【題目】A、B、C、D、E是初中化學常見的物質(zhì)。其中A是通常情況下密度最小的氣體， B和C反應(yīng)可形成藍色溶液，D在農(nóng)業(yè)上可用來改良酸性土壤。它的相互關(guān)系如圖所示（圖中“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應(yīng)，“”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成特及反應(yīng)條件略去）。下列說法錯誤的是

A. B的化學式為CuO

B. C物質(zhì)的類別是酸

C. EA的化學方程式為2H2O2H2↑+O2↑

D. DE的轉(zhuǎn)化一定是復(fù)分解反應(yīng)

【答案】D

【解析】

A、B、C、D、E是初中化學常見的物質(zhì)。其中A是通常情況下密度最小的氣體，則A為氫氣， B和C反應(yīng)可形成藍色溶液，可知生成含有銅離子的溶液，D在農(nóng)業(yè)上可用來改良酸性土壤，D為氫氧化鈣。結(jié)合圖中各物質(zhì)見的反應(yīng)或轉(zhuǎn)化關(guān)系，可推知，E為水，B是氧化銅，C為硫酸（或鹽酸），因為：水通電條件下分解生成氫氣，氫氣燃燒生成水；氧化銅和氫氣在加熱條件下反應(yīng)生成銅和水；氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅，溶液為藍色；氫氧化鈣和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈣；氫氧化鈣和酸或非金屬反應(yīng)都生成水，水和氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣，據(jù)此可知。

A、 B的化學式為CuO，選項正確；

B、 C物質(zhì)的類別是酸，選項正確；

C、 EA的化學方程式為2H2O2H2↑+O2↑，選項正確；

D、 DE的轉(zhuǎn)化不一定是復(fù)分解反應(yīng)，因氫氧化鈣和非金屬氧化物的反應(yīng)不屬于復(fù)分解反應(yīng)，選項錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖1是實驗室中常見裝置，回答下列問題。

查閱資料：常溫下，氯氣是一種密度比空氣大，能溶于水，難溶于飽和食鹽水的有毒氣體，可利用MnO2固體與濃鹽酸加熱制取。

(1)寫出儀器a的名稱為______。

(2)實驗室制取CO2的化學方程式是______。

(3)制取氣體時，裝置丙中長頸漏斗下端管口必須伸入液面以下的理由______。

(4)實驗室制取Cl2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___(填標號)，該裝置導(dǎo)出的氣體中所含的雜質(zhì)氣體有___。

(5)常溫下，如圖2所示收集Cl2的方法中可行的是______(填標號)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】保護空氣，提倡“低碳”，減少溫室效應(yīng)，是我們必須關(guān)注的問題。科學家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系。

（1）從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是 （填字母序號）。

A．二氧化碳也是一種重要的資源

B．利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學變化

C．二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物

D．液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生

（2）酸雨的形成主要是二氧化硫與水作用產(chǎn)生的亞硫酸(H2SO3)被空氣中的氧氣氧化為硫酸（H2SO4）的緣故。該氧化反應(yīng)的化學方程式為

（3）“綠色化學”的特點之一是“零排放”。一定條件下，一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng)，若只生成一種產(chǎn)物就能實現(xiàn)“零排放”，符合這一要求的產(chǎn)物是 （填字母序號）。

A．甲醇（CH4O） B．甲醛（CH2O） C．乙醇（C2H6O） D．乙醛（C2H4O）

（4）該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是 ，這樣做有利于 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學方程式符合題意且書寫正確的是（　　）

A. 不能用鐵制容器配制波爾多液：2Fe+3CuSO4═Fe2（SO4）3+3Cu

B. 用點燃的方法除去二氧化碳氣體中混有的少量一氧化碳：2CO+O22CO2

C. 驗證Fe和Zn的金屬活動性：Zn+FeCl2═ZnCl2+Fe

D. 鐵絲在氧氣中燃燒：4Fe+3O22Fe2O3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組做如下實驗探究微粒的運動．請回答實驗中的有關(guān)問題．

（1）實驗I：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水，由實驗I得出的結(jié)論有_____．

