某化學(xué)小組為測定一瓶失去標(biāo)簽的鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),分成甲、乙兩組,分別用不同的方法進(jìn)行測定。
實驗設(shè)計:
甲組:取純凈碳酸鈣粉末5g于燒杯中,加入20g該鹽酸溶液,充分反應(yīng)后,過濾、洗滌、干燥,稱量得剩余固體3g。
乙組:取純凈碳酸鈣粉末5g于錐形瓶中,將20g該鹽酸溶液加入分液漏斗,利用測定產(chǎn)生二氧化碳的體積(20℃、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓)計算鹽酸濃度。裝置示意圖如下:
數(shù)據(jù)處理:
(1)請利用甲組數(shù)據(jù)計算該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計算過程)
(2)乙組計算結(jié)果略小于甲組。經(jīng)過多次實驗仍得到相同結(jié)果(忽略量筒引起的誤差),可能的原因是
(1)鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%。
(2)測量的水的體積小于生成氣體的體積; B、C之間的導(dǎo)管內(nèi)實驗前無水,實驗后有水;內(nèi)外氣壓相同時,二氧化碳無法將相應(yīng)體積的水壓入量筒;二氧化碳可能溶解在A中反應(yīng)后的溶液中。
解析試題分析: 1)根據(jù)題意可知:反應(yīng)為碳酸鈣與鹽酸反應(yīng);已知量為碳酸鈣的質(zhì)量(可根據(jù)固體總質(zhì)量為5g,剩余固體為3g,計算出參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量);未知量為鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。解題思路:可根據(jù)碳酸鈣與鹽酸在反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系進(jìn)行求解。具體過程如下:
解:消耗碳酸鈣質(zhì)量為5g-3g=2g
設(shè)參加反應(yīng)的HCl質(zhì)量為x ,
2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O +CO2↑
73 100
x 2g
73:100=x:2g
X=1.46g
鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:×100%=7.3%
答:鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%。
(2)乙組數(shù)據(jù)偏小,可能的原因有:測量的水的體積小于生成氣體的體積; B、C之間的導(dǎo)管內(nèi)實驗前無水,實驗后有水;內(nèi)外氣壓相同時,二氧化碳無法將相應(yīng)體積的水壓入量筒;二氧化碳可能溶解在A中反應(yīng)后的溶液中。
考點:根據(jù)化學(xué)方程式的計算、實驗方案的設(shè)計與評價
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
混有某種物質(zhì)的碳酸鈣100g與足量的稀鹽酸反應(yīng)后,放出45g二氧化碳?xì)怏w,則混入的物質(zhì)可能是
A.K2CO3 | B.NaOH | C.Na2CO3 | D.MgCO3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
A、B、C三種物質(zhì)各15g,當(dāng)反應(yīng)完時,生成30g新物質(zhì)D,若再增加10gC,A與C可以恰好完全反應(yīng),則參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比是 _________ .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
(10分)化學(xué)與社會發(fā)展。
(1)化學(xué)對人類的生活和社會發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn).下列有關(guān)主題知識與應(yīng)用不正確的是( 。
A.化學(xué)與生活防治骨質(zhì)疏松--服用鈣片
B.化學(xué)與能源改善能源結(jié)構(gòu)--開發(fā)太陽能、氫能
C.化學(xué)與環(huán)境減少白色污染--禁止使用塑料制品
D.化學(xué)與安全進(jìn)入久未開啟的菜窖--先做燈火試驗
(2)“綠色化學(xué)”的特點之一是“零排放”。一定條件下,一氧化碳和氫氣可以按照不同的比例反應(yīng),若只生成一種產(chǎn)物就能實現(xiàn)“零排放”,符合這一要求的產(chǎn)物是( )
A.甲酸(CH2O2) B.甲醇(CH4O )
C.乙醇(C2H6O ) D.乙醛(C2H4O)
(3)甲醇(CH3OH)有毒,誤飲可使眼睛失明,甚至死亡。最新研究證明用氨氣(NH3)處理含有甲醇的工業(yè)廢水,能使其轉(zhuǎn)變成無毒的物質(zhì)。有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
5 CH3OH+12 O2+6 NH3細(xì)菌3N2+5CO2+19H2O,若處理含有0.32%甲醇的工業(yè)廢水500t。理論上需要氨氣多少噸?(計算結(jié)果精確到0.01)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
