【題目】23g某單質(zhì)能和8g氧氣剛好完全反應(yīng),所生成的氧化物中該單質(zhì)的元素顯+1價(jià),該氧化物的相對(duì)分子質(zhì)量為( )
A. 31 B. 46 C. 124 D. 62
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)金光閃閃的“假金元寶”(含銅和鋅的合金)判斷其真?zhèn),下列方法不可行的?/span>( )
A. 用火燒 B. 加入稀硫酸 C. 測(cè)密度 D. 看顏色
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用排水法收集了一瓶氧氣進(jìn)行細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。由于操作上的失誤,結(jié)果沒有出現(xiàn)鐵絲劇烈燃燒、火星四射的現(xiàn)象,請(qǐng)你猜測(cè)該同學(xué)在具體操作上的失誤可能有哪些(寫出兩種)①_____________;②_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素X和元素Y形成XY2型化合物,則X、Y元素的核電荷數(shù)可能是( )
A. 13和17 B. 12和17 C. 11和16 D. 12和10
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了金屬的性質(zhì)后,在實(shí)驗(yàn)室找到的一種銀白色金屬R做如下探究:
(1)將金屬R投入稀鹽酸中,金屬表面有氣泡冒出.則該金屬R在金屬活動(dòng)性順序表中排在氫的(選填“前面”或“后面”).
(2)為了比較金屬R與鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱,興趣小組設(shè)計(jì)下列方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成如表:
你的一種猜想 | 驗(yàn)證方法 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
金屬R的活動(dòng)性比鐵 | 將金屬R投入 | 金屬R表面有黑色的物質(zhì)析出 | 猜想(選填“正確”或“錯(cuò)誤”) |
(3)請(qǐng)根據(jù)上述的信息,標(biāo)出金屬Fe、R、Cu在下列金屬活動(dòng)性順序表中的相應(yīng)位置.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)中能夠改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì).
某同學(xué)為了驗(yàn)證氧化銅(難溶于水)是否能做過氧化氫(H2O2)分解制取氧氣的催化劑,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:
(1)【實(shí)驗(yàn)一】實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄垦趸~是否能改變過氧化氫分解的速率.
a.在試管中加入2mL 5%的過氧化氫溶液,將帶火星的木條伸入試管中,觀察現(xiàn)象. | a.帶火星的木條沒有明顯變化 |
b. | b. |
實(shí)驗(yàn)一結(jié)論:氧化銅能加快過氧化氫的分解速率
(2)【實(shí)驗(yàn)二】實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
待實(shí)驗(yàn)一第2步的試管中沒有氣泡時(shí),重新加入2ml過氧化氫溶液,觀察現(xiàn)象. |
實(shí)驗(yàn)二結(jié)論:氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變.
(3)【實(shí)驗(yàn)三】實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄垦趸~的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后有沒有改變
在實(shí)驗(yàn)后,該同學(xué)將反應(yīng)剩余物過濾、洗滌、干燥,再稱量.得到黑色固體質(zhì)量為1g.
實(shí)驗(yàn)三結(jié)論:氧化銅的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】綜上所述,說明了氧化銅是過氧化氫溶液分解的催化劑.
請(qǐng)寫出該實(shí)驗(yàn)中過氧化氫溶液分解的化學(xué)反應(yīng)方程式:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化碳錳的混合物制取氧氣,小軍稱取氯酸鉀27g,加入0.2g二氧化錳進(jìn)行加熱.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,剩余固體殘留物的質(zhì)量為17.6g計(jì)算:
(1)反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量?
(2)生成氯化鉀的質(zhì)量為多少?
(3)氯酸鉀是否完全分解?(請(qǐng)用計(jì)算說明)
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