4．鎂條在空氣中燃燒時會伴隨著下列實驗現(xiàn)象，其中最能說明鎂條燃燒是化學(xué)變化的現(xiàn)象是（　�。�
A．鎂條變短甚至消失B．發(fā)出耀眼的白光
C．放出大量的熱D．生成一種白色粉末

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．

解答 解：鎂條變短、發(fā)光、放熱等現(xiàn)象可以幫助理解變化過程，但是不能作為判斷是否是化學(xué)變化的依據(jù)；生成白色粉末即有新物質(zhì)生成能夠說明鎂燃燒一定屬于化學(xué)變化．
故選：D．

點評 解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．“化學(xué)用語”是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)．根據(jù)題意填寫下列空格：
（1）燙發(fā)用的定型劑主要成分是溴酸鈉（NaBrO3），對皮膚有刺激作用，使用不當(dāng)會引起皮炎．溴酸鈉中溴元素的化合價為+5．
（2）如圖為四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請用對應(yīng)的序號填空：

①屬于同種元素的粒子是BD；
②具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是AD；
③某元素R形成堿的化學(xué)式是R（OH）3，則R元素對應(yīng)的原子結(jié)構(gòu)示意圖可能是C．
（3）根據(jù)B元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，確定該元素位于周期表中第3周期，該元素屬于金屬元素，它的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子，形成陽離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．若將濃鹽酸和濃硫酸敞口放置在空氣中，一段時間后，可以肯定的是（　　）
A．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都減小B．溶劑質(zhì)量都增大
C．溶液質(zhì)量都增大D．溶質(zhì)質(zhì)量都減少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．把密度較大的塊狀藥品或金屬顆粒放入玻璃容器時，可用鑷子．為了防止固體打破容器，應(yīng)先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口以后，再把容器慢慢樹立起來，使藥品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．關(guān)于C、CO和CO2的敘述正確的是B
A．C、CO和CO2均有還原性
B．CO和CO2在一定條件下可以實現(xiàn)相互轉(zhuǎn)化
C．常溫下C、CO和CO2均可與水反應(yīng)
D．C和CO均有可燃性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如圖所示A～G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互能反應(yīng)．已知A是人體胃液中含有的酸，G是最輕的氣體，B和C含有相同的元素．

（1）寫出F的化學(xué)式H2O，E物質(zhì)的一種用途改良酸性土壤，寫出A與E反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．
（2）C和D反應(yīng)需要高溫，寫出它們反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．小明發(fā)現(xiàn)一些水田中常有氣泡冒出，他想用盛過雪碧的塑料瓶收集水田里冒出的氣體，收集方法是排水法．收集時，他發(fā)現(xiàn)瓶口太小，不易捕捉到氣泡，在不換瓶的條件下，你的改進(jìn)方法是用倒置的漏斗插入瓶口．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．木柴燃燒B．酒精揮發(fā)C．冰雪融化D．干冰升華

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列各組物質(zhì)中，帶“*”的元素的化合價相同的一組是（　�。�
A．$\underset{P}{*}$205、Ca3（$\underset{P}{*}$O4）2B．$\underset{N}{*}$H4Cl、H$\underset{N}{*}$O3C．K$\underset{Mn}{*}$O4、K2$\underset{Mn}{*}$O4D．$\underset{H}{*}$2、$\underset{H}{*}$2O

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同步練習(xí)冊答案