【題目】被譽為“中國天眼”的FAST，是目前世界上最大口徑、最靈敏的射電望遠(yuǎn)鏡，支撐它的角鋼塔架中含有錳（Mn）。

（1）錳可以與稀鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)，生成物中錳元素顯+2價。則錳與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

（2）某同學(xué)為探究Fe、Cu、Mn三種金屬的活動性，進(jìn)行了如圖所示的實驗。

Ⅰ. ③中觀察到了明顯的現(xiàn)象，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

Ⅱ.通過以上實驗，判斷三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序為________________。

Ⅲ.實驗①~④中，不需要做的實驗是_________（填序號）。

【答案】2HCl+ Mn === MnCl2+ H2↑ Mn+FeSO4 === MnSO4+ Fe Mn>Fe>Cu ④

【解析】

（1）一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)叫置換反應(yīng)，金屬與酸發(fā)生置換反應(yīng)時生成鹽和氫氣，錳可以與稀鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)，生成物中錳元素顯+2價。則錳與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HCl+ Mn === MnCl2+ H2↑；

（2）Ⅰ. ③中觀察到了明顯的現(xiàn)象，說明鐵錳能與硫酸亞鐵反應(yīng)，金屬與鹽發(fā)生置換反應(yīng)時生成新的金屬和新的鹽，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mn+FeSO4 === MnSO4+ Fe；

Ⅱ.銅與酸不反應(yīng)，證明在金屬活動性順序中銅在氫后，鐵與酸反應(yīng)，證明在金屬活動性順序中鐵在氫前，錳與硫酸亞鐵反應(yīng)證明，在金屬活動性順序中錳在鐵前，三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序為Mn>Fe>Cu；

Ⅲ.實驗①~④中，由實驗①②③就能驗證三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序為Mn>Fe>Cu，不需要做的實驗是④。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)鈣元素在元素周期表中的信息及鈣和鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

(1)鈣的相對原子質(zhì)量是_____；

(2)根據(jù)鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖判斷，在元素周期表中，鎂元素位于第_______周期；

(3)對比鈣、鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，鈣和鎂兩種金屬化學(xué)性質(zhì)相似，但鈣比鎂活潑，原因是_________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在學(xué)完氧氣的性質(zhì)后，某校課外小組同學(xué)對鐵與氧氣的反應(yīng)進(jìn)行了更深入地研究。

（1）實驗1：在燃著的酒精上方抖落鐵粉，觀察到火星四射，如圖所示。

①鐵絲在空氣中不能燃燒，鐵粉卻能在空氣中燃燒，由此說明在某些工業(yè)生產(chǎn)中將原料粉碎的目的是________。

②鐵絲在空氣中不能燃燒，在氧氣中能燃燒，其燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為________。

（2）實驗2：用排水法收集等量的氧氣作如下圖所示實驗，實驗中所用的3根鐵絲均從同1根長鐵絲上截取，并且長度相同。

實驗裝置

實驗現(xiàn)象

鐵絲均燃燒，劇烈程度不同，Ⅱ最劇烈，其次是Ⅲ，較弱的是Ⅰ。

①若實驗中集氣瓶底部不預(yù)留少量水，則可能造成的結(jié)果是________。

②繞成螺旋狀的鐵絲比直鐵絲燃燒劇烈的原因是________。

A. 繞成螺旋狀的鐵絲著火點降低

B. 繞成螺旋狀的鐵絲與O2接觸面積大

C. 繞成螺旋狀的鐵絲能夠更好地聚熱，預(yù)熱效果好

（3）實驗3：用排水法收集等量的氧氣，取不同型號的鐵絲進(jìn)行實驗（鐵絲的長度、繞成的螺旋圈數(shù)等相同）。

小資料：型號為304L、304、302鐵絲，含碳量分別約為 0.03％、0.08％、0.15％。

鐵絲種類

實驗現(xiàn)象

304L

輕微火星四射

304

明顯的火星四射

302

劇烈的火星四射

由該實驗可得到的結(jié)論是________。

（4）對于鐵與氧氣的反應(yīng)，你還想研究的問題是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組為測定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取用20 g石灰石樣品，進(jìn)行高溫煅燒(樣品除碳酸鈣外，其余成分高溫不分解。碳酸鈣高溫分解的化學(xué)方程式為CaCO3CaO+CO2↑)，測得石灰石煅燒過程中的不同時段剩余固體質(zhì)量如下表所示：

（1）完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量______g。

（2）求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。

煅燒的時間(min)

剩余固體的質(zhì)量(g)

2

17.8

4

13.4

6

12.3

8

12.3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】課外小組參觀某鋼鐵公司時，對冶鐵和煉鋼工藝有了新的認(rèn)識。

已知：生鐵的含碳量高于鋼

（1）高爐中一氧化碳還原赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式為_____________。

（2）三脫裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________（寫出1個即可）。

（3）向精煉爐中吹入氬氣使鋼水循環(huán)流動，各成分均勻混合，相當(dāng)于化學(xué)實驗中______（填儀器名稱）的作用。

（4）在鋼水鑄件機(jī)中，高溫鋼加工成鋼制零件時，充入氮氣的作用是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實驗小組同學(xué)用傳感器探究氫氧化鈉溶液與稀鹽酸的反應(yīng)，向一種溶液中逐滴滴加另一種溶液，用傳感器實時獲得溶液的pH、溫度變化曲線如下圖所示。下列說法不正確的是

A. t1時，溶液呈中性

B. 該反應(yīng)過程中有熱量放出

C. 該實驗是將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中

D. t2時，溶液中溶質(zhì)為NaOH和NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）實驗室用A裝置制取O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______，選用C裝置收集氧氣的原因是_____________。

（2）實驗室制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是_______，檢驗CO2已收集滿的方法是：用燃著的火柴放在_____，觀察到火焰熄滅，則收集滿。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為驗證銅、鐵、鋅三種金屬的活動性順序，甲同學(xué)與乙同學(xué)分別設(shè)計了不同的實驗方案，都能達(dá)到實驗?zāi)康摹嶒炇铱晒┻x擇的試劑有：鋅片、鐵片、銅片、硫酸鋅溶液(無色)、硫酸亞鐵溶液(淺綠色)、硫酸銅溶液(藍(lán)色)，實驗方案如表：

實驗方案

方案一

方案二

實驗操作

一種金屬放入兩種溶液中

兩種金屬同時放入一種溶液中

(1)方案一選擇的金屬_____；

(2)方案二中，當(dāng)金屬足量時，最終燒杯中液體呈_____色；

(3)其他同學(xué)設(shè)計了以下不同實驗方案，其中同樣可以達(dá)到實驗?zāi)康挠?/span>_____(填字母)

A．取一定量硫酸鋅溶液，分別加入鐵片與銅片

B．取一定量硫酸銅溶液，加入足量鐵片充分反應(yīng)后取出鐵片，再加入鋅片

C．取一定量硫酸亞鐵溶液，加入鋅片，一段時間后把鋅片表面新得物質(zhì)加入一定量硫酸銅溶液中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，A為一種單質(zhì)，B為產(chǎn)生溫室效應(yīng)的一種氣體，C與B的組成元素相同，D為一種常見的建筑材料。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中“”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化。請回答下列問題：

(1)B、D的化學(xué)式：B_____ D_____；

(2)寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：

CB：_____ EB：_____。

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