【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①___________;②___________;
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,如需隨時控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用___,收集裝置選用___,能用此收集方法的原因是______________,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____________,二氧化錳是該反應(yīng)的__________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用__________(填字母);其反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式是_____________,二氧化錳是該反應(yīng)的_____。
(4)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,應(yīng)用_________裝置,收集氨氣最好用________裝置。
(5)為了測量生成氧氣的體積可用如圖裝置,氧氣從__________端進(jìn)入(填序號),量筒的作用是________。裝置內(nèi)的空氣對測量結(jié)果_________(填“有影響”或“無影響”)
【答案】長頸漏斗 試管 B E(或G) 氧氣密度比空氣大(或氧氣不易溶于水) 過氧化氫 水+氧氣 催化劑 C 高錳酸鉀錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣 生成物 C F d 測量排出水的體積,從而得出收集的氧氣體積 無影響
【解析】
(1)長頸漏斗方便加液體藥品,試管是常用的反應(yīng)容器,故答案為:①長頸漏斗,②試管
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,其中二氧化錳起催化作用;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣;故答案為:B;E(或G);氧氣密度比空氣大(或氧氣不易溶于水);過氧化氫水+氧氣;催化劑;
(3)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,其中二氧化錳是生成物,故答案為:C;高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳﹢氧氣;生成物。
(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,發(fā)生裝置為固-固加熱型;氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,因此只能用向下排空氣法收集;故答案為:C;F。
(5)為了測量生成氧氣的體積可用如圖2裝置,氧氣從短管進(jìn)入,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人;量筒的作用是:測量排出水的體積,從而得出收集的氧氣體積;裝置內(nèi)的空氣對測量結(jié)果無影響,因?yàn)檫M(jìn)入氧氣后,壓強(qiáng)增大,才把水排出來;故答案為:d;測量排出水的體積,從而得出收集的氧氣體積;無影響。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)下列物質(zhì)中,屬于混合物的是 ______(填序號)①潔凈的空氣 ②冰水混合物 ③液氧;④人體呼出的氣體;其中①潔凈的空氣里的成分有_________、_________、_________、___________等。
(2)為測定空氣里氧氣的含量,甲、乙二個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
①甲同學(xué):點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入的體積約占集氣瓶容積的________。②乙同學(xué):用碳替代紅磷,完成上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因是________________。
(3)硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生_________火焰,放出熱量,生成有刺激性氣味的氣體;細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,__________,生成黑色固體。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣:________________________________。
(2)某金屬在氧氣中劇烈燃燒,火星四射:___________________________________。
(3)紅磷在空氣中燃燒:___________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)如圖為六種原子的結(jié)構(gòu)示意圖。
請回答下列問題:
(1)圖中六種元素之間的最本質(zhì)區(qū)別是 ;
(2)鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去2個電子形成鎂離子,鎂離子的化學(xué)式為 ;氧化鈉由鈉離子和氧離子構(gòu)成,氧化鈉的化學(xué)式為 。
(3)從原子結(jié)構(gòu)上分析,圖中哪兩組元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)(填元素符號) 、 。
(4)在上述碘的原子結(jié)構(gòu)示意圖中,x= 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組在老師指導(dǎo)下進(jìn)行“空氣中氧氣含量測定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn),改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)如圖B,白磷著火點(diǎn)很低容易燃燒,同學(xué)們用酒精燈加熱粗銅絲從而引燃白磷。
(1)圖A中的紅磷能不能用木炭代替_____,為什么?_____。
(2)實(shí)驗(yàn)時,圖中紅磷白磷同樣需要過量,原因是_____。
(3)圖A瓶中實(shí)驗(yàn)前加水會不會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____(“會”或“不會”)
(4)圖B中底部敞口的玻璃管插入水中,白磷燃燒熄滅后觀察到的現(xiàn)象是_____。
(5)兩裝置反應(yīng)原理是相同的,寫出圖B中反應(yīng)的符號表達(dá)式_____。
(6)如果兩裝置氣密性不好,實(shí)驗(yàn)結(jié)果都會_____(填偏小、偏大、不變或不能確定)
(7)你覺得改進(jìn)后的裝置B與裝置A相比,除了白磷容易燃燒,還有什么優(yōu)點(diǎn)?_____(答出一點(diǎn)即可)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是學(xué)習(xí)了化學(xué)第二單元課題3后,進(jìn)行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究,請回憶并回答下列探究內(nèi)容:
(1)制取并收集兩瓶氧氣時,用了藥品有______________,用了儀器有______________。
(2)制取操作過程中,用排水法收集完成后,是先______________,然后再______________。
(3)做氧氣的性質(zhì)探究時,用了如下圖所示的操作流程。請回答下列問題:
(一)取用木炭的儀器叫____________,未經(jīng)點(diǎn)燃的木炭__________(填“能”或“不能”)在氧氣中燃燒。
(二)把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時,應(yīng)該由上向下緩慢插入,理由是________________。
(三)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_____________________________________待集氣瓶冷卻后,加入澄清石灰水振蕩,觀察到____________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并指出反應(yīng)型:
(1)水電解_____
(2)鐵絲在氧氣中燃燒_____
(3)過氧化氫與二氧化錳混合_____
上述反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的有_____、屬于分解反應(yīng)的有_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下圖回答問題:
(1)儀器B的名稱是________________G的名稱是________________。
(2)用與,混合制取和收集純凈,應(yīng)選用上圖中的________(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取和收集,應(yīng)選用上圖中的________________(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式是______;如何檢驗(yàn)已集滿一瓶氣體_______________________。
(4)下圖是某微型實(shí)驗(yàn)的裝置圖。試管中反應(yīng)發(fā)生后,a處變化的現(xiàn)象是________,燒杯中的現(xiàn)象是____________,微型實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是(答一點(diǎn)即可):___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是( 。
A. 乙炔+氧氣二氧化碳+水
B. 硫+氧氣二氧化硫
C. 氧化汞汞+氧氣
D. 氯酸鉀氯化鉀+氧氣
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