三位同學(xué)分別用相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(石灰石中的雜質(zhì)既不與酸反應(yīng),也不溶于水)。
(1)小敏的方法可用如下流程表示,測得的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ;在過濾操作中,需要用到的玻璃儀器有 (選填序號)。
A.酒精燈、漏斗、玻璃棒 B. 漏斗、玻璃棒、燒杯 C. 酒精燈、試管、玻璃棒
(2)小華取10克樣品,用如圖甲實驗裝置進(jìn)行實驗,反應(yīng)結(jié)束后,測得B裝置質(zhì)量增加了4.6克,根據(jù)上述數(shù)據(jù),算得碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),發(fā)現(xiàn)與事實嚴(yán)重不符,造成這種情況的可能原因是 _。
(3)小軍用如圖乙的實驗裝置進(jìn)行實驗,將20克稀鹽酸加入到1.25克樣品中,生成的CO2體積與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖丙。已知本實驗條件下CO2的密度為1.8克/升,求該石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(4)求實驗所用的稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
(13分)在一堂化學(xué)實驗課上,老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液,讓他們用1%的稀鹽酸來測定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。以下是幾組同學(xué)的設(shè)想及做法:
(1)甲組同學(xué)的實驗如下圖所示:在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸,并不斷攪拌,至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止。
請回答:
①酚酞溶液的作用是 ;
②邊滴加稀鹽酸,邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是 。
③當(dāng)溶液顏色恰好變?yōu)闊o色時,共用去了稀鹽酸7.3g,則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (寫出計算過程,結(jié)果用百分?jǐn)?shù)表示)。
(2)乙組同學(xué)的設(shè)想是:在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸,并不斷攪拌,通過用pH試紙多次測定溶液pH的辦法,達(dá)到實驗?zāi)康摹?br />①下列使用pH試紙的方法正確的是 (填字母)。
A.將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用 |
B.將pH試紙直接插入待測液中 |
C.將pH試紙放在干凈的白瓷板上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上 |
D.將pH試紙潤濕后放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
(6分)某地一輛滿載濃硫酸的罐車翻倒,導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸25t泄漏,并向路基兩邊蔓延。接到報警后消防官兵立即趕來并用石灰漿(主要成分為氫氧化鈣)中和硫酸解除了險情。請回答:
(1)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸25t中含H2SO4的質(zhì)量為 ;
(2)計算:中和泄漏的硫酸,理論上需要多少噸氫氧化鈣?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
(6分)某含有雜質(zhì)的CaCO3固體(雜質(zhì)不溶于水,也不與酸反應(yīng)),老師安排同學(xué)做測定該固體混合物中CaCO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實驗.利用電子天平測定的有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表:
稱量項目 | 質(zhì)量/g |
雜質(zhì)和 CaCO3的混合物 | 10.00 |
錐形瓶+稀鹽酸(適量) | 141.20 |
錐形瓶+稀鹽酸+雜質(zhì)和CaCO3的混合物 (反應(yīng)開始后15秒) | 149.20 |
錐形瓶+稀鹽酸+雜質(zhì)和CaCO3的混合物 (反應(yīng)開始后35秒) | 149.00 |
錐形瓶+稀鹽酸+雜質(zhì)和CaCO3的混合物 (反應(yīng)開始后55秒) | 149.00 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
為減少二氧化碳等溫室氣體的排放,科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料乙烯(C2H4)和H2O,反應(yīng)化學(xué)方程式為2CO2+6H2C2H4+4H2O.若要制得28g C2H4,需要CO2的質(zhì)量是多少?
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