隨著人們生活水平的不斷提高,天然氣已進入千家萬戶.天然氣完全燃燒時,生成CO2和H2O,如果氧氣不充足,天然氣不充分燃燒,可能還會有CO生成.
課題:驗證天然氣在氧氣不充足的條件下燃燒,燃燒產(chǎn)物中有CO存在.
實驗裝置如下:

請回答下列問題:
(1)裝置B中的試劑是______;
(2)裝置c的作用是______;
(3)裝置D中反應的化學方程式是______ 2Fe+3CO2
【答案】分析:根據(jù)實驗目的和裝置特點進行分析,檢驗一氧化碳存在的方法是利用其還原性,根據(jù)反應現(xiàn)象和生成物進行判斷,為了預防原有二氧化碳的干擾,要把二氧化碳等氣體除去,根據(jù)一氧化碳的毒性考慮裝置存在的問題.
解答:解:實驗過程為:用氫氧化鈉溶液吸收混合氣體中的二氧化碳,然后用氫氧化鈣溶液檢驗二氧化碳是否被完全吸收,再用濃硫酸干燥氣體,把純凈的一氧化碳通過灼熱的氧化鐵,根據(jù)反應現(xiàn)象和生成物判斷是否有一氧化碳存在.
(1)裝置B的作用是檢驗氣體中是否仍含有二氧化碳,故其中的試劑是澄清石灰水;
(2)裝置c的作用是干燥氣體,吸收氣體中的水蒸氣;
(3)裝置D中反應的化學方程式是 3CO+Fe2O32Fe+3CO2;
(4)能確定天然氣不完全燃燒產(chǎn)物中含有CO的現(xiàn)象是 D中的氧化鐵變黑色,E中的石灰水變渾濁:
(5)一氧化碳有毒,不能直接排放到空氣中,從環(huán)境保護的角度考慮,該裝置需要進行尾氣處理,把多余的一氧化碳收集起來或轉(zhuǎn)化為無害氣體.
故答案為:(1)澄清石灰水或(Ca(OH)2溶液)
(2)吸收氣體中的水蒸氣
(3)Fe2O3+3C02Fe+3CO2
(4)D中的氧化鐵變黑色,E中的石灰水變渾濁
(5)尾氣不應該從E裝置中直接排人大氣,會污染環(huán)境應將尾氣點燃或收集起來
點評:本題主要考查了一氧化碳的檢驗方法和氣體的除雜方法,難度適中,要從物質(zhì)的性質(zhì)入手進行解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

33、隨著人們生活水平的提高,人們對于食品不但要求營養(yǎng),更要求健康.市場上出現(xiàn)了一些不添加防腐劑的綠色食品,這種食品中有一個單獨包裝的保鮮劑,不會危害食品安全.某同學找來一種在空氣中放置一段時間的食品保鮮劑,對它進行探究.
【查找資料】
(1)食物腐敗是因為微生物在食物上生長.如圖所示,微生物只要得到養(yǎng)分,再加上充足的氧氣和水,在適當?shù)臈l件下就會迅速生長.因此,只要缺少一種條件,就可以防止食物腐。
(2)常見的具有吸水性的物質(zhì)有以下幾種:
①濃硫酸    ②生石灰    ③氫氧化鈉固體    ④鐵粉
⑤硅膠(化學式SiO2?nH2O,無色透明粒狀固體,無毒無害)
【活動與探究】
(3)初步探究:你認為①~⑤的物質(zhì)中,不適合做食品干燥劑的是
濃硫酸和氫氧化鈉固體
,理由是
因為這兩種物質(zhì)均有強烈的腐蝕性

(4)實驗探究:
 實驗 操作 主要現(xiàn)象 結(jié)論與解釋
 實驗1
初步判斷
打開這種保鮮劑的包裝袋,取少量樣品于試管中,進行觀察. 該樣品為白色固體. 該保鮮劑一定不是
鐵粉和硅膠
 實驗2
對該保鮮劑的有效性進行探究
向?qū)嶒?的試管中加入適量的水,震蕩. 形成白色渾濁液體,試管壁發(fā)熱. 結(jié)論與相關反應方程式
該保鮮劑仍有效,CaO+H2O=Ca(OH)2
 實驗3
對該保鮮劑的成分進行探究
過濾實驗2所的液體,向濾液中通入二氧化碳. 溶液變渾濁.  該保鮮劑中一定含有的物質(zhì)是
氧化鈣
,對于實驗3不能確定的物質(zhì)是
氫氧化鈣和碳酸鈣
將濾渣放入另一試管中,加入足量稀鹽酸. 有氣泡產(chǎn)生. 
【活動反思】
(5)對于實驗3不能確定的物質(zhì),某同學經(jīng)過仔細研究,認為直接取原固體滴加酚酞溶 液,通過觀察顏色變化即可確定是否含有該物質(zhì),你認為這種方法是否合理?說明理由
不合理,因為既使沒有Ca(OH)2,CaO與酚酞溶液中含有的水發(fā)生反應也會生成Ca(OH)2而使酚酞變紅

(6)請根據(jù)食物腐敗的條件分析,我們除可以使用這些保鮮劑外,還可以采用的保鮮方法是
抽真空(或在食品袋中充氮氣、二氧化碳等)
.(寫出一種即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

隨著人們生活水平的不斷提高,天然氣已進入千家萬戶.天然氣完全燃燒時,生成CO2和H2O,如果氧氣不充足,天然氣不充分燃燒,可能還會有CO生成.
課題:驗證天然氣在氧氣不充足的條件下燃燒,燃燒產(chǎn)物中有CO存在.
實驗裝置如下:
精英家教網(wǎng)
請回答下列問題:
(1)裝置B中的試劑是
 
;
(2)裝置c的作用是
 
;
(3)裝置D中反應的化學方程式是
 
;
(4)確定天然氣不完全燃燒產(chǎn)物中有∞的現(xiàn)象是
 

(5)從環(huán)境保護的角度考慮,該裝置還存在哪些問題?如何完善,談談你的處理意見?

