(2013?濟(jì)寧)下面是幾種常見(jiàn)粒子的符號(hào)和示意圖,讀識(shí)符號(hào)和示意圖完成下列問(wèn)題(用符號(hào)或化學(xué)式表示,多個(gè)答案必須選全):
O(氧原子 )       Na (鈉原子)       Na+ (鈉離子)       
(1)屬于原子的有
O、Na、C
O、Na、C
;
(2)屬于離子的有
Na+,O2-
Na+,O2-
分析:(1)元素符號(hào)能表示原子,在微粒的結(jié)構(gòu)示意圖中,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)的屬于原子;
(2)根據(jù)符號(hào)的意義分析能表示離子的符號(hào),在微粒的結(jié)構(gòu)示意圖中,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不等于核外電子數(shù)的屬于離子.
解答:解:(1)由題意可知,屬于原子的有O、Na,由微粒的結(jié)構(gòu)示意圖可知,屬于原子的是碳原子,符號(hào)為C;
(2)由題意可知,屬于原子的有Na+,由微粒的結(jié)構(gòu)示意圖可知,屬于離子的是氧離子,符號(hào)為O2-
故答為:(1)O、Na、C;(2)Na+,O2-
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,主要考查同學(xué)們對(duì)常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)(原子符號(hào)、分子符號(hào)、離子符號(hào)、粒子結(jié)構(gòu)示意圖等)的書(shū)寫(xiě)和理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?濟(jì)寧)工業(yè)上以氯化鈉和硫酸銨為原料制備氯化銨及副產(chǎn)品硫酸鈉(粗產(chǎn)品為二者混合物),請(qǐng)分析如圖氯化銨和硫酸鈉的溶解度曲線并判斷,以下說(shuō)法不正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?濟(jì)寧)日常生活中的不少用品與水銀有關(guān),體溫計(jì)如圖1就是其中之一.小明偶患感冒,量體溫時(shí)不小心將體溫表滑落摔碎,地面上散落許多銀珠如圖2,小明就想:水銀有毒嗎?怎樣清理?
經(jīng)網(wǎng)絡(luò)搜尋,小明獲得以下有關(guān)水銀的資料:
水銀學(xué)名為汞(Hg),常溫下是銀白色液體,密度大、易蒸發(fā)且吸附性特別好,不溶于水,汞及汞的大多數(shù)化合物有毒.汞在化合物中常表現(xiàn)為+2價(jià),能與硫反應(yīng)生成不易溶于水的無(wú)毒物質(zhì)--硫化汞.
依據(jù)以上信息和小明的做法,完成下面問(wèn)題:
(1)小明關(guān)掉屋內(nèi)所有熱源,開(kāi)窗透風(fēng),這樣做的目的是
防止水銀蒸發(fā),使人中毒
防止水銀蒸發(fā),使人中毒
;
(2)小明戴上手套以避免
水銀侵害身體
水銀侵害身體
,用小勺把水銀收集到盛有
的玻璃瓶中,送交實(shí)驗(yàn)室;
(3)最后,小明又向不易收集的細(xì)小水銀珠上布撒硫顆粒降低危害,他的依據(jù)是
Hg+S═HgS
Hg+S═HgS
(用化學(xué)方程式表示)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?濟(jì)寧)長(zhǎng)期使用的水壺底部結(jié)有一層水垢,其主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂,為較準(zhǔn)確測(cè)定水垢中氫氧化鎂的含量,實(shí)驗(yàn)小組分別取三份同樣的水垢樣品各7.00g,利用如圖所示裝置連續(xù)進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn),并將每次實(shí)驗(yàn)中裝置B的質(zhì)量變化記錄于下表
   第一次  第二次  第三次  平均值
 B裝置增加的質(zhì)量  2.17  2.22  2.21  
2.20
2.20
分析上面實(shí)驗(yàn)與數(shù)據(jù)后回答;
(1)第一次實(shí)驗(yàn)測(cè)得數(shù)據(jù)較低的原因是
第一次實(shí)驗(yàn)生成的二氧化碳沒(méi)有全部進(jìn)入B裝置中去
第一次實(shí)驗(yàn)生成的二氧化碳沒(méi)有全部進(jìn)入B裝置中去
;
(2)平均每份水垢樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為
5.00
5.00
克.

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