【題目】根據(jù)下圖所示的實驗回答問題。
(1)實驗室中用甲所示的發(fā)生和收集裝置來制取氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。而集氣瓶內(nèi)裝滿水的目的是_____。
(2)乙實驗中,通過A、B試管中發(fā)生的現(xiàn)象,說明有_____生成時,復(fù)分解反應(yīng)可以發(fā)生。
(3)丙實驗是用高分子分離膜淡化海水,海水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(填“增大”、“減小”或“不變”),高分子材料制造的半透膜的作用是_____(填序號)。
A 組織泥沙,過濾海水 B 可讓水分子通過,阻止鹽分通過 C 能與海水中的鹽分反應(yīng),除去鹽分
【答案】或 防止收集的氣體不純 沉淀 增大 B
【解析】
過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅和硫酸鈉,氯化鋇和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋇和氯化銅。
(1)裝置為不加熱裝置,用排水法收集氣體,可以制取氧氣或氫氣,過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為或。而集氣瓶內(nèi)裝滿水的目的是防止收集的氣體不純。
(2)氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅和硫酸鈉,氯化鋇和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋇和氯化銅,乙實驗中,通過A、B試管中發(fā)生的現(xiàn)象,說明有沉淀生成時,復(fù)分解反應(yīng)可以發(fā)生。
(3)水分子可以通過高分子半透膜,丙實驗是用高分子半透膜淡化海水,海水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大,高分子材料制造的半透膜的作用是可讓水分子通過,阻止鹽分通過,故選B。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。
(1)圖1中A是_________________。
(2)在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是_______________(填化學(xué)式)。
(3)圖2中A表示氧原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖,氧原子在化學(xué)反應(yīng)中易__________(填“得到”或“失去”)電子;氧原子與______________(填字母編號)化學(xué)性質(zhì)相似:若A為氧離子,則方框內(nèi)的數(shù)值是______________。
(4)圖2中A.B兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的________________不同。
(5)圖2中A、C兩種元素能組成二氧化硫氣體,將該氣體通入氫硫酸()溶液中,生成硫單質(zhì)沉淀和水,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】初中化學(xué)實驗中常采用濃氨水和酚酞試液探究微粒的性質(zhì)。
(知識回顧)教材采用右圖裝置進行實驗。
(1)實驗中觀察到的現(xiàn)象是______________。說明濃氨水的物理性質(zhì)有__________性。
(2)該實驗不僅說明粒在運動,還說明氨分子比酚酞分子的運動速率__________(填“快”或“慢”)。
(實驗改進)在老師指導(dǎo)下,同學(xué)們改用如圖裝置探究微粒的性質(zhì)。實驗時推動注射器活塞將少量濃氨水滴下。觀到A處有明顯現(xiàn)象,說明_________________,能說明氨分子在運動的現(xiàn)象是______________________________。
(實驗反思)改進實驗與教材實驗相比較,有不少的優(yōu)點,請你寫出其中的一條_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示圖象能正確反映相對應(yīng)實驗序號的是( )
A.①向pH為12的溶液中不斷加水稀釋
B.②向純堿和燒堿的混合溶液中逐滴加入稀鹽酸至過量
C.③在40℃,將飽和的硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)水分至有白色晶體析出
D.④將足量的金屬鎂片和鋅片分別與等質(zhì)量的相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸混合
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室用自來水配置碳酸鈉溶液,常會發(fā)現(xiàn)有渾濁現(xiàn)象。隨著時間的推移,久置后的碳酸鈉溶液渾濁加劇。某同學(xué)經(jīng)過濾、洗滌、低溫烘干得白色固體,并作如下探究:
(猜測)①自來水中含________(填離子符號),固體是
②空氣中的二氧化碳會進入溶液中參與反應(yīng),固體是
③固體是和的混合物
(資料)①自來水屬于低度硬水,其中含等
②受熱可分解為、、
(實驗1)(1)取適量白色固體,充分加熱產(chǎn)生的氣體使無水硫酸銅____________,則猜測①不成立;
(2)另取8.4g白色固體加入足量的稀鹽酸,充分反應(yīng)后產(chǎn)生氣體通入石灰水所得沉淀的質(zhì)量_______(選填“>”,“=”或“<”)10g,則猜測③成立;
(實驗2)(3)為測定固體中和的質(zhì)量比,用下圖所示裝置實驗。
取一定量固體充分加熱至質(zhì)量不再改變,并使產(chǎn)生的氣體全部緩緩?fù)ㄟ^下圖裝置。采集了如下數(shù)據(jù):
