【題目】下列關(guān)于酸、堿、鹽及化肥的說法正確的是( 。
A.氫氧化鈉能去除油污,所以衛(wèi)生間清潔劑中定含有氫氧化鈉
B.用碳酸水澆灌某些植物,可以改良堿性土壤,還能促進植物的光合作用
C.鉀肥能增強作物抗病蟲害的抗倒伏能力,碳酸鉀與熟石灰粉末混合研磨后,能聞到刺激性氣味
D.濃硫酸濺在皮膚上,可涂上氫氧化鈉溶液
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【題目】有機高分子合成材料的出現(xiàn)是材料史上重大突破,下列屬于有機高分子合成材料的是( )
①乙醇 ②家用保鮮袋 ③淀粉 ④鋁合金 ⑤不銹鋼 ⑥尼龍布 ⑦汽車輪胎 ⑧葡萄糖
A.②⑥⑦B.①③④⑤C.①②⑥⑦⑧D.①③④⑤⑧
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【題目】在硝酸銀、硝酸銅的混合溶液中加入一定量鎂粉,反應停止后過濾,濾液仍為藍色。則濾渣中一定有的物質(zhì)是____________;濾液中一定含有的溶質(zhì)______________。
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【題目】化學興趣小組同學取一定量碳酸鈣固體,高溫煅燒一段時間后冷卻,對剩余固體成分進行如下探究。
(提出問題)剩余固體的成分是什么?
(猜想與假設)Ⅰ.全部是氧化鈣 Ⅱ._____ Ⅲ.全部是碳酸鈣
(實驗探究)
(1)甲同學取一定量的剩余固體于試管中,加入一定量的水振蕩,有白色不溶物。甲同學據(jù)此認為試管中的固體有碳酸鈣。乙同學認為上述實驗不足以證明剩余固體中含有碳酸鈣,其理由是_____。
(2)乙同學取一定量的剩余固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁感覺發(fā)熱,據(jù)此得出猜想Ⅲ_____(填“成立”或“不成立”)。乙同學繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生,認為猜想Ⅰ成立。丙同學認為上述實驗不足以證明猜想Ⅰ成立,其理由是_____。
(3)丙同學設計實驗證明了猜想Ⅱ成立。丙同學的實驗方案是_____(要求寫出實驗的操作和現(xiàn)象)。
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【題目】選擇下列序號abcd解釋(1)-(4)各組物質(zhì)性質(zhì)不同的主要原因
a、原子的最外層電子數(shù)不同 b、原子的排列不同c、分子構(gòu)成不同 d、組成元素含量不同
(1)金剛石和石墨物理性質(zhì)不同_____________。
(2)金屬和稀有氣體化學性質(zhì)不同_______。
(3)CO,CO2化學性質(zhì)不同__________。
(4)生鐵和鋼的機械性能不同__________。
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【題目】往含有AgNO3、Cu(NO3)2和Al(NO3)3的混合溶液中加入一定量的鋅粉,充分反應后過濾,得到濾液和固體。
(1)若反應后的濾液呈藍色,請分析寫出濾液中一定含有的溶質(zhì)_____。
(2)某同學認為固體可能含有銀、銅和鋁。但老師認為他的猜想是錯誤的,為什么?_____
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【題目】請用你掌握的化學知識回答下列問題:
(1)CO2與CO的組成元素相同而化學性質(zhì)不同。原因是___。
(2)濃鹽酸打開瓶塞,瓶口處會形成白霧的原因是____。
(3)生鐵和鋼性能不同,原因是____。
(4)銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合施用。原因是____。
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【題目】生產(chǎn)生活中處處充滿化學。下列化學知識的應用完全正確的一組是( )
A | 用甲醛浸泡海產(chǎn)品可以保鮮 多吃蔬菜水果有可以補充維生素 | B | 胃酸過多可以喝醋 煤氣泄漏時立即打開換氣扇通風 |
C | 鐵皮表面鍍鋅可以防止銹蝕 高爐煉鐵應進行尾氣處理 | D | 氣體被壓縮后可以存入鋼瓶 氣體受熱膨脹因為原子受熱變大 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】化學與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。
(1)煤、石油和______是常見的化石燃料。
(2)草木灰的主要成分是 K2CO3,它屬于化肥中的______(選填“氮”、“磷”、“鉀” 或“復合”)肥。
(3)某興趣小組同學對本地的雨水和土壤的 pH 進行了取樣測定,測得雨水的 pH 約為 4、土壤的 pH 約為 5。已知一些作物最適宜生長的土壤的 pH 如下表:
作物 | 甘草 | 小麥 | 棉花 | 馬鈴薯 |
pH | 7.2~8.5 | 6.0~7.0 | 6.0~6.8 | 4.8~5.5 |
①據(jù)上表數(shù)據(jù),你認為該地最適宜種植的作物是______。
②為了在現(xiàn)有的土地上種植甘草,最好選用試劑______(填字母)對土壤進行改良。
a HCl b Ca(OH)2 c NaOH
(4)氫化鎂(MgH2)是一種貯氫合金,可以和水反應生成氫氧化鎂和氫氣,該反應的化學方程式是______。
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