【題目】生鐵和鋼都是由鐵和碳組成的合金，生鐵中碳的含量為2%～4.3%，鋼中碳的含量為 0.03%～2%，為測(cè)定某種鐵合金中碳的含量，小王同學(xué)取一定質(zhì)量的合金樣品盛放在燒杯中，并向其中逐滴加入稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：

燒杯質(zhì)量

樣品的質(zhì)量

稀鹽酸的質(zhì)量

燒杯+剩余物的總質(zhì)量

50g

5.8g

94.6g

150.2g

注：碳既不溶于水也不與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)。

請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息完成下列計(jì)算：

（1）恰好完全反應(yīng)時(shí)，生成氫氣的質(zhì)量為_____ g；

（2）樣品中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（計(jì)算結(jié)果保留到0.1%）；

【答案】0.2g 3.4%

【解析】

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，恰好完全反應(yīng)時(shí)，生成氫氣的質(zhì)量：50g+5.8g+94.6g-150.2g=0.2g ，故填0.2；

（2）解：設(shè)樣品中鐵的質(zhì)量x

56：2=x：0.2g x=5.6g

鐵合金中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%≈3.4%

答：鐵合金中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.4%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G為常見的物質(zhì),其中B、E、G屬于單質(zhì)，反應(yīng)②是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng),下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。請(qǐng)回答:

(1)A物質(zhì)的化學(xué)式_____________。

(2)寫出反應(yīng)③中生成紅色固體的化學(xué)方程式_____________。

(3)上圖轉(zhuǎn)化中產(chǎn)生無色氣體G的原因是_____________。

(4)C物質(zhì)在實(shí)際生活中的一種用途是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是四個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中不同的圓圈代表不同的原子，其中能表示置換反應(yīng)的是（ ）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的部分實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題。

（1）寫出圖中儀器的名稱：①______③______。

（2）實(shí)驗(yàn)室可以用裝置B制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______該反應(yīng)的基本類型為______；若用裝置D收集氧氣，氣體從______（選填“d或“e”）端通入。

（3）加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可得氨氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______，若用裝置F收集氨氣（NH3），下列關(guān)于氨氣的推測(cè)中正確的有______（多選）

A 氨氣可用裝置C收集 B 氨氣容易被水吸收

C 氨氣的密度大于空氣 D 氨氣會(huì)對(duì)空氣造成污染

（4）裝置E是用一支底部有小孔的試管和燒杯等組裝而成，在制某些氣體時(shí)可用裝置E代替裝置B，其優(yōu)點(diǎn)是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法中正確的是（　�。�

A.甲的溶解度大于乙的溶解度

B.甲、乙的溶解度都隨溫度的升高而增大

C.t2℃時(shí)，100g乙的飽和溶液中含有15g乙物質(zhì)

D.t1℃時(shí)，甲、乙的溶解度相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小穎同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體的同時(shí)有較多的氣泡放出，小穎對(duì)產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象提出疑問，邀請(qǐng)興趣小組的同學(xué)們展開了如下探究實(shí)驗(yàn)。

（提出問題）產(chǎn)生的氣體是什么呢？

（作出猜想）興趣小組的同學(xué)分別作出了如下猜想：小軍的猜想：O2；小紅的猜想：SO2；小穎的猜想：H2；小偉的猜想：N2。

（交流討論）同學(xué)們經(jīng)過討論一致認(rèn)為小偉的猜想不正確，依據(jù)是_____。

（查閱資料）SO2具有刺激性氣味，易溶于水，能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)生成Na2SO3和水。

（實(shí)驗(yàn)探究）同學(xué)們收集氣體，并分別對(duì)各自的猜想進(jìn)行驗(yàn)證。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

小軍

將帶火星的木條伸入到收集的氣體中

_____

猜想不正確

小紅

將產(chǎn)生的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量質(zhì)量

通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量不變

猜想_____（填“正確”或“不正確”）

小穎

將產(chǎn)生的氣體用尖嘴玻璃管導(dǎo)出后點(diǎn)燃，并用冷而干燥的燒杯罩在火焰的上方

氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，燒杯內(nèi)壁_____

猜想正確

寫出小穎實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（評(píng)價(jià)與改進(jìn)）

（1）小紅認(rèn)為小軍和小穎的實(shí)驗(yàn)方案都存在安全隱患，理由是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師認(rèn)為不需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)即可通過更簡(jiǎn)便的方法驗(yàn)證小紅的猜想，你認(rèn)為所選擇更為簡(jiǎn)便方法的依據(jù)是_____。

（拓展與延伸）

（1）由實(shí)驗(yàn)探究推測(cè)，可知硫酸銅溶液中可能含有呈酸性的物質(zhì)，一般不用紫色石蕊溶液檢驗(yàn)硫酸銅溶液酸堿性的原因是_____。

（2）據(jù)老師介紹，CuSO4可做催化劑，能加快過氧化氫的分解速率。為了驗(yàn)證老師的說法，需要進(jìn)行的探究?jī)?nèi)容有：①是否能加快過氧化氫的分解；②_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】FeSO4 可用于治療缺鐵性貧血癥。已知鐵元素在周期表中的相關(guān)信息及鐵原子結(jié)構(gòu)示意圖如下所示；1 個(gè)碳 12 原子的質(zhì)量約為 1.99×10 －26kg。下列說法中正確的是

A.FeSO4 的名稱為硫酸鐵

B.FeSO4 中 S、O 元素的質(zhì)量比為 1:4

C.n = 26，x = 18

D.1 個(gè)鐵原子的質(zhì)量約為 9.26×10 －26 kg

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀與符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

按上圖所示，回答下列問題。

（1）圖 1 中兩種微粒屬于不同種元素是因?yàn)?/span>_______________不同。

（2）圖 2 中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

（3）據(jù)報(bào)道，“火星快車”號(hào)探測(cè)器在火星大氣層中發(fā)現(xiàn)了一種二氧化碳分子，它的化學(xué)式可表示為： C16O18O（元素符號(hào)左上角的數(shù)字代表該原子中質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和）。相同分子數(shù)的 C16O2 和 C16O18O 分別與足量CaO 發(fā)生化合反應(yīng)全部轉(zhuǎn)化為 CaCO3，生成 CaCO3 的質(zhì)量前者____________后者（選填“大于”“小于” 或“等于”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

（1）甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì)，它們的微觀示意圖如表所示：

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

微觀示意圖

①一個(gè)丙分子共有___________個(gè)原子。

②甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中屬于氧化物的是__________和____________（寫化學(xué)式）。

（2）工業(yè)上使用一種國(guó)產(chǎn)低溫催化劑生產(chǎn)氫氣的反應(yīng)過程如圖所示：

①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________；

②參加反應(yīng)的與分子個(gè)數(shù)之比為______________。

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