a 反應(yīng)前玻璃管與樣品的質(zhì)量
b 反應(yīng)后玻璃管中固體的質(zhì)量為
c 裝置B實驗后增重
d 裝置C實驗后增重
某同學(xué)選用b、d或c、d數(shù)據(jù)組合求出的值,若,,則________;若無裝置D,則實驗測定結(jié)果將________(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。還可選用上述的________(選填序號)兩個數(shù)據(jù)組合也可求出的值。
(延伸)(4)用該自來水配置的碳酸鈉溶液久置于空氣中出現(xiàn)渾濁的總反應(yīng)方程式:_________。
(5)由以上可知,下列說法正確的是________
a 常溫下的溶解度較大
b 實驗室不宜用自來水配置硝酸銀溶液
c 白色固體的組成與進入溶液中二氧化碳的量無關(guān)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具;卮鹣铝袉栴}:
(1)元素周期表中有關(guān)硫元素的信息如右圖所示,下列說法正確的是_____填序號)
A.硫?qū)儆诮饘僭?/span>
B.硫的相對原子質(zhì)量是 32.06g
C.硫的原子序數(shù)是 16
D.硫原子的核外電子數(shù)是 16
(2)根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題。
①B 與 C 形成化合物的化學(xué)式為 ___________。
②化學(xué)性質(zhì)相似的是 ___________(填序號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組在驗證“堿使酚酞試液變紅”的實驗時,發(fā)現(xiàn)一個意外現(xiàn) 象:將酚酞試液滴人某 NaOH 溶液中,溶液變成了紅色,可過一會兒紅色卻消失了。
(提出問題)是什么原因?qū)е碌斡蟹犹?/span> NaOH 溶液由紅色褪為無色?
(猜想與假設(shè))他們分別對這種意外現(xiàn)象作如下猜想: 甲同學(xué):可能是酚酞與 O2 發(fā)生了反應(yīng);
乙同學(xué):可能是 NaOH 溶液與空氣中的 CO2 發(fā)生了反應(yīng); 丙同學(xué):可能與 NaOH 溶液濃度大小有關(guān); 你認(rèn)為可能還與__________________有關(guān)(寫一條即可)。
(設(shè)計實驗)三位同學(xué)分別設(shè)計實驗驗證自己的猜想:
(1)甲同學(xué)設(shè)計了如下實驗,請你填寫下表。
實驗步驟 | 設(shè)計這一步驟的目的 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
1.將 NaOH 溶液加熱煮沸 | _________________ | 溶液變 紅,過一 會兒紅色 消失 | 甲同學(xué)猜想_________________(填“正確”或 “不正確” ) |
2.向冷卻后的溶液中滴人酚 酞,并滴一些植物油在其上方 | _________________ |
(2)乙同學(xué)設(shè)計如圖裝置進行實驗,一段時間后,試管中溶液 的紅色褪去,于是認(rèn)定自己的猜想正確 。請寫出 CO2 與 NaOH 溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________________。 甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實驗不夠嚴(yán)謹(jǐn),理由 是:__________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴的資源。
(1)氮氣具有廣泛的用途,燈泡中充氮氣以延長使用壽命,其原因是_____________。
(2)某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功。錐形瓶內(nèi)空氣體積為210ml,注射器中水的體積為50ml,該裝置氣密性良好。
①將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃。寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式___________。
②在整個實驗過程中,可觀察到氣球的變化是_____________。
③待白磷熄滅錐形瓶冷卻至室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是注射器中的水自動噴出,當(dāng)注射器中的水還剩約___________時停止流下。
(3)從正反兩方面舉例說明氧氣與人類生活的關(guān)系:正:______;反:________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】初中化學(xué)中幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。已知常溫下B、C為氣體,且B是植物進行光合作用的一種重要原料;F是黑色固體;D、G由兩種相同的元素組成,且D、G分子中原子個數(shù)比依次為2:1和1:1.A、E都屬于鹽,且A、E均為三種元素組成的物質(zhì)(部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去)
(1)寫出B的化學(xué)式_____。
(2)用化學(xué)方程式表示F→B:_____。(寫一個即可)
(3)G→D、D→C反應(yīng)的基本類型_____(填“一定”或“不一定”)相同。
(4)寫出E的一種用途_____。
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