【題目】下列各組中的物質化學式與俗名、名稱均一致的是( )

A.CaO、滑石粉、氧化鈣 B.NaOH、純堿、氫氧化鈉

C.Na2CO3、蘇打、碳酸鈉 D.CH3OH、酒精、乙醇

【答案】C

【解析】

試題分析:A、氧化鈣的俗稱是生石灰,其化學式為:CaO,其化學式與俗名、名稱不一致.

B、氫氧化鈉俗稱火堿、燒堿、苛性鈉,其化學式為:NaOH,純堿是碳酸鈉的俗稱,其化學式與俗名、名稱不一致.

C、碳酸鈉俗稱純堿或蘇打,其化學式為:Na2CO3,其化學式與俗名、名稱均一致.

D、酒精是乙醇的俗稱,其化學式為:C2H5OH,CH3OH是甲醇的化學式,其化學式與俗名、名稱不一致.

故選C.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室使用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣并回收二氧化錳,可供 選擇的實驗儀器和用品如下.

(1)制取氧氣的文字表達式是_____

(2)制取氧氣時,用a儀器加入過氧化氫溶液的優(yōu)點是_____(填序號)

A.便于控制反應快慢B.定量添加藥品更方便

C.生成氧氣質量更大

(3)回收二氧化錳,需要進行過濾操作,除上圖儀器以外,過濾還需要的儀器名稱是_____

(4)回收的二氧化錳,還可以在上述反應中反復使用.其原因是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,請回答下列問題:

(1)指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱;

_________________

(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用______(填字母標號,下同)做發(fā)生裝置,寫出該反應的化學方程式________________________;若要收集較為純凈的氧氣最好選用_______裝置.

(3)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內裝滿水,再連接量筒,用可用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積,測量時氣體應從____(“a”“b”)進入F中.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關空氣成分的說法錯誤的是

A.空氣中氧氣主要來自植物的光合作用

B.空氣中分離出的氮氣可用于食品防腐劑

C.空氣中二氧化碳含量上升不會影響地球環(huán)境

D.空氣中敞口放置的餅干變軟是因為空氣中含有水蒸氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列敘述錯誤的是

A.用排氣法收集氧氣時,應將導氣管伸入集氣瓶底部

B.用氧化氫制氧氣,應先檢查裝置的氣密性,再裝藥品

C.加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣,只要導管口有氣泡產(chǎn)生就立即收集

D.做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,應預先在集氣瓶中放少量水或細沙

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗中學9班化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究:

【集體討論】:

(1)討論后同學們認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其它成分反應,而且生成物為固體。他們應該選擇(填編號)___,

A. 蠟燭 B.紅磷 C.木炭

為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應保證__________.

(2)小組同學共同設計了如下圖的兩套裝置,你認為合理的是_____________(填編號).為了確保實驗成功,在裝藥品前應該__________.

【分組實驗】:在討論的基礎上,他們分組進行了實驗.

【數(shù)據(jù)分析】:實驗結束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)

組別

1

2

3

4

5

6

進入集氣瓶中水的體積(mL)

20

21

19

20

22

18

(3)通過對實驗結果的交流,大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的_____________.通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的物理性質是__________、化學性質是___________.

【實驗拓展】:

(4)已知鎂在空氣中燃燒可分別與氧氣和氮氣反應,都生成固體物質,此實驗中鎂___(不能”)代替紅磷,其原因是___

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列敘述錯誤的是

A.農(nóng)作物一般適宜在pH為7或接近7的土壤里生長

B.當空氣被硫或氮的氧化物污染時,可能會形成酸雨

C.測定人體內液體的pH,可以了解人的健康狀況

D.稀釋濃硫酸時,將水沿燒杯壁慢慢注入濃硫酸,并用玻璃棒不斷攪拌

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】按照要求寫出下列化學方程式:

(1)二氧化碳通過熾熱的碳層________________________________

(2)二氧化錳催化制氧氣且固體質量不變化的化學反應方程式____________

(3)乙烷(C2H6)在空氣中燃燒,生成二氧化碳和水:___________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象,不合理的是

A. 花香四溢分子在不斷地運動 B. 熱脹冷縮分子的大小發(fā)生改變

C. 食物腐敗分子發(fā)生了改變 D. 分子摸不著看不見分子很小

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