【題目】繼黃金、白金之后，鈀金（Pd）首飾在市場(chǎng)上悄然興起。為了獲得鈀金，取17.7%的PdCl2溶液100g，加入10.0g鐵粉使其充分反應(yīng)得鈀金和鐵的氯化物。經(jīng)分析所得鈀金的質(zhì)量為10.6g，未反應(yīng)的鐵粉質(zhì)量為4.4g，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 生成鐵的氯化物質(zhì)量為B. 生成鐵的氯化物質(zhì)量為

C. 該反應(yīng)說(shuō)明鈀金比鐵活潑D. 生成鐵的氯化物為

【答案】A

【解析】

A、PdCl2和鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵和鈀；100gPdCl2溶液中含有質(zhì)量為：100g×17.7%=17.7g，參加反應(yīng)的PdCl2的質(zhì)量是17.7g，參加反應(yīng)的鐵的質(zhì)量是10.0g-4.4g=5.6g，生成鈀金的質(zhì)量為10.6g，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，生成鐵的氯化物質(zhì)量為：17.7g+5.6g-10.6g=12.7g，故A正確；

B、由上述計(jì)算可知，生成鐵的氯化物質(zhì)量為12.7g，不是16.25g，故B錯(cuò)誤；

C、由題意可知，鐵能將鈀從其鹽溶液中置換出來(lái)，說(shuō)明鐵比鈀活潑，故C錯(cuò)誤。

D、生成鐵的氯化物為FeCl2，不是FeCl3，故D錯(cuò)誤。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論對(duì)應(yīng)正確的是（ ）

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論

A

向久置于空氣中的NaOH溶液滴加稀H2SO4

有氣泡產(chǎn)生

NaOH和H2SO4發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

B

向某溶液中滴加BaCl2溶液

有白色沉淀

原溶液含有SO42﹣

C

向集滿CO2的軟塑料瓶中加入約體積滴有石蕊試液的水，旋緊瓶蓋，振蕩

塑料瓶變癟，

溶液變紅

CO2能與石蕊反應(yīng)

D

將質(zhì)量相同的Mg、Zn分別投入到足量的稀HCl中

鎂條表面產(chǎn)生氣體更多、更快

金屬活動(dòng)性：Mg＞Zn

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究分子是否運(yùn)動(dòng)，張亮設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)。

（1）一段時(shí)間后，可見(jiàn)圖1中酚酞的液點(diǎn)由下往上依次變紅色，他得出了結(jié)論_____，但陳紅覺(jué)得張亮的實(shí)驗(yàn)還不足以證明，她又補(bǔ)充了實(shí)驗(yàn)，你覺(jué)得沒(méi)有必要的是_____（填序號(hào)）。

A 用酒精燈對(duì)U型管加熱

B 向少量濃氨水中滴加酚酞試液

C 取少量濃氨水放在空氣中看是否變色

D 在U型管外放一條相同的酚酞試液紙條

酚酞變色，而棉球沒(méi)有變色，說(shuō)明濃氨水和酚酞兩種物質(zhì)中_____具有揮發(fā)性。

（2）陳紅還想探究分子運(yùn)動(dòng)速率與哪些因素有關(guān)，她說(shuō)：“我們已經(jīng)知道：溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越_____，但“可能還與相對(duì)分子質(zhì)量的大小有關(guān)”畫(huà)線部分的話語(yǔ)屬于陳紅在_____（填序號(hào)）。

A 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) B 提出假設(shè) C 描述現(xiàn)象 D 分析結(jié)論

她查找了資料：濃鹽酸易揮發(fā)出HCl，濃氨水易揮發(fā)出NH3．HCl和NH3會(huì)反應(yīng)產(chǎn)生白煙（白煙成分為NH4Cl），然后按圖2所示固定裝置，在U型管管口分別塞上脫脂棉，各滴加一定量濃鹽酸、濃氨水，用橡皮塞塞緊，幾分鐘后，觀察到U型管_____（“左側(cè)”、“中間”或“右側(cè)”）出現(xiàn)較多白煙，說(shuō)明相對(duì)分子質(zhì)量越小，分子運(yùn)動(dòng)速率越快。

（3）生成的白煙NH4Cl可以作為一種氮肥，質(zhì)量為多少千克的NH4NO3中氮元素質(zhì)量與10.7千克的NH4Cl中氮元素質(zhì)量是相等的？_____（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為粗略測(cè)定某石灰石中碳酸鈣的含量進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。（裝置氣密性良好，雜質(zhì)不參與反應(yīng)）

步驟I：稱(chēng)量裝置甲和盛放的石灰石樣品的總質(zhì)量；裝置乙和盛放的氫氧化鈉溶液的總質(zhì)量。步驟II：連接裝置甲和乙，鹽酸由長(zhǎng)頸漏斗加入到錐形瓶中至氣泡不再產(chǎn)生為止。

步驟III：二氧化碳被完全吸收后，測(cè)得裝置甲及其盛放的藥品增重了37.8克；裝置乙及其盛放的藥品增重了2.2克。

（1）鹽酸中的溶質(zhì)是______（填寫(xiě)名稱(chēng)）。

（2）二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。裝置乙吸收的二氧化碳為______摩爾。

（3）該石灰石樣品中碳酸鈣物質(zhì)的量_____。（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）

（4）實(shí)驗(yàn)中所加的鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能為______（選填編號(hào)）。

a 5% b 7% c 10%

（5）如所用的鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)過(guò)大，對(duì)碳酸鈣含量測(cè)定結(jié)果的影響是______（選填“偏大”“偏小”或“無(wú)”），理由是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體所需的裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)儀器①的名稱(chēng)是______