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?門頭溝區(qū)二模)隨著人們生活水平的提高,人們對于食品不但要求營養(yǎng),更要求健康.市場上出現(xiàn)了一些不添加防腐劑的綠色食品,這種食品中有一個單獨包裝的保鮮劑,不會危害食品安全.某同學找來一種在空氣中放置一段時間的食品保鮮劑,對它進行探究.
(1)食物腐敗是因為微生物在食物上生長.如右圖所示,微生物只要得到
養(yǎng)分,再加上充足的氧氣和水,在適當?shù)臈l件下就會迅速生長.因此,只要缺少一種條件,就可以防止食物腐。
(2)常見的具有吸水性的物質(zhì)有以下幾種:
①濃硫酸    ②生石灰    ③氫氧化鈉固體    ④鐵粉
⑤硅膠(化學式SiO2.nH2O,無色透明粒狀固體,無毒無害)
(3)初步探究:你認為①~⑤的物質(zhì)中,不適合做食品干燥劑的是
①③
①③
,理由是
因為這兩種物質(zhì)均有強烈的腐蝕性.
因為這兩種物質(zhì)均有強烈的腐蝕性.

(4)實驗探究:
實驗 操作 主要現(xiàn)象 結(jié)論與解釋
實驗1
初步判斷
打開這種保鮮劑的包裝袋,取少量樣品于試管中,進行觀察. 該樣品為黑色
固體
該保鮮劑一定不是
②⑤
②⑤
實驗2
對該保鮮劑的有效性進行探究

向?qū)嶒?的試管中加入過量的稀鹽酸,振蕩.
有氣泡產(chǎn)生,溶液逐漸變成淺綠色. 該保鮮劑:
有效
有效
實驗3
對該保鮮劑的成分進行探究
澄清石灰水變渾濁. 該保鮮劑中一定含有的物質(zhì)是
Fe和Fe2O3
Fe和Fe2O3
(5)實驗2充分反應后試管中所得溶液中的溶質(zhì)可能是
HCl、FeCl2或HCl、FeCl2 FeCl3
HCl、FeCl2或HCl、FeCl2 FeCl3
.(友情提示:在溶液中可發(fā)生Fe+2FeCl3=3FeCl2反應).
(6)請根據(jù)食物腐敗的條件分析,我們除可以使用這些保鮮劑外,還可以采用的保鮮方法是
抽真空(或在食品袋中充氮氣、二氧化碳等)
抽真空(或在食品袋中充氮氣、二氧化碳等)
.(寫出一種即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2006?如東縣二模)隨著人們生活水平的提高,私家車越來越多,但有些司機的素質(zhì)卻不高.有人超速行駛,有人酒后駕車,導致交通事故劇增!目前有關部門做出決定,司機酒后駕車將受到嚴懲.交警常用裝有重鉻酸鉀(K2Cr2O7)的儀器檢測司機是否酒后駕車.重鉻酸鉀中鉻(Cr)元素化合價為( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

隨著人們生活水平的提高,人們對于食品不但要求營養(yǎng),更要求健康.市場上出現(xiàn)了一些不添加防腐劑的綠色食品,這種食品中有一個單獨包裝的保鮮劑,不會危害食品安全.某同學找來一種在空氣中放置一段時間的食品保鮮劑,對它進行探究.
查找資料:
(1)食物腐敗是因為微生物在食物上生長.如圖所示,微生物只要得到養(yǎng)分,再加上充足的氧氣和水,在適當?shù)臈l件下就會迅速生長.因此,只要缺少一種條件,就可以防止食物腐。
(2)常見的具有吸水性的物質(zhì)有以下幾種:
①濃硫酸    ②生石灰    ③氫氧化鈉固體    ④鐵粉   ⑤硅膠(化學式SiO2?nH2O,無色透明粒狀固體,無毒無害)
活動與探究:
(3)初步探究:你認為①~⑤的物質(zhì)中,不適合做食品干燥劑的是
①③
①③

(4)實驗探究:
實驗 操作 主要現(xiàn)象 結(jié)論與解釋
實驗1
初步判斷
打開這種保鮮劑的包裝袋,取少量樣品于試管中,進行觀察. 該樣品為白色固體. 該保鮮劑一定不是:
該保鮮劑一定不是鐵粉和硅膠.因為鐵粉是黑色的,硅膠是無色的
該保鮮劑一定不是鐵粉和硅膠.因為鐵粉是黑色的,硅膠是無色的
實驗2
對該保鮮劑的有效性進行探究
向?qū)嶒?的試管中加入適量的水,振蕩. 形成白色渾濁液體,
試管壁發(fā)熱.
該保鮮劑
有效
有效
(填“有效”或“無效”)
相關反應方程式
CaO+H2O=Ca(OH)2
CaO+H2O=Ca(OH)2
實驗3
對該保鮮劑的成分進行探究
過濾實驗2所得液體,向濾液中通入二氧化碳. 溶液變渾濁. 該保鮮劑中一定含有的物質(zhì)是:
CaO、CaCO3
CaO、CaCO3
將濾渣放入另一試管中,加入足量稀鹽酸. 有氣泡產(chǎn)生.
活動反思:
(5)請根據(jù)食物腐敗的條件分析,我們除可以使用這些保鮮劑外,還可以采用的保鮮方法是(寫出一種即可)
抽真空
抽真空

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