（2）實驗Ⅱ（如圖甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是_____；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_____．

（3）為使實驗結(jié)論準確可靠，該興趣小組設(shè)計實驗Ⅲ（如圖乙所示）作為對比實驗．你認為有無必要_____（填“有”或“無”），理由是_____．

（發(fā)現(xiàn)問題）雖然課本上這個實驗的現(xiàn)象明顯，但也存在一些不足，如：氨水的用量大、實驗裝置無法固定、有很多氨氣逸出大燒杯等．

（查閱資料）

①氨氣的密度比空氣的密度小．

②T形三通管屬于微型化學儀器．

（實驗改進）在老師指導(dǎo)下，同學們改用圖丙裝置探究微粒的運動性．

在T形三通管的粗玻璃管里，固定一根濕潤的酚酞紗布條．

（4）用_____（填寫儀器名稱）吸取少許濃氨水，將其滴入T形三通管的細彎管處，然后用橡皮帽封閉管口．

（5）一會兒，觀察到_____（填“ba”或“bc”）段紗布條變成紅色．

（6）微熱細彎管處的濃氨水，紗布條變紅的速率會加快．

（實驗反思）改進實驗與課本實驗相比較，有不少的優(yōu)點，請你寫出其中的一條：_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】石灰石是生產(chǎn)石灰、水泥的主要原料。某研究性學習小組為測定當?shù)厥沂刑妓徕}的貭量分數(shù)，采取方法如下：取12g石灰石樣品加入燒杯中，將120g稀鹽酸平均分四次加入，充分反應(yīng)后(已知石灰石中的雜質(zhì)不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng))，測得剩余固體的質(zhì)量記錄如下：

實驗次數(shù)

第1次

第2次

第3次

第4次

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

30

30

30

30

剩余固體的質(zhì)量/g

9

6

3

2

分析數(shù)據(jù)計算(結(jié)果精確到0.1%)：

（1）12g樣品中含碳酸鈣的質(zhì)量為多少______？

（2） 所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少______？

（3）12g樣品中的碳酸鈣恰好完全反應(yīng)后，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為少______？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是進行科學探究的基本方法，化學興趣小組的同學設(shè)計如圖實驗：

（1）圖甲中，在濾紙條上每隔一定距離滴酚酞試劑，向試管口棉花上滴濃氨水。過一會，觀察到的現(xiàn)象為_________，由此說明_________。

（2）已知同溫同壓下，氣體的體積比等于氣體的分子個數(shù)比，圖乙實驗中能夠推斷水的化學式為“H2O”的實驗現(xiàn)象是_________，該反應(yīng)的化學方程式為_________。

（3）圖丙中，通電前，紅磷不燃燒的原因是_________，實驗結(jié)束時，松開彈簧夾，能觀察到燒杯中的水沿導(dǎo)管進入集氣瓶中的原因是_________。

（4）圖丁實驗中，設(shè)計兩個集氣瓶的目的是_________，該實驗可得出CO2具有的化學性質(zhì)是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】加熱一定量的高錳酸鉀固體制氧氣，下圖所示的四個圖象，能正確表示對應(yīng)變化關(guān)系的是(　　)

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的部分裝置，請回答下列問題：

（1）圖示裝置中儀器a的名稱是_____；

（2）若要收集較為純凈的氧氣最好選用_____（填字母序號，以下同）作為收集裝置；

（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。已知常溫下氨氣是一種無色、密度比空氣小的氣體。氨氣極易溶于水，其水溶液呈堿性。如果實驗室要制取并收集瓶氨氣，應(yīng)該選擇的裝置是_____。干燥氨氣時不能選用下列干燥劑中的_____。

A 固體氫氧化鈉 B 濃硫酸 C 生石灰

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