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______（填選項(xiàng)字母）。該同學(xué)想要用E裝置除去CO2中的氯化氫雜質(zhì)，則該裝置中盛放的物質(zhì)是______；寫(xiě)出該裝置中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。

（3）選擇收集氣體方法時(shí)，必須考慮的氣體性質(zhì)有______（填序號(hào)）。

①顏色②密度③溶解性④可燃性

（4）若用裝置E排水收集氧氣，瓶?jī)?nèi)先裝滿水，氣體從______（填“a”或“b”）導(dǎo)管通入瓶?jī)?nèi)。

（5）若選A裝置作為用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，還須補(bǔ)充的一種用品是______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素．甲、乙是組成元素完全相同 的化合物，丙是單質(zhì)；乙通常為液體，在一定條件下可分解生成丙；它們之間有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）．則：

甲的化學(xué)式為　 　；乙分解生成丙的化學(xué)方程式為　 　．

從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是　 　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行課外實(shí)驗(yàn),利用下列裝置來(lái)探究磷單質(zhì)在空氣中燃燒后氧氣濃度的變化情況。

（提出問(wèn)題）足量紅磷在密閉的四頸平底燒瓶?jī)?nèi)充分燃燒,熄滅后,容器中是否有氧氣剩余?

（猜想假設(shè)）猜想①:有氧氣剩余;

猜想②:無(wú)氧氣剩余。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）該小組同學(xué)按如圖1組裝好實(shí)驗(yàn)裝置,用高能激光筆分別照射燃燒匙上的紅磷和白磷,紅磷燃燒直至熄滅,白磷無(wú)明顯變化;待裝置完全冷卻后,將裝有白磷的燃燒匙提出水面,再次用高能激光筆照射,白磷被點(diǎn)燃。

(1)激光筆的作用是________________________。

(2)紅磷的燃燒產(chǎn)物與瓶底熱水反應(yīng)生成磷酸(H3PO4)的化學(xué)方程式_________________ 。

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中燃燒匙內(nèi)的白磷第一次未燃著的原因是_________________ 。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出如下結(jié)論

(4)結(jié)論1:猜想_______正確

結(jié)論2:課本上“燃燒紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量”的方法是_____(選填“嚴(yán)謹(jǐn)”或“不嚴(yán)謹(jǐn)”)的,其理由是_________________ 。

（注意:若答對(duì)第(5)(6)小題獎(jiǎng)勵(lì)4分,化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分。）

（拓展延伸）如圖2是該小組同學(xué)從開(kāi)始實(shí)驗(yàn)到最后裝置冷卻后的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,用氧氣傳感器測(cè)量容器內(nèi)氧氣濃度變化的曲線圖

(5)在圖中_____ (選填“A”“B”“C”“D”或“E")點(diǎn)時(shí)紅磷燃燒熄滅。請(qǐng)你解釋曲線AB段、DE段氧氣濃度變化的主要原因

①________________________。

②________________________。

(6)小組同學(xué)通過(guò)查閱資料得知,能夠較精確地驗(yàn)證空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的藥品是鐵絲絨,利用鐵與氧氣、水等的緩慢氧化,可以將空氣中的氧氣濃度消耗至0.2%。將足量細(xì)鐵絲絨固定于試管底部,并倒扣在裝有水的燒杯中(如圖3)，一段時(shí)間后你將看到的現(xiàn)象是________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】常溫下，向一定量的碳酸鈉溶液中不斷加入氫氧化鋇粉末，溶液質(zhì)量的變化情況如圖所示。對(duì)該圖的分析有如下幾種說(shuō)法，正確的是

A. 向a點(diǎn)溶液中滴加無(wú)色酚酞溶液，溶液變紅，可證明有氫氧化鈉生成

B. 取少量b點(diǎn)溶液，滴入過(guò)量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生

C. c點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)只有氫氧化鈉

D. 該溫度下，向d點(diǎn)溶液中加入氫氧化鋇粉末，溶質(zhì)質(zhì)量不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組做了如圖所示實(shí)驗(yàn)，當(dāng)向乙燒杯中依次加入MnO2和H2O2溶液時(shí)，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，并產(chǎn)生大量白霧，蠟燭燃燒更旺，但過(guò)一會(huì)兒逐漸熄滅。而甲燒杯中蠟燭一直持續(xù)燃燒。

（知識(shí)回憶）寫(xiě)出過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式：_____。

（問(wèn)題1）導(dǎo)致乙燒杯中蠟燭熄滅的原因是什么？

（作出猜想）猜想一：燃燒產(chǎn)生的CO2使蠟燭熄滅；

猜想二：白霧是水霧導(dǎo)致蠟燭熄滅；

小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論，排除了猜想一，其理由是_____。

（實(shí)驗(yàn)1）向一只裝有燃者蠟燭的燒杯中加入100℃水，另一只依次加入MnO2和H2O2溶液，若觀察到_____的現(xiàn)象，則猜想二正確。

（查閱資料）水霧產(chǎn)生與H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小有關(guān)，并且H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，產(chǎn)生的水霧越多。

（問(wèn)題2）為什么H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大水霧越多呢？

（實(shí)驗(yàn)2）分別向三只燒杯依次加入MnO2和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的不同H2O2溶液測(cè)定溫度變化。

H2O溶液

5%

10%

30%

溫度變化曲線

（解釋與結(jié)論）

（1）該對(duì)比實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不需要控制的條件是_____。

A H2O2溶液的初始溫度相同 B 反應(yīng)開(kāi)始的時(shí)間相同 C 二氧化錳的質(zhì)量相同

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)2，可得出的一個(gè)結(jié)論是_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案