【題目】下列敘述正確的是

A．液態(tài)氧、礦泉水、醫(yī)用酒精均為純凈物

B．NaHCO3、H2SO4、HNO3均為酸

C．NH3H2O、NaOH、KOH均為堿

D．CO2、Al2O3、KMnO4均為氧化物

【答案】C

【解析】

試題分析：純凈物是由一種物質(zhì)組成的，礦泉水和醫(yī)用酒精屬混合物，A錯(cuò)誤；酸是由氫離子和酸根離子構(gòu)成的，碳酸氫鈉屬于鹽，B錯(cuò)誤；堿是由金屬離子和氫氧根離子構(gòu)成的，C正確；氧化物是由兩種一種組成的化合物，其中一種是氧元素，高錳酸鉀由三種元素組成，不屬氧化物，D錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國著名的閩籍制堿專家侯德榜，在純堿制造方面做出了重大貢獻(xiàn)。用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質(zhì)，化學(xué)興趣小組欲對某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，在老師的指導(dǎo)下，他們設(shè)計(jì)了下列兩種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行試驗(yàn)。

資料摘要：

Ⅰ．碳酸鈉和氯化鈣能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。

Ⅱ．濃硫酸具有很強(qiáng)的吸水性；堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳。

[方案一] 樣品與氯化鈣溶液反應(yīng),測定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

樣品與氯化鈣溶液的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)（雜質(zhì)不與氯化鈣溶液反應(yīng)）：

（1）分析滴加的CaCl2溶液要過量的原因：______________________________________________；

（2）將反應(yīng)后的混合物進(jìn)行過濾，把獲得的沉淀物進(jìn)行洗滌、干燥、稱量。稱得沉淀物的質(zhì)量為10g

（已知 Na2CO3和CaCO3的相對分子質(zhì)量分別為106和100）,計(jì)算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________。

[方案二] 樣品與稀鹽酸反應(yīng),測定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

利用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置（鐵架臺略去）和試劑，通過測定樣品和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量，計(jì)算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（裝置氣密性良好，忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應(yīng)或作用都是完全的）。

（3）打開止水夾K，先對裝置A和B（已連接）通入已除去CO2的空氣一會兒，以排盡裝置A和B中含有的 ，再接上裝置C和D。

（4）關(guān)閉止水夾K，加入足量的稀鹽酸（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)），裝置A中樣品產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為 _______________________________________________________________________。

（5）待裝置A中的反應(yīng)結(jié)束后，再一次打開止水夾K，繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會兒。根據(jù)質(zhì)量守恒定律，裝置_________（填標(biāo)號）在反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量，由此計(jì)算出該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。若沒有裝置D，將會使測定結(jié)果 ______________（選填“偏大”或“偏小”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（2分）N(NO2)3 是一種新型火箭燃料，請計(jì)算。

（1）N(NO2)3的相對分子質(zhì)量為 。

（2 N(NO2)3中氮原子和氧原子的個(gè)數(shù)比為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣的方法的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應(yīng)

B．空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用

C．用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣

D．實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】NaCl、Na2CO3、NaHCO3、CaCO3是生活中常見的鹽，為學(xué)習(xí)鑒別他們的方法，老師拿來了標(biāo)有A、B、C、D的這四種白色固體，并提供以下資料。

查閱資料：（1）Ca（HCO3）2可溶于水

（2）NaHCO3Na2CO3 + H2O + CO2↑；Na2CO3的熱穩(wěn)定性好，受熱不分解。

（3）不同溫度下，Na2CO3、NaHCO3的溶解度如下表：

設(shè)計(jì)方案：為完成鑒別，同學(xué)們分別設(shè)計(jì)了自己的實(shí)驗(yàn)方案

（1）小芳的實(shí)驗(yàn)中，步驟1鑒別出來的物質(zhì)是__________。

（2）小明和小剛的步驟1都是溶解，該步實(shí)驗(yàn)的目的是__________。

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小剛的步驟1溶解的具體操作為 ；小剛在進(jìn)行步驟2時(shí)，發(fā)現(xiàn)在兩只試管中產(chǎn)生了白色沉淀，小剛推測它們是Na2CO3、NaHCO3。則NaHCO3與石灰水反應(yīng)的產(chǎn)物可能是__________。（用化學(xué)方程式表示）

反思與評價(jià)：（1）小剛的設(shè)計(jì)能不能完成鑒別，理由是__________。

（2）小麗覺得大家的方案太麻煩，她跟老師要了一些氯化鈉，做了下圖所示的實(shí)驗(yàn)，由該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是__________。在此實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，小芳用一步完成了鑒別，她的實(shí)驗(yàn)方法是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明做化學(xué)作業(yè)的時(shí)候遇到麻煩了，請你來幫忙。下圖是一張表示物質(zhì)間反應(yīng)關(guān)系的卡片圖（“——”表示相連的兩種物質(zhì)能夠在溶液體系中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)），其中A、B兩處的卡片尚未粘貼。請你思考并回答下列問題：

（1）A處貼上的卡片是 （寫卡片中的化學(xué)式）；

（2）B處卡片中的物質(zhì)是一種 （選填“酸”、“堿”或“鹽”）；

（3）A處卡片中的物質(zhì)與Fe反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，該反應(yīng)的基本類型是 反應(yīng)；

（4））A處卡片中的物質(zhì)與B處卡片中的物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

（5）你認(rèn)為下列物質(zhì)可用來替換“Fe”位置的是 （填序號，可多選）。

①Fe2O3 ② Mg ③ Ag ④NaOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的反應(yīng)條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)．

（1）為探究不同催化劑對氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計(jì)以下對比實(shí)驗(yàn)探究，在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢．

Ⅰ．將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱

Ⅱ．將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱

實(shí)驗(yàn)中Ⅱ中x的值應(yīng)為 ；Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在其他條件相同的情況下，MnO2的催化能力比CuO強(qiáng)。

（2）乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄和可選裝置如下：

本實(shí)驗(yàn)中，測量O2體積的裝置應(yīng)該是 （填編號）；

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：乙探究中，在其他條件相同的情況下， ，雙氧水分解得越快。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列屬于化學(xué)變化的是（ ）

A．西瓜榨汁 B．給球打氣

C．蠟燭燃燒 D．電燈發(fā)光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖表示南京市家用燃料使用的發(fā)展歷程（括號內(nèi)表示主要成分），結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題。

（1）上述燃料的使用都能產(chǎn)生 （填化學(xué)式），導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)。如果？處是氫氣，請說出氫氣目前還不能作為燃料被廣泛應(yīng)用的一條原因 。

（2）丙烷燃燒的微觀示意圖如下所示：

該反應(yīng)前后不變的粒子是 （填化學(xué)符號）；反應(yīng)的的化學(xué)方程式為 。

（3）已知在相同的溫度和壓強(qiáng)下，相同體積的氣體具有相同的分子數(shù)。20L管道煤氣（假設(shè)只含CO、H2、CH4）充分燃燒消耗O2的體積可能是 。

A．10L B．15L C．40L D．50L

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同步練習(xí)冊答案