【題目】下列物質(zhì)屬于氧化物的是（ ）
A.氧氣
B.水
C.高錳酸鉀
D.氯化鈉

【答案】B
【解析】解：A、氧氣屬于單質(zhì)，不是氧化物．B、水是由兩種元素組成，并且一種元素是氧元素的化合物，屬于氧化物．
C、高錳酸鉀是由三種元素組成的純凈物，不屬于氧化物．
D、氯化鈉是由兩種元素組成的化合物，但是沒有氧元素，不屬于氧化物．
故選：B．
氧化物是由兩種元素組成，并且一種元素是氧元素的化合物．可以根據(jù)物質(zhì)的組成元素進行分析、判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對實驗剩余藥品的下述處理方法中，正確的是（ ）
A.放回原試劑瓶
B.倒入水池，再用水沖洗
C.倒入下水道或垃圾箱
D.放入實驗室指定容器內(nèi)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中遇到“碘鹽”“高鈣牛奶”“鐵強化醬油”等商品中“碘、鈣、鐵”是指（ ）
A.原子
B.元素
C.分子
D.離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中含有氧分子的是（ ）
A.二氧化碳氣體
B.液態(tài)空氣
C.蒸餾水
D.氮氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有FeCl3和CuCl2的混合溶液195.2g，向其中加入鐵粉，反應(yīng)的先后順序為：2FeCl3+Fe═3FeCl2CuCl2+Fe═FeCl2+Cu．加入鐵粉質(zhì)量與反應(yīng)就溶液中剩余固體質(zhì)量的關(guān)系如圖所示．

（1）m（剩余固體）＞6.4g時，剩余固體的成分是（填化學(xué)式），此剩余固體加入鹽酸，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（2）原FeCl3和CuCl2的混合溶液中FeCl3的質(zhì)量為g．
（3）求當(dāng)加入11.2g鐵粉時，反應(yīng)后所得溶液中FeCl2的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是硝酸鉀的溶解度曲線，回答下列問題：

（1）硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而；
（2）當(dāng)溫度為℃時，硝酸鉀的溶解度為110g；
（3）圖中點A所對應(yīng)的是該溫度下硝酸鉀的（填“飽和”或“不飽和”）溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蘭蘭在家里發(fā)現(xiàn)了一包過期的海苔，包裝內(nèi)有一個小紙袋，上面寫著“石灰干燥劑”（主要成分為CaO），海苔過期了，石灰干燥劑有沒有變質(zhì)呢？蘭蘭拿著這包石灰干燥劑約化學(xué)老師一起到實驗時進行如下探究．
（1）【辨析俗稱】“石灰干燥劑”中的石灰是指（填字母）
A.消石灰
B.生石灰
C.石灰石
（2）【猜想與假設(shè)】猜想一：石灰干燥劑沒有變質(zhì)；
猜想二：石灰干燥劑部分變質(zhì)；
猜想三：石灰干燥劑完全變質(zhì)．
【進行實驗】蘭蘭分別取該石灰干燥劑進行如表實驗，并記錄．

實驗?zāi)康?/span>

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗一：驗證有無CaCO3

猜想一不成立

實驗二：

無明顯放熱現(xiàn)象

猜想三成立


（3）【異�，F(xiàn)象】蘭蘭整理實驗，清洗儀器時，突然發(fā)現(xiàn)實驗二中的燒杯壁明顯發(fā)熱．
【分析釋疑】實驗二的結(jié)論不準(zhǔn)確，請用化學(xué)方程式解釋燒杯壁明顯發(fā)熱的原因： ．
【更正結(jié)論】該石灰干燥劑部分變質(zhì)，猜想二成立．
（4）【反思與評價】石灰干燥劑表面的覆蓋物，影響了正確結(jié)論的得出，蘭蘭由此聯(lián)想到生活中有些物質(zhì)表面的覆蓋物，是起保護作用的，試舉一例： ．
（5）【拓展延伸】從確定這包石灰干燥劑成分的角度，請你再提出一個具有探究價值的問題： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映對應(yīng)變化的是實驗室中用一氧化碳還原氧化鐵（ ）
A.
實驗室用一氧化碳還原氧化鐵
B.
往氫氧化鈣溶液中逐滴加入蒸餾水
C.
向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴加入碳酸鉀溶液
D.
將足量粉末狀金屬分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是（ ）
A.氧氣供給呼吸
B.用氫氣作還原劑冶煉金屬銅
C.用活性炭除去冰箱異味
D.工業(yè)煅燒石灰石制二氧化碳

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同步練習(xí)冊答案