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【題目】定性和定量結合既是化學的重要思想,也是研究物質的重要方法。

某;瘜W興趣小組同學在老師的帶領下,以氧氣為核心分組展開了一系列調查研究. 第一組同學就“空氣中的氧氣”進行如下探究:

(1)定性角度

舉例證明空氣中含有氧氣:_______(寫一條)。

(2)定量角度

小組同學進行如右圖所示實驗:將裝有足量鐵絲的量筒倒扣于水槽中,量筒內液面處于 9.0mL 的刻度處;放置一周后,可觀察到鐵絲變_______色,同時量筒內的液面上升到約_______mL, 刻度處,測得空氣中氧氣所占的體積分數(shù)。

【答案】可燃物在空氣中燃燒(合理即可) 紅棕色 7.2

【解析】

1)可燃物在空氣中燃燒證明空氣中含有氧氣;

2)在潮濕的空氣中,鐵與水和氧氣反應生成鐵銹。將裝有足量鐵絲的量筒倒扣于水槽中,量筒內液面處于9.0mL的刻度處;放置一周后,可觀察到鐵絲變紅棕色,氧氣約占空氣體積的五分之一,鐵生銹時會消耗空氣中的氧氣,量筒內的氣壓降低,在大氣壓強的作用下,量筒內的液面會上升。因此同時量筒內的液面上升到約刻度處。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】石墨烯是一種由碳原子構成的新型材料。

(1)石墨烯可作為納米集成電路的散熱材料、新型電池電極材料,這分別利用了石墨烯的性質是:_____、_____(填序號)。

A.機械特性 B.導熱性 C.導電性

(2)石墨烯和納米碳管可形成疏松多孔的“碳海綿”,類似于活性炭,具有_____性,在污水處理領域大有作為。

(3)石墨烯可看作將石墨的層狀結構一層一層地剝開得到的單層碳原子。石墨烯和石墨具有相似的化學性質的原因是_____

(4)將甲烷(CH4)在鎳或銅等金屬基體上高溫分解,碳原子會沉積在金屬表面連續(xù)生長成石墨烯,該反應的化學方程式為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】科學家研究發(fā)現(xiàn),利用水和二氧化碳可以制取甲酸(CH2O2),甲酸進一步轉化成甲醇(CH4O),有關微觀示意圖和流程圖如下所示。

(1)圖1是水和二氧化碳在催化劑a作用下轉化為甲酸的微觀示意圖,該反應的化學方程式為______。

(2)分析圖2中反應①②,你對催化劑的新認識是______。

(3)根據(jù)質量守恒定律,反應③中參加反應的CO和H2的分子個數(shù)比為______,該反應涉及的物質中屬于氧化物的是______。

(4)綜合圖1和圖2可知,制取甲醇的過程,可循環(huán)利用的物質有_____,屬于化合反應的是_____(填反應序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)右圖A、B、C三種固體的溶解度曲線回答:

(1)寫出圖中P點的意義________

(2)要使t1℃的C的接近飽和的溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采用的方法?/span>______。

①升高溫度 ②降低溫度 ③加入C ④蒸發(fā)水

(3)t2℃時,將溶液質量相等的ABC的飽和溶液分別蒸發(fā)10g水,所得溶液的質量從大到小的關系是_____。

(4)將溶液質量為300gA的飽和溶液由t2℃降溫到t1℃,析出的晶體的質量為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】第六組同學對上述部分反應前后物質的質量進行了稱量,發(fā)現(xiàn)有的反應后物質質量增加、而有的質量減少。對此,該組同學展開進一步的定量探究,驗證質量守恒定律。

(1)如圖所示,實驗前天平平衡。

① 將注射器中適量的稀鹽酸注入錐形瓶中,反應的化學方程式為______,觀察到天平的指針_____(填“偏左”、“偏右”或“在標尺中央”,下同)。

② 上述實驗的反應結束后,松開錐形瓶上的橡皮塞,天平的指針__________。

結論:為驗證質量守恒定律,若有氣體參與或生成的實驗必須設計__________(“開放”或“密閉”)裝置進行探究。

(2)某同學根據(jù)質量守恒定律研究物質W的組成。一定條件下,W在密閉容器內發(fā)生反應,反應前后各物質的質量如下圖所示:

圖中X =_______g。物質W由____種元素組成,其中碳、氫原子個數(shù)比為_________(填最簡比)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】Ⅰ空氣是一種用途很多的自然資源,可用于工業(yè)上制取氧氣,其流程如下:

(查閱資料)常溫下,氧氣的沸點是-183℃,氮氣的沸點是-196.

(1)操作 1 的名稱是________________

(2)如果將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的容器口,觀察到的現(xiàn)象是木條_____(熄滅燃燒更旺”),一段時間后,剩余液態(tài)物質的顏色逐漸變?yōu)?/span>______________色。

(3)除分離液態(tài)空氣外,現(xiàn)在還有一種膜分離技術制氧氣,原理是在一定壓力下,讓空氣通過薄膜,氧氣能透過薄膜,從而達到分離空氣的目的。據(jù)此推測氮分子比氧分子體積_________(”)

(4)下列屬于氧氣用途的是____________(填序號)

A.氣體肥料 B.工廠煉制 C.充氣包裝 D.霓紅彩燈

Ⅱ甲、乙、丙為初中化學上冊中常見物質,它們之間均能一步實現(xiàn)如圖所示的轉化關系。

(1)如果丙能使帶火星木條復燃,則甲的名稱為_____,乙丙的基本反應類型是____________

(2)如果乙是一種易與血液中的血紅蛋白結合的有毒氣體,則甲___________(肯定可能”)是一種單質,若乙丙的反應現(xiàn)象之一是黑色變成亮紅色,則化學方程式是__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是某一變化過程的微觀示意圖,請回答下列問題:

1)該反應的化學反應類型是________________

2)生成物中氧化物與單質的質量比_________________;

3)出上述示意圖可獲得的信息是_______________。(寫出一條)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】選擇氧氣、一氧化碳或二氧化碳填空,并寫出有關反應的化學方程式:

(1)能使帶火星的木條復燃的是__________;

(2)能用于滅火的是__________;

(3)屬于有毒氣體的是__________

(4)綠色植物進行光合作用吸收的是__________,釋放的是__________;

(5)能在空氣中燃燒的是___________,反應的化學方程式是_________;

(6)能使澄清石灰水變渾濁的是__________

(7)能使紫色石蕊溶液變成紅色的是______,它與水反應的化學方程式是________

(8)能使氧化銅還原成銅的是______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請從H、O、S、C、Mg五種元素中選擇適合的元素,按下列要求用化學用語填空:

(1)3個硫酸根離子:____。(2)2個氫原子:____。

(3)寫出氧化鎂中金屬元素的化合價:____。(4)天然氣的主要成分:____。

(5)相對分子質量最小的氧化物:____。

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