【題目】化學與生活息息相關。
(1)含硫的煤燃燒時會產(chǎn)生污染空氣的_____________ (填物質(zhì)名稱或化學式,下同) ;用煤爐取暖時易發(fā)生中毒,主要是由于室內(nèi)_____________排放不暢引起的。
(2)凈水器中經(jīng)常使用活性炭,主要是利用活性炭的_____________性。
(3)“ 合理膳食,均衡營養(yǎng)”會讓我們更健康。
①某同學午餐食譜中有:米飯、饅頭、紅燒牛肉、清蒸魚,根據(jù)你所學的知識,
從合理膳食的角度建議應該增加的食物是___________(填字母序號)。
a. 蒸雞蛋
b. 方便面
c. 涼拌黃瓜
d. 粉蒸肉
②為了預防佝僂病,幼兒及青少年可以補充一些含______________元素的食品。
(4)下列日常生活中的做法,符合“低碳生活”理念的是_____________。
a.節(jié)約使用紙張
b.分類回收處理垃圾
c.減少使用塑料袋
d.減少使用一次性紙杯
【答案】SO2 CO 吸附 C 鈣 ABCD
【解析】
(1)煤中含有硫元素,燃燒時會產(chǎn)生污染空氣的二氧化硫;煤在氧不充分時燃燒的情況下會生成一氧化碳,如通風系統(tǒng)不暢通,易發(fā)生中毒,故填:SO2;CO。
(2)家用凈水器中使用活性炭是利用了它的吸附性,吸附水中的色素和異味;故填:吸附。
(3)①米飯、饅頭中富含淀粉,淀粉屬于糖類;紅燒牛肉、清蒸魚中富含蛋白質(zhì)、油脂和無機鹽,還缺少維生素,蔬菜和水果中富含維生素,因此還應增加的食物是蔬菜水果類;蒸雞蛋富含蛋白質(zhì);方便面中富含糖類;涼拌黃瓜中富含維生素;粉蒸肉中富含蛋白質(zhì)、油脂;故填:C。
②青少年缺鈣易患佝僂。还侍睿衡}。
(4)A 、節(jié)約使用紙張,可以減少森林的砍伐,樹木可以通過光合作用吸收二氧化碳,循環(huán)使用會減少植物的消耗,故選項符合“低碳生活”理念。
B、分類回收處理垃圾,能變廢為寶,對資源的充分利用及環(huán)境保護有重要意義,故選項符合“低碳生活”理念。
C、減少使用塑料袋,能減少白色污染,故選項符合“低碳生活”理念。
D、減少使用一次性紙杯,減少了森林的砍伐、消耗的能量、二氧化碳的排放;故選項符合“低碳生活”理念。
故填:ABCD。
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【題目】如圖是某反應的微觀示意圖.
請回答:
(1)A框中的物質(zhì)的化學式是________.
(2)B框中的物質(zhì)屬于_______(填序號).
①化合物 ②單質(zhì) ③純凈物 ④混合物
(3)此圖說明化學反應前后發(fā)生改變的微粒是_______.
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【題目】生產(chǎn)復印用高檔Fe3O4粉。25℃時,氫氧化亞鐵從開始沉淀到完全沉淀的 pH 范圍是7.6-9.6。 圖中①處 ,②處 ,關于操作過程的說法正確的是
A.加入 NaOH 時,應將 pH 調(diào)到 7.6
B.通入空氣時應控制用量,防止 Fe(OH)2完全轉(zhuǎn)化
C.濾液沒有經(jīng)濟價值,可直接廢棄
D.應將 Fe(OH)2和Fe(OH)3的質(zhì)量比控制在90:107
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【題目】某實驗小組的同學在用氫氧化鈉溶液和稀鹽酸做中和反應的實驗時,滴加一些鹽酸后沒有看到現(xiàn)象,才想起來忘了加酚酞試液。于是趕忙補加幾滴酚酞試液,發(fā)現(xiàn)溶液是無色的。他認為酸堿發(fā)生了中和反應,溶液已是中性的了。小亮同學對此提出了質(zhì)疑,認為溶液也可能是酸性的。理由是______。
那么該小組同學實驗得到的溶液究竟是中性的還是酸性的呢?
(1)寫出該中和反應的化學方程式______。
(2)小亮的實驗是:取少量溶液,滴加幾滴石蕊試液,溶液變成___色,表明溶液呈酸性。
(3)小華的實驗是:取少量溶液,滴到碳酸鈉溶液中,看到_____,表明溶液呈酸性。反應的化學方程式為___。
[反思與拓展]除了上述方法,你還可用哪幾類方法證明該溶液呈酸性(簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象及結論)
方案一:_______。
方案二:_____。
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【題目】某化學興趣小組同學在實驗室里,利用舊電池的外殼鋅片制取氫氣。在200g的稀硫酸中加入足量的鋅片,完全反應后,制得了0. 2g氫氣,請計算:
(1)硫酸中氫、硫、氧三種元素的原子個數(shù)比是 ; 硫酸鋅的相對分子質(zhì)量是 ;
(2)該稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少? (寫 出計算過程)
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【題目】利用廢棄白銅(Cu、Ni)分離得到Cu、Ni兩種金屬,其主要流程如下:
已知:Ni與Fe化學性質(zhì)相似,常見化合價為+2價。
(1)步驟Ⅰ中反應的化學方程式為_________。
(2)步驟Ⅱ中反應屬于基本反應類型中的_______。
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【題目】下列選項中符合如圖曲線所示變化規(guī)律的是
A.向一定量水中逐漸加入氯化鈉
B.向一定量硫酸銅溶液中逐漸加入鐵粉
C.向一定量硝酸鉀的不飽和溶液中逐漸加入硝酸鉀
D.向一定量碳酸鈉溶液中逐漸加入稀鹽酸
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【題目】在復習 Ca(OH)2 化學性質(zhì)時,老師歸納出了 Ca(OH)2 與其它物質(zhì)間相互反應的關系如圖,X 是與其它三種不同類別的化合物,圖中“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應。下列說法錯誤的是( )
A.化合物 X 的類別是非金屬氧化物
B.若 X 是 CO2,則反應①的實驗現(xiàn)象是生成白色沉淀
C.反應③的基本反應類型屬于中和反應
D.工業(yè)上常用反應②制取燒堿
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