【題目】化學源于生活,服務于生活。做生活的有心人,你會體會到學習和生活的樂趣。讓我們一起體會“生活中的化學”。
(1)“衣”:紡織、印染要用到氫氧化鈉,該物質的溶液要密封保存,原因是_______;
(2)“食”:農作物的生 長對土壤的酸堿性有一定的要求,酸性土壤中,將適量的______(填俗名)加入土壤,以利于作物生長;
(3)“住”:我們住的房子離不開金屬鐵,右圖是煉鐵高爐及爐內化學反應示意圖:A處的化學方程式______;B處出鐵口的物質為_____,原料中石灰石的主要作用_____;
(4)“行”:路兩邊的大樹常涂刷含有硫磺粉的石灰漿,作用是:保護樹木,_______。
【答案】能與二氧化碳反應而變質(或方程式) 熟石灰 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 4CO+Fe3O43Fe+4CO2 生鐵 將礦石中的二氧化硅轉化為爐渣 防止凍傷,防止害蟲生卵
【解析】
(1)氫氧化鈉易與二氧化碳發(fā)生化學反應而變質;
(2)可以用熟石灰來改良此土壤的酸堿性;
(3)煉鐵常用的鐵礦石為赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)或磁鐵礦(主要成分是四氧化三鐵),在高溫下與一氧化碳反應生成鐵和二氧化碳,反應的化學方程式為:3CO+Fe2O32Fe+3CO2或4CO+Fe3O43Fe+4CO2;圖中B處出鐵口低于出渣口,說明此處是生鐵;原料中石灰石的作用是將礦石中二氧化硅轉化為爐渣;
(4)含有硫磺粉的石灰漿具有殺菌的作用,保護樹木,防止凍傷,防止害蟲生卵。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列探究實驗設計達到目的是( 。
A.探究燃燒條件之一:空氣B.探究水的組成
C.探究鐵、銅的金屬活動強弱D.探究化學發(fā)應是否遵循質量守恒定律
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【題目】根據如圖所示列舉的初中常見的裝置圖,回答下列問題:
(1)標號為①的儀器的名稱是:__________.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是:__________,所選用的發(fā)生裝置是__________(填字母),用C裝置收集氧氣后,驗滿的方法是__________.
(3)空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖F所示.下列有關說法正確的是__________(填字母).
A 燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高
B 燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭
C 選用紅磷是因為反應可以耗盡氧氣,生成固態(tài)的P2O5
D 本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體
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【題目】元素周期表是我們學習和研究化學的重要工具,它的內容豐富。下列是元素周期表的部分內容,請回答下列問題:
(1)在元素周期表中,某元素原子結構示意圖為,該元素名稱為_____,在化學反應中該原子易_____(填“得到”或“失去”)電子形成_____(填化學符號)
(2)寫出由原子序數為1、6、8、11的四種元素共同組成的化合物的化學式:_____
(3)通過分析,同一橫行元素之間的排列有一定的規(guī)律,例如:
①從左到右,金屬逐漸向非金屬過渡;
②從左到右,各元素原子的電子層相同;
③_____(任寫一條)
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【題目】實驗室有一瓶含有Na2SO4和Na2CO3的混合溶液,某化學興趣小組設計實驗來測定溶液的質量分數。他們經過討論后設計了如下圖一裝置進行實驗探究:
實驗過程中,向100g混合液先加入Ba(NO3)2溶液,再加稀硝酸,得沉淀變化趨勢如圖二、請你根據題意回答問題:
(1)22.03g沉淀中含有什么物質?_____(填化學式)。針筒注入稀硝酸產生氣體的化學方程式為_____。
(2)求原混合液中Na2SO4的質量分數。_____(寫出過程)
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【題目】如圖A、B、C、D、E、F、G分別表示初中化學常見的七種物質, G是一種最常見的液體,F是密度最小的氣體,D溶液是藍色的,E為黑色固體(圖中用“一”或“”表示兩種物質能發(fā)生反應,用“→”或“”表示兩種物質間能單向或雙向轉化,部分反應物和生成物及反應條件已略去,圖中部分反應需在溶液中進行,物質是溶液的只考慮溶質)。請回答下列問題:
(1)請寫出A、C的化學式:A_____C_____
(2)E與少量D溶液反應的現(xiàn)象是______。
(3)G轉化成B的化學方程式為______。
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【題目】某煉鐵廢渣中含有大量CuS及少量的鐵和鐵的化合物(主要是氧化鐵),工業(yè)上以該廢渣為原料生產CuSO45H2O晶體的流程如圖:
參考資料:CuS常溫下和稀酸不發(fā)生反應。
(1)操作I的名稱為_____,該過程中玻璃棒的作用是_____,由操作I得到的濾液中含有的溶質為_____。寫出濾渣A和氧氣反應的化學方程式_____。
(2)由固體E得到溶液F的過程通常需要加熱,其作用是_____,寫出該步反應化學方程式:_____。
(3)操作Ⅱ包括的步驟有加熱濃縮、_____、過濾。上述過程中可以循環(huán)利用的物質是_____。
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【題目】(1)明明用配制的氫氧化鈉溶液做中和反應實驗,發(fā)現(xiàn)有氣泡產生。于是明明判斷氫氧化鈉變質了。請用化學方程式說明氫氧化鈉變質以及滴加鹽酸產生氣泡的原因_____。
(2)為探究氫氧化鈉是否完全變質,明明設計了兩個實驗方案。
方案1:取少量上述氫氧化鈉溶液樣品,滴加幾滴酚酞溶液,溶液變成紅色。
方案2:取少量上述氫氧化鈉溶液樣品,加入飽和石灰水,靜置,取上層清液,滴加幾滴酚酞溶液。發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色。于是明明認為樣品中還會有氫氧化鈉,沒有完全變質。康康認為明明的兩個實驗方案都不能達到目的,他的理由是_____;_____。
請你設計一個方案來驗證氫氧化鈉是否完全變質_____。
(3)康康將方案 2 進行了定量化處理,來檢測氫氧化鈉固體的變質程度。取 10 g 樣品溶于 90 g水中,向其中滴加過量飽和石灰水,對沉淀過濾、洗滌、烘干后稱量為 0.5 g。則樣品中氫氧化鈉的質量分數是多少?_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了測定某含雜質7%的黃銅樣品中銅的質量分數(黃銅主要成分為銅和鋅,并含有少量雜質。雜質中不含銅、鋅元素,雜質不溶于水,不與其它物質反應,受熱也不分解),某化學小組進行了如下實驗:
(1)該黃銅樣品中銅的質量分數是多少________?
(2)向過濾后所得濾液中加入87.4g水,則最終所得溶液之中溶質的質量分數是多少________?
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