱______

(2)實驗室若用過氧化氫溶液制取并收集氧氣,選用的裝置______(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;

(3)對比裝置EF,可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某智能手機(jī)屏幕解鎖圖形如圖所示,若AB、C、D、E、FG分別是氧氣、碳、鐵、水、二氧化碳、氧化鈣、硫酸銅溶液中的一種,其中A為藍(lán)色,G常作干燥劑。圖中表示兩物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)。請完成下列各題:

1)寫出E的化學(xué)式_____;

2C的一種用途是_____;

3AB反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;

4FG反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在化學(xué)實驗中水不僅能用于配制溶液,還能扮演其它不同的角色。

(一)某同學(xué)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液,請回答下列問題:

1)若用氯化鈉固體和水配制,實驗步驟為計算、___、 溶解。

2)若用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液和水配置,則需20%的氯化鈉溶液質(zhì)量為 ____ g.

(二)請根據(jù)下列實驗裝置圖回答下列問題:

3)實驗A中熱水的作用是提供熱量和_____;

4)實驗B,滴加水后看到U型管中_____. (填左邊右邊)液面升高。

5C圖所示操作的名稱為_____________,其中玻璃棒的作用是_______________;

6D中電解水實驗?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是:水是由_______________組成的。

7)為了給上述D實驗提供理論依據(jù),某同學(xué)用上圖中三個裝置驗證質(zhì)量守恒定律,能得到正確結(jié)論的裝置為______(填序號)。由此可知驗證質(zhì)量守恒定律時,需注意的是______(只回答一-條即可)。試從微觀角度分析化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的原因是___________

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