【題目】千姿百態(tài)的物質(zhì)世界存在著多種相互作用，也不斷發(fā)生變化。下列變化屬于化學變化的是

A.冰雪融化B.玻璃破碎

C.車胎爆炸D.食物腐爛

【答案】D

【解析】

食物腐爛有新物質(zhì)生成，屬于化學變化。A、冰雪融化的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、玻璃破碎的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、車胎爆炸的過程中只是車胎的形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、食物腐爛的過程中有對人體有害的新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，下列有關(guān)說法不正確的是（ ）

A.洗潔精具有乳化功能，用于去除油污

B.用碳素墨水寫文字檔案，便于長期保存

C.石墨的導電性比銅差，故可用作半導體

D.鎢絲的熔點高，可用于白熾燈的燈絲

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述，正確的是

A.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光

B.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰

C.石蠟在空氣中燃燒生成了水和二氧化碳

D.紅磷在空氣中燃燒，生成大量白色煙霧

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關(guān)于燃燒認識錯誤的是（　�。�

A.燃燒不一定需要氧氣

B.燃著的酒精燈不慎碰倒，立即用濕抹布蓋滅

C.煤燃燒是化學能轉(zhuǎn)化成熱能和光

D.用水滅火的原理是降低可燃物的著火點

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列儀器能直接加熱的是（____）

A 燒杯

B 蒸發(fā)皿

C 錐形瓶

D _____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請你根據(jù)所學知識并結(jié)合下圖所示裝置回答下列問題。

(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①________________、②__________________。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為________________________________________，發(fā)生裝置應(yīng)選___________，若收集氧氣選擇裝置E，什么時候開始收集最佳?__________________，集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)________(填“正”或“倒”)放在桌面上，停止制氣時應(yīng)進行的操作是__________。

(3)裝置B和裝置C相比較，裝置C的優(yōu)點是________________________________。

(4)某同學用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________，收集裝置是________________。驗滿的方法是________________________________________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣和二氧化碳在性質(zhì)上的相似點是（ ）

①都具有氧化性、②都具有還原性、③都易溶于水、④都能跟碳反應(yīng)、⑤都是氣體、⑥都是氧化物、⑦都可用于滅火、⑧通常狀況下密度都比空氣大

A.②④⑤⑧B.①③④⑤⑥C.①④⑤⑦⑧D.①④⑤⑧

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列描述都與“藍色”有關(guān)，其中錯誤的是

A.液態(tài)氧或固態(tài)氧均為淡藍色

B.硫在氧氣中燃燒火焰淡藍色

C.酒精在空氣中燃燒火焰淡藍色

D.一氧化碳在空氣中燃燒火焰為藍色

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗方案不能達到目的是

選項

實驗?zāi)康?/span>

實驗方案

A

鑒別水和雙氧水

加入適量的二氧化錳

B

除去CO2中混有的CO

將混合氣體通過足量灼熱的氧化銅

C

電解水時為加快反應(yīng)速率

向水中加入碎瓷片

D

鑒別黃銅鍋和銅

相互刻畫

A.AB.BC.CD.D

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同步練習冊答案