(跨學科滲透題)聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達國家限制二氧化碳氣體排放量,以控制日趨嚴重的溫室效應.
(1)綠色植物通過________作用吸收二氧化碳,通過________作用將二氧化碳釋放到大氣中.
(2)科學家采取“組合轉化”技術,將二氧化碳和氫氣以一定比例混合,在一定條件下反應(反應的化學方程式如下),生成一種重要的化工原料和水.請在括號中填寫該化工原料的化學式:2CO2+6H2( )+4H2O.
(3)為了減緩大氣中二氧化碳含量的增加,以下建議可行的是(填序號)________.
①開發(fā)太陽能、風能、水能、地熱等新能源
②禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料
③大量植樹造林,禁止亂砍濫伐
科目:初中化學 來源:題網(wǎng)九年級上化學滬教版 滬教版 題型:022
(跨學科滲透題)聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達國家限制二氧化碳氣體排放量,以控制日趨嚴重的溫室效應.
(1)綠色植物通過________作用吸收二氧化碳,通過________作用將二氧化碳釋放到大氣中.
(2)為了減緩大氣中二氧化碳含量的增加,以下建議可行的是(填序號)________.
①開發(fā)太陽能、風能、水能、地熱等新能源
②禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料
③大量植樹造林,禁止亂砍濫伐
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科目:初中化學 來源:題網(wǎng)九年級上化學魯教版 魯教版 題型:022
(跨學科滲透題)如圖所示,在配有活塞的玻璃筒內(nèi)放一小團棉花,把活塞迅速壓下去,棉花燃燒.這是因為活塞壓縮空氣做功,使空氣內(nèi)能________,溫度升高,達到了棉花的________,使棉花燃燒.
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科目:初中化學 來源:題網(wǎng)九年級上化學魯教版 魯教版 題型:022
(跨學科滲透題)閱讀下圖,并回答圖后問題.
(1)綠色植物通過________作用吸收大氣中CO2,又通過________作用將CO2排放到大氣中,綠色森林的這種“吞、吐”特殊功能是任何物體都不能替代的.因此,森林是大自然的“總調度師”,是地球的“綠色之肺”.
(2)由于人類過度使用礦物能源,造成大氣中CO2濃度急劇增加,寫出下列人類活動導致大氣中CO2濃度增加的化學方程式:
①煤炭(C)燃燒:________;
②沼氣(CH4)燃燒:________;
③水煤氣燃燒:________;
④汽油(設代表式為CnHm)燃燒:________;
⑤鐵礦石(Fe2O3)與焦炭煉鐵:________;
⑥煅燒石灰石(CaCO3)生產(chǎn)生石灰(CaO):________.
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科目:初中化學 來源:題網(wǎng)九年級上化學魯教版 魯教版 題型:038
(跨學科滲透題)將一鐵塊掛在彈簧秤的下端,測得其重力為4.9 N.現(xiàn)將此鐵塊浸沒于200 g的稀H2SO4中,直到不再產(chǎn)生氣泡為止,這時彈簧秤的讀數(shù)變?yōu)?.92 N,并測得此時溶液的密度為1.2×103 kg/m3.求:所用稀H2SO4溶質的質量分數(shù).(已知鐵的密度為7.8×103 kg/m3)
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