如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，下列對圖示反應(yīng)的理解中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)B、參加反應(yīng)的物質(zhì)量比為17﹕32C、反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目均不變D、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對化學(xué)知識的運(yùn)用不合理的是（　�。�
A、可用碘水來檢驗(yàn)食物中是否有淀粉B、可用過濾的方法除去粗鹽中的泥沙C、可用純堿和石灰石為原料制備燒堿D、可口服BaCO3代替BaSO4 作鋇餐透視

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程，下列說法中不正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B、汞是由汞原子構(gòu)成的C、反應(yīng)前后元素的化合價(jià)均發(fā)生改變D、該反應(yīng)中分子、原子的數(shù)目均未改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B、反應(yīng)前后原子種類不變、數(shù)目改變C、反應(yīng)物中包含兩種化合物D、發(fā)生反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生下列化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如圖，則下列說法不正確的是（　　）
A、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B、圖示中共有四種分子C、該圖示說明在化學(xué)變化中分子可以再分，原子不能再分D、在D中Cl的化合價(jià)為+1價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如圖，則下列說法中，不合理的是（　�。�
A、甲乙兩物質(zhì)參加反應(yīng)的質(zhì)量比是1：2B、生成物都屬于氧化物C、該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變D、該反應(yīng)前后反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量總和沒有改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化肥對提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用．尿素【化學(xué)式為 CO（NH2）2】是一種常用的化肥，工業(yè)上生產(chǎn)尿素的反應(yīng)的微觀示意圖如下．該反應(yīng)中，物質(zhì)甲和乙在一定條件下反應(yīng) 生成尿素和物質(zhì)丙．判斷下列敘述中，不正確的是（　�。�
      甲      乙             尿素     丙   示例
A、在上述反應(yīng)中，反應(yīng)物均為氧化物
B、該反應(yīng)前后，原子的種類和個(gè)數(shù)都沒有改變
C、尿素中，碳、氧元素的質(zhì)量比為 3：4
D、在該反應(yīng)中，甲和乙兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為 2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列所示圖中的模型能表示化合反應(yīng)的是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某品牌礦泉水的標(biāo)簽上的內(nèi)容如右表所示．下列說法中，不正確的是（　�。�
A、該品牌礦泉水為混合物B、該品牌的礦泉水一定呈酸性C、“鍶、鈉、鈣、鎂、鉀”屬于金屬元素D、飲用該礦泉水可以為人體補(bǔ)充人體所需的無機(jī)鹽

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