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【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱：a____、b_____。

(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是____(填序號)，其中二氧化錳起___作用。

(3)用A裝置制取氧氣時，一種物質作反應物發(fā)生反應的文字表達式為_____。

(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是____，其中檢驗氧氣是否集滿的方法是____

(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水。 制取并收集NH3，應該從上圖中選擇的是___和____(填序號)。

【答案】酒精燈 鐵架臺 B 催化（加快反應速率） 高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 氧氣密度大于空氣 將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復燃，則集滿 A D

【解析】

（1）圖中有標號儀器的名稱：a是酒精燈，b是鐵架臺；

（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，反應物是固體與液體，不需要加熱，可選用的發(fā)生裝置是B，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，其中二氧化錳起催化（或加快反應速率）作用。

（3）用A裝置制取氧氣，一種物質作反應物，該物質是高錳酸鉀，高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氣，發(fā)生反應的文字表達式為高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；

（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度大于空氣，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復燃，則集滿；

（5）根據(jù)“實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣”可知，該反應的反應物是固體，反應的條件是加熱，屬于固體加熱型；根據(jù)“常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水”可知收集氨氣只能選用向下排空氣法收集，制取并收集NH3，應該從上圖中選擇的是A和D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為實驗室制取氣體常用的裝置，請回答有關問題。

（1）寫出標有字母的儀器名稱：a ________、b ________。

（2）用高錳酸等制取氧氣時，發(fā)生反應的符號表達式為________，可選用的發(fā)生裝置是________（填字母，下同），氧氣的收集裝置可選擇上述裝置中的________。用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，發(fā)生反應的符號表達式為________。

（3）用裝置C收集氧氣時，當氣泡________時，再開始收集；實驗結束后，停止加熱時要先將導管移出水面，目的是________。

（4）常溫下，硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的氣體，實驗室可用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應制得，該反應可表示為，則應選擇________來作發(fā)生裝置。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是電解水的實驗裝置，其中

（1）試管A中產生的是_____，檢驗方法：用燃著的木條檢驗試管B中的氣體看到在空氣發(fā)出_____的火焰。試管B中產生的是_____，檢驗方法：用帶火星的木條檢驗試管A中的氣體看到_____。

（2）該反應的化學方程式為_____所屬反應類型是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活處處有化學。

(1)地鐵信息傳輸系統(tǒng)中使用光導纖維和電子芯片的關鍵材料分別為二氧化硅(SiO2)和晶體硅(Si)。將二氧化硅轉化為硅的過程屬于____(填“物理變化”或“化學變化”)。

(2)在碳酸型飲料的生產中，為了讓過多的二氧化碳溶解到水中，常采用增大壓強的方法，二氧化碳與水反應的化學方程式為____。

(3)水是生命的源泉，也是不可缺少的資源。

①下列關于水的說法中正確的是______(填對應選項的字母)。

a 用噴灌、滴灌的方法澆灌農田和園林

b 常用活性炭除去水體中的色素和異味

c 電解水實驗說明水是由氫分子和氧分子構成的

d 地球上表面約71%被水覆蓋著，故淡水資源取之不盡、用之不竭

②在水通電分解的變化中，發(fā)生改變的粒子是____(寫出具體微粒名稱)，不發(fā)生改變的粒子是___(寫出具體微粒名稱)。

③電解水實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是_____。

④小明通過以下流程凈化渾濁的河水，最終制成蒸餾水，其凈水過程如圖所示。

a 操作①的目的是使固體B與液體C分離，該操作中玻璃棒的作用是_____

b 用肥皂水檢驗所得蒸餾水是軟水，實驗現(xiàn)象為___;在生活中，常用___的方法降低水的硬度。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生產生活、社會發(fā)展息息相關，請回答：

①自來水生產過程中使用氯氣的作用是__________；凈水劑中起到凝聚作用物質是_________。

②生石灰是常見的食品干燥劑，請寫出它與水反應的化學方程式________，反應后靜置，取兩份上層清液，1份中滴入無色酚酞，液體變?yōu)?/span>____色；另一份通入二氧化碳，發(fā)生反應的化學方程式是________。

③經研究發(fā)現(xiàn)氨氣（）燃燒的產物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應用前景。

Ⅰ.氨氣（）其中氮元素、氫元素的質量比為_____。其中氮元素的質量分數(shù)為_____（僅列式）。中約含有_____個氫原子。

Ⅱ.氨氣在氧氣中燃燒后生成水和氮氣，請寫出燃燒反應的化學方程式：____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】進行粗鹽提純實驗，請回答下列問題：

