【題目】(1)自來水屬于___________(填“純凈物”或“混合物”);檢驗自來水是硬水還是軟水,可選用的物質是____________;生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是_____________。
(2)某同學收集到一杯有臭味的渾濁河水,先用濾紙進行過濾,需用到的玻璃儀器有玻璃棒、____________和____________,其中玻璃棒的作用是_______________,過濾后發(fā)現(xiàn)水雖然變清,但依然有臭味,能除去臭味的物質是_________________。
(3)同學們?yōu)榱颂骄克慕M成,做了電解水實驗,如右圖所示,寫出該實驗中反應的文字表達式:______________________,實驗開始后,發(fā)現(xiàn)兩極都產生氣泡,試管A中的氣體是__________。該實驗證明:________________。
(4)請寫出一種生活中的節(jié)水方法:_____________。
【答案】混合物 肥皂水 煮沸 漏斗 燒杯 引流 活性炭 水氫氣+氧氣 氫氣 水是由氫、氧元素組成 洗菜水澆花(合理均可)
【解析】
(1)自來水中含有可溶性礦物質,屬于混合物;檢驗自來水是硬水還是軟水,可選用的物質是肥皂水,起泡多是軟水,起泡少是硬水;生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是煮沸,故填:混合物;肥皂水;煮沸。
(2)某同學收集到一杯有臭味的渾濁河水,先用濾紙進行過濾,需用到的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗和燒杯,其中玻璃棒的作用是引流,過濾后發(fā)現(xiàn)水雖然變清,但依然有臭味,活性炭有吸附性,能除去臭味,故填:漏斗;燒杯;引流;活性炭。
(3)電解水生成氫氣和氧氣,正極氧氣,負極氫氣,氧氣與氫氣體積比為1:2,反應的文字表達式:水氫氣+氧氣 ,實驗開始后,發(fā)現(xiàn)兩極都產生氣泡,試管A中的氣體多是氫氣,該實驗證明:水是由氫、氧元素組成,故填:水氫氣+氧氣;氫氣;水是由氫、氧元素組成。
(4)生活中可以一水多用,如洗菜水澆花,來節(jié)約水(合理即可)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】N(NO2)3是科學家近年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料,試計算:
(1) N(NO2)3由______種元素組成寫數(shù)值;
(2)一個N(NO2)3分子中含有______個原子;
(3)N(NO2)3的相對分子質量為______;
(4) N(NO2)3中氮元素與氧元素的質量比是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖中A、B、C、D、E、F為初中化學常見的六種物質。A的水溶液呈藍色,B中含有兩種元素,C是大理石的主要成分(圖中用“一”表示兩種物質能發(fā)生反應,用“→”表示一種物質能轉化為另一種物質)。請回答下列問題:(以上反應均在初中知識范圍內)
(1)分別寫出B、E兩種物質的化學式B:_____;E:_____。
(2)F與A反應的化學方程式:_____。
(3)D轉化成C的實驗現(xiàn)象:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如下圖所示的實驗裝置,請按要求完成下列空白。
(1)寫出圖中標有①②的儀器名稱:①______________;②______________。
(2)小強想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應選擇上述裝置中的_______和_______(填字母)進行組裝。你認為A裝置中還缺少_____________________。該反應的化學方程式為___________________________________。當氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是先_______________________________后______________________________。
(3)小紅同學要制取并收集CO2應選擇_______和_______ (填字母)進行組裝;實驗室中選擇氣體發(fā)生裝置時,應考慮的因素是_____________________和____________________。
(4)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂。要控制加水速度,你認為B裝置應如何改進才符合要求_____________________________________________________________。
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【題目】2011年3月11日日本發(fā)生9.0級地震引起海嘯,使福島幾個核電站爆炸。這是由于核電站失控后,原子反應堆芯內的冷卻水在高溫下和金屬鋯(化學式為Zr,化合價為+4)反應產生大量的氫氣,氫氣與氧氣反應而發(fā)生爆炸,導致壓力容器內的放射性物質(如碘I、钚Pu、銀Ag、銫Cs、釙Po、鎵Ga等)外泄,造成核泄漏、核輻射、核污染。依次寫出涉及的兩個化學反應方程式:_________;__________;寫出一種人們防核污染的方法____________。
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【題目】小明參觀某養(yǎng)魚池時,好奇地發(fā)現(xiàn)農民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體,用來增加魚池中的含氧量。小明剛學完氧氣的實驗室制法,于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣。
[提出問題] 過氧化鈣可否用于制取氧氣?
