【題目】結合如圖所示硫燃燒的實驗，回答下列問題

（1）硫在空氣中燃燒不如在氧氣中劇烈的原因________ 。

（2）硫在氧氣中燃燒的符號表達式________。

（3）實驗結束時將燃燒匙取出，此時硫在燃燒，應立即_______。（填序號）

A拿出集氣瓶 B伸入水下

【答案】氧氣濃度不同 S+O2 SO2 B

【解析】

（1）空氣中氧氣的含量沒有純氧中的大，因此，硫在空氣中燃燒不如氧氣中劇烈，故填：氧氣濃度不同

（2）硫在氧氣中燃燒的符號表達式為：S+O2 SO2

（3）硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有毒能污染空氣，因此實驗結束時將燃燒匙取出，此時硫在燃燒，應立即伸入水下，故填B

故答案為：（1）氧氣濃度不同（2）S+O2 SO2（3）B

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結合下列四瓶溶液回答問題。

(1)常與硫酸銅混合配制波爾多液的是________填化學式)。

(2)治療胃酸過多選用的一種藥劑是________ (填序號)。

(3)應與食鹽水歸入同一藥品柜的是________ (填序號)。

(4)①、②、④三種溶液的pH由大到小的順序是________ (填序號)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在制取氧氣的實驗過程中，有如下實驗設計方案，該方案的實驗目的是：探究_______________________對反應速率的影響．

編號

溫度

催化劑

氯酸鉀、二氧化錳的質(zhì)量比

生成1升氧氣所需時間/s

實驗Ⅰ

400℃

MnO2

1：1

153

實驗Ⅱ

400℃

MnO2

2：1

240

小林在實驗時，聯(lián)想到了漁民用過氧化鈣(CaO2)增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．

【猜想Ⅱ】過氧化鈣與水反應可制取氧氣．

實驗裝置

實驗主要過程

①檢查裝置氣密性．

②加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導管口幾乎收集不到氣體．該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出．

實驗結論：過氧化鈣與水反應______(填“能”或“不能”)用于實驗室制取氧氣．

【分析與反思】

(1)過氧化鈣與水反應雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小林認為漁民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是__________________．

(2)小林希望對此實驗進行改進，使該反應加快，請你幫他提出合理化建議___________．

(3)同學們對過氧化鈣與水反應的生成物猜想如下：①氫氧化鈣和氧氣②碳酸鈣和氧氣

你認為猜想_____(填序號)一定是錯誤的，理由是________________________．

【計算】該興趣小組的同學們購得用于增氧的過氧化鈣產(chǎn)品(雜質(zhì)不含鈣元素)，標簽如圖所示．試計算：

(1)過氧化鈣的相對分子質(zhì)量為_______；

(2)過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為________；

(3)____________g過氧化鈣與100g碳酸鈣CaCO3含鈣量相當；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說明，可推測碳酸氫銨具有的性質(zhì)有_____（填字母）。

A易溶于水 B受熱易分解

小明暑假期間到農(nóng)田施肥時，發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳酸氫銨在陽光的照射下很快消失了，同時有濃烈的刺激性氣味。他很好奇，返校后和同學們進行探究，請你一同參與：

（提出問題）溫度較高時，碳酸氫銨能分解嗎?產(chǎn)物是什么?帶著這些問題，該同學進入實驗室完成了下列實驗。

（查找資料）①堿石灰能夠吸收水和CO2，但是不吸收NH3；②氨氣溶于水形成氨水，能使無色酚酞變紅

（性質(zhì)探究）該同學設計了如下的實驗裝置：

①用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，必須進行的一步操作是____________ 。

②取適量碳酸氫銨加入試管，連接A、B裝置，加熱，觀察到試管內(nèi)壁 ___________ ，說明反應生成了___________；還觀察到B中的現(xiàn)象是___________ 。

③再取適量碳酸氫銨加入試管，連接A、C、D裝置，加熱，D中的現(xiàn)象是 ___________，說明反應生成了___________。

④碳酸氫銨在受熱時發(fā)生反應的化學式表達式是 _________________。

（實驗反思）根據(jù)以上實驗，你認為碳酸氫銨化肥在存放時應注意的問題是 __________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題。

小資料

二氧化硫與氫氧化鈉溶液反應，生成亞硫酸鈉，亞硫酸鈉溶于水，二氧化硫與水反應生成亞硫酸，亞硫酸是液體。

（1）圖1中反應的文字表達式為___________，現(xiàn)象為____________，集氣瓶中加入水的作用是___________。

（2）圖2中反應的文字表達式為____________，集氣瓶中加入的液體可能是_____________，其目的為__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】汽車尾氣含有氮氧化物和一氧化碳等有毒氣體，在催化劑的參與下對尾氣處理的微觀過程如圖下列說法不正確的是

A. 圖中單質(zhì)的化學式為

B. 該反應使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害氣體

C. 生成單質(zhì)和化合物的質(zhì)量比為7：11

D. 催化劑在反應前后化學性質(zhì)不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途。

(1)圖1是碳原子結構示意圖，碳原子的最外層電子數(shù)為_____；

(2)圖2、3、4對應三種碳單質(zhì)，圖3單質(zhì)的名稱是_____；

(3)古代用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不變色，原因是墨中的主要成分碳在常溫下化學性質(zhì)_____；

(4)如圖5是木炭還原氧化銅的實驗，其反應的化學方程式是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語填空

（1）2個氮原子_____；

（2）鎂離子_____；

（3）四氯化碳_____；

（4）標注氧化鋁中鋁元素的化合價_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列四種敘述均用下圖表示，其中對應說法正確的是

A. 表示向過氧化氫溶液加入少量的MnO2反應過程中生成O2的質(zhì)量與時間關系

B. 表示向過氧化氫溶液加入少量的MnO2反應過程中生成水的質(zhì)量與時間關系

C. 表示一定量KMnO4加熱制O2過程中，殘留固體中MnO2的質(zhì)量與時間的關系

D. 表示一定量石灰水中通入二氧化碳，混合物中水的質(zhì)量與時間的關系

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