①操作A、B、C依次為___________(填下圖編號)。

②三個操作中都用到的一種玻璃儀器是____________，這種儀器在操作B中所起的作用是_________________。

③操作B是除去固體混合物中________________的方法。

④最后稱得精鹽質量偏低，則可能的原因有____________ (填字母)

A過濾時濾紙破損

B蒸發(fā)時有固體濺出

C溶解含有泥沙的粗鹽時，加的水不足

D過濾時含有泥沙的混合液面高于濾紙邊緣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小君和小英同學發(fā)現(xiàn)：帶火星的竹簽在空氣中不會復燃，若用裝有60%水的集氣瓶倒置在水槽中收集氧氣，得到的氣體能使帶火星的竹簽復燃。為了找到能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值，他們進行了如下探究：

（設計實驗）小君設計了如圖的裝置，該裝置的圓底燒瓶中放入25毫升水的目的是_____。

（實驗研究）第一組實驗：取3只集氣瓶，編號為①②③，分別裝入15%、30%和45%的水，蓋上蓋玻片倒置在水槽中。當氣泡_____放出后，導管口伸入集氣瓶把其中的水全部排出，將相同的3支帶火星竹簽分別插入①～③號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象。獲得第一組實驗現(xiàn)象后，小君又做了第二組實驗，并記錄實驗現(xiàn)象。兩組實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表

實驗分組

第一組

第二組

實驗序號

①

②

③

④

⑤

⑥

集氣瓶裝水的體積分數(shù)/%

15

30

45

34

38

42

帶火星木條狀況

亮

很亮

復燃

很亮

復燃

復燃

得出上述兩組實驗現(xiàn)象后，小英認為還不能確定能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值，需繼續(xù)進行第三組實驗，則第三組實驗序號⑦⑧⑨的集氣瓶裝水的體積分數(shù)從小到大依次分別應該是_____%。

（實驗結論）再經過數(shù)次重復實驗后得到⑧序號實驗恰好能使火星竹簽復燃，請你計算能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值為_____。（空氣中氧氣體積分數(shù)為20%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組的同學對殺魚時從魚肚內取出的鰾如圖產生了興趣。

他們確定了“探究鰾內氣體體積和成分”作為探究課題。

（查閱資料）魚鰾內氧氣約占,其余主要是二氧化碳和氮氣。

探究活動一：測定鰾內氣體體積及成分。

（設計并進行實驗）小組同學設計了以下兩種測定氣體體積的方法：

方法1：用醫(yī)用注射器抽取鰾內氣體,測量其體積。

方法2：在水下刺破鰾,用排水集氣法收集鰾內氣體并測量其體積（如圖）。

（1）你認為比較不合理的是_____（填“方法1”或“方法2”）,理由是_____。

（2）探究鰾內氣體成分。

現(xiàn)有兩集氣瓶的鰾內氣體,請你幫助小組同學設計實驗進行驗證：

實驗方法

現(xiàn)象或解釋

①驗證鰾內含氧氣

將燃著的木條伸入集氣瓶中

_____

②驗證鰾內含二氧化碳

先向另一集氣瓶中注入適量的_____ ,后振蕩。

該反應的文字表達式為_____

探究活動二：測定鰾內氣體中氧氣的體積分數(shù)。

（設計并進行實驗）小組同學設計了以下兩種測定氧氣體積分數(shù)的實驗：

實驗1：用燃燒紅磷的方法測定鰾內氧氣的體積分數(shù),如圖1。

實驗2：在集氣瓶內放入鐵粉除氧劑其中輔助成分不干擾實驗,利用鐵生銹消耗氧氣來測定鰾內氧氣的體積分數(shù),如圖2。

（3）實驗1中,紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是_____。

（4）實驗1和2中,集氣瓶內氧氣的體積最終是通過來體現(xiàn)。

（反思與評價）兩個實驗都同時使用數(shù)字傳感器測定氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的關系。實驗1的數(shù)據(jù)如圖3；實驗2的數(shù)據(jù)如圖4。

（5）依據(jù)圖3、圖4的信息,_____（填“實驗1”或“實驗2“）的測定鰾內氧氣的體積分數(shù)方法更準確,判斷依據(jù)是_____。

（6）為了使實驗結果更準確,你認為實驗過程中,還應注意_____（寫一點）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學按下圖裝置對質量守恒定律進行實驗探究。

（1）反應前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應后，再稱量，觀察到反應后天平不平衡，天平指針向右偏轉。該反應______質量守恒定律（填“遵守”或“不遵守”）。反應后天平不平衡的原因是__________。

（2）在反應物不變的前提下，要使天平平衡，你對該方案改進的措施是_______。

（3）由質量守恒定律可知，化學反應前后，一定不變的是_______(填序號)。

①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④物質總質量 ⑤元素種類 ⑥物質種類

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