[查閱資料] 過氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,300℃時分解成氧氣,可做增氧劑、殺菌劑等。
[猜想與論證] (1)小明依據(jù)__________________,提出猜想Ⅰ。
猜想Ⅰ:用加熱過氧化鈣可制取氧氣。
驗證猜想Ⅰ是否正確的有關實驗如下表,完成表中的空白處。
實驗裝置 | 實驗主要過程 |
①檢驗裝置氣密性。操作如下:將導管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到_________,松開后,有液體進入導管; ②加入過氧化鈣,加熱,導管口有大量氣泡冒出; ③收集一瓶氣體。圖示收集方法為______,能用該方法收集氧氣的原因是_________; ④停止加熱。熄滅酒精燈前,應_________; ⑤檢驗氣體。方法是_________。 | |
實驗結論:通過上述實驗證明,加熱過氧化鈣可制取氧氣 |
(2)小明聯(lián)想到農民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ。
猜想Ⅱ:用過氧化鈣與水反應可制取氧氣。
驗證猜想Ⅱ是否正確的有關實驗如下面表格。
實驗裝置 | 實驗主要過程 |
①檢驗裝置氣密性 ②加入過氧化鈣和水后,有少量細小氣泡緩慢放出,在導管口幾乎看不到氣體。該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出 | |
實驗結論:通過上述實驗證明,不能用過氧化鈣與水反應制取氧氣 |
[分析與反思]:①雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實驗現(xiàn)象,小明認為農民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是_______________;②小明希望對此實驗進行改進,使該反應加快,你能幫他提出建議嗎?你的合理建議是_____________。(建議是否可行,還需進一步通過實驗驗證)。
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【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示,請回答下列問題。
(1)寫出標有序號的儀器名稱:①_____②_____。
(2)實驗室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用 B 裝置的原因是_________,該裝置的優(yōu)點是_____。
(3)已知濃硫酸可作為某些氣體的干燥劑,若要用裝置 A、E 和 F 制取一瓶純凈干燥的 氧氣,實驗時導管口連接的順序應是 a→_____ → _____→b(填字母序號)。
(4)某興趣小組的同學連接 B、G、H 裝置進行實驗。若實驗時 G 裝置中蠟燭燃燒更劇 烈,H 裝置中溶滾變渾濁,則 B 裝置中反應的化學方程式為_____。
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【題目】實驗創(chuàng)新是重要的學科素養(yǎng)。小明用W形玻璃管完成了課本上的兩個實驗。
(1)探究煉鐵原理如圖:甲酸(HCOOH)在熱的濃硫酸的作用下,分解生成一氧化碳和水,該反應的化學方程式是________,實驗時,酒精燈加燈罩的作用是_________,A處可觀察到的現(xiàn)象是__________。
(2)探究微粒性質如圖:加入試劑X,觀察到無色酚酞試液變紅,紅色石蕊試紙變藍。試劑X可能是______,該裝置的優(yōu)點是______(答一點)。
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【題目】實驗是進行科學探究的重要手段。請回答下列問題。
A 電解水實驗
B 排水法收集氣體
C 測定空氣中氧氣含量
D 細鐵絲在氧氣中燃燒
(1)實驗A發(fā)生反應的化學方程式是_________,當電源接通一段時間后,a管與b管中氣體的體積比約為________。
(2)實驗B集氣瓶內裝滿水的目的是________。
(3)實驗C通過________現(xiàn)象,可得出氧氣約占空氣體積的結論。
(4)實驗D中發(fā)生反應的化學方程式是__________,D中水的作用是__________。
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