【題目】科學(xué)是一門一實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。
(1)如圖2是常見的氣體制取裝置(夾持裝置未畫出),圖2中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單,操作方便,單無法控制反應(yīng)速率。為達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的,從圖3中選取 (填字母)與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置。
(2)在連接圖1的b和d時(shí),使d較易插入b中的措施是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~L為初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件省略)。反應(yīng)③和④屬于兩種不同的基本反應(yīng)類型,E、H物質(zhì)類別相同,其中B物質(zhì)為赤鐵礦的主要成分;卮鹣铝袉栴}:
(1)寫出B物質(zhì)的化學(xué)式_____。
(2)寫出物質(zhì)E的俗稱_____。
(3)寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式_____。(寫出合理的一個(gè)即可)
(4)實(shí)驗(yàn)室里用Ⅰ能反應(yīng)生成D,則檢驗(yàn)D收集滿的方法為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。如圖是元素周期表中的一格,從中獲取的信息錯(cuò)誤的是 ( )
A. 該元素的原子序數(shù)為20B. 該元素屬于金屬元素
C. 該元素的原子核外有20個(gè)電子D. 該元素的相對原子質(zhì)量為40.08g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】20g氯化鎂溶液中混有少量鹽酸,往該溶液中滴加足量氫氧化鈉溶液,充分反應(yīng)后得到沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量變化關(guān)系如圖所示.
(1)滴加氫氧化鈉溶液的質(zhì)量______g時(shí),反應(yīng)不產(chǎn)生沉淀,其原因是______.
(2)求20g氯化鎂溶液中氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】課堂上,老師給出了A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖(如圖所示),有四位同學(xué)發(fā)表了不同的觀點(diǎn):
甲同學(xué):C的質(zhì)子數(shù)與核電荷數(shù)都是17。
乙同學(xué):A、D屬于同種元素。
丙同學(xué):A、B、C、D都是原子。
丁同學(xué):B與C的化學(xué)性質(zhì)相似。
(1)你認(rèn)為____同學(xué)的觀點(diǎn)不正確,其理由是______。
(2)上述粒子在化學(xué)反應(yīng)中,容易失去電子的是______(填字母)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“比較出真知”,比較是科學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的一種方法。小剛同學(xué)利用比較的方法探究得出了分子在不停地運(yùn)動的結(jié)論。下面是他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn):在第一步中他所觀察到的現(xiàn)象是_______________;得出的結(jié)論是______________________。
他用上套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),還應(yīng)用到的一種儀器名稱是__________,他在濾紙上每間隔一段距離滴加的物質(zhì)是酚酞試液 ,棉花上滴加的物質(zhì)是_____________;放置一段時(shí)間后,他觀察到的現(xiàn)象是_________________,由此說明了氨分子在不停地運(yùn)動。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖Ⅱ。
(實(shí)驗(yàn)操作)
a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩觀察溶液顏色。
b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。
(分析討論)
(1)圖I中和圖E中儀器的名稱分別為_____、_____;
(2)E試管盛有酚酞溶液的目的是_____;
(3)進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是_____;
(4)由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:①_____,②_____。
(5)對比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_____(任寫一點(diǎn))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一定條件下,某化學(xué)變化用微觀圖示表示如下:其中用“○”、“●”分別表示氫原子和氧原子.請你根據(jù)圖示從微觀角度回答問題:
(1)在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整_______;
(2)此變化前后發(fā)生改變的微觀粒子的名稱是______;
(3)結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由A到B變化的實(shí)質(zhì)______.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)室可用如圖所示裝置制取蒸餾水。請回答下列問題:
(1)寫出裝置圖中帶編號的儀器名稱:a___;b___;c___;d___;e____;f____。
(2)儀器d的作用是____;冷凝水如果改為上端流入,下端流出,行不行?___,原因是____。
(3)水在___(用儀器編號填空,下同)中由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài),在____中由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),最后匯集到___中。
(4)此實(shí)驗(yàn)裝置涉及儀器較多,安裝時(shí)正確的順序應(yīng)該是由___到___,從___到____;實(shí)驗(yàn)完成后裝置的拆卸順序則恰好相反。
(5)該實(shí)驗(yàn)中,水從b→d→f的過程中,涉及了兩個(gè)變化,這兩個(gè)變化均為_____(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。
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