16．用數(shù)字和化學(xué)符號或適當(dāng)?shù)暮x填空．
（1）鎂離子符號Mg2+；標(biāo)出碳酸鈉中碳元素的化合價(jià)Na2$\stackrel{+4}{C}$O3；
（2）H2中數(shù)字“2”的含義是1個(gè)氫分子中含有2個(gè)氫原子．

分析 （1）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．
化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后．
（2）標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目．

解答 解：（1）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．故鎂離子可表示為：Mg2+．
碳酸鈉中鈉元素顯+1價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，碳元素顯+4價(jià)；由化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，故碳酸鈉中碳元素的化合價(jià)可表示為：Na2$\stackrel{+4}{C}$O3．
（2）標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目，H2中數(shù)字“2”表示1個(gè)氫分子中含有2個(gè)氫原子．
故答案為：（1）Mg2+；Na2$\stackrel{+4}{C}$O3；（2）1個(gè)氫分子中含有2個(gè)氫原子．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（化合價(jià)、離子符號等）的書寫方法、標(biāo)在元素符號不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小明選擇“鋁絲和鹽酸反應(yīng)的快慢與什么因素有關(guān)”的課題開展探究．如表是他分別用相同質(zhì)量的鋁絲和足量稀鹽酸反應(yīng)的三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)編號鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%反應(yīng)溫度/℃鋁絲消失的時(shí)間/s
①320500
②620300
③63080
（1）寫出鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)②和③表明：該反應(yīng)快慢與溫度有關(guān)．
（3）能表明鹽酸濃度對反應(yīng)快慢有影響的實(shí)驗(yàn)編號是①②．
（4）如果把實(shí)驗(yàn)①中鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)改為4%，請你推出鋁絲消失時(shí)間（用t表示）的取值范圍300＜t＜500．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．用化學(xué)用語表示．
（1）兩個(gè)氫原子：2H；　　　　
（2）碳酸根離子：CO32-；
（3）過氧化氫中氧元素的化合價(jià)H2$\stackrel{-1}{O}$2；
（4）2個(gè)亞鐵離子：2Fe2+；
（5）2Cu、H2、Si中表示意義最少的符號是2Cu；
（6）“3H2”中，“2”的含義是1個(gè)氫分子中含有2個(gè)氫原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．酸溶液中都含有H+，因此不同的酸溶液都表現(xiàn)出一些共同的化學(xué)性質(zhì)（即酸的共性）．下列關(guān)于硫酸性質(zhì)的表述中不屬于酸的共同性質(zhì)的是（　�。�
A．能使紫色石蕊溶液變紅B．能與氫氧化鈉反應(yīng)生成水
C．能與CuO反應(yīng)生成水D．能與BaCl2溶液反應(yīng)生成BaSO4沉淀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)“化學(xué)之最”的敘述中正確的是（　�。�
A．空氣中含量最多的物質(zhì)是氧氣B．最簡單的有機(jī)物是乙醇
C．天然存在的最硬的物質(zhì)是石墨D．形成化合物種類最多的元素是碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

1．A、B、C、D、E、F都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示．（圖中“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系．）其中：B是常用于光合用的氣體，D是一種微溶于水的物質(zhì)，B與E不含相同元素，D與A含兩種相同元素．
（1）E的用途是除鐵銹，制取二氧化碳等；
（2）反應(yīng)④的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O；
（3）上述的所有反應(yīng)中不涉及的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．二氧化硫可使一種叫做品紅的紅色試劑褪色，也可以使澄清的石灰水變渾濁．某同學(xué)為驗(yàn)證木炭和濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)生成的產(chǎn)物，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問題：

（1）該同學(xué)猜測生成物可能是水、二氧化碳、二氧化硫，理由是反應(yīng)物中含有氫元素、硫元素、氧元素和碳元素．
（2）為證明反應(yīng)有水、二氧化碳、二氧化硫生成，請將實(shí)驗(yàn)裝置用字母排序D→C→B→B→A（裝置可重復(fù)使用）．
（3）若猜測正確，請寫出木炭和濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式C+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H2O+CO2↑+2SO2↑．
（4）若實(shí)驗(yàn)中只提供一瓶品紅溶液，對實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響是不能判斷氣體中是否含有二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對蠟燭的燃燒和空氣中氧氣含量的測定進(jìn)行了一系列的探究，請你參與并回答下列問題．
【發(fā)現(xiàn)問題1】點(diǎn)燃蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰的明亮程度不一樣，是什么原因所致呢？
【猜想與假設(shè)1】猜想①：蠟燭中可燃物成分不一樣；
猜想②：蠟燭燭心棉線長短不同．
【發(fā)現(xiàn)問題2】同學(xué)們用蠟燭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，發(fā)現(xiàn)蠟燭很快熄滅，回流到集氣瓶中的水遠(yuǎn)小于瓶容積的$\frac{1}{5}$．是什么原因所致呢？
【猜想與假設(shè)2】猜想①：蠟燭燃燒產(chǎn)生CO2氣體；
猜想②：裝置漏氣；
猜想③：沒有冷卻至室溫．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】將蠟燭點(diǎn)燃后用氧氣傳感器定量測定瓶中的氧氣含量．?dāng)?shù)據(jù)如圖1．

【得出結(jié)論】此實(shí)驗(yàn)中空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)降低了5.18%．
【深入探究】
蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2可能是影響蠟燭熄滅的主要原因．請你設(shè)計(jì)方案除去集氣瓶中蠟燭燃燒生成的CO2．在實(shí)驗(yàn)前，瓶內(nèi)加入少量的濃氫氧化鈉溶液，燃燒后振蕩集氣瓶；方案中化學(xué)方程式：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．【拓展研究】某同學(xué)用氧氣傳感器定量測定密閉條件下足量紅磷燃燒時(shí)氧氣的含量變化，如圖2，在110秒時(shí)氧氣的含量有所上升，接著再慢慢下降，最終維持在8.85%左右，請你試著解釋圖象變化的可能原因是：①紅磷燃燒放出熱量使得氧氣體積膨脹；②裝置漏氣，空氣進(jìn)入裝置．你對氧氣含量最終維持在8.85%左右是怎么理解的？當(dāng)裝置的氧氣含量低到8.85%時(shí)，紅磷就不能繼續(xù)燃燒而熄滅，所以氧氣的含量最終維持在8.85%左右．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．在AgNO3、Zn（NO3）2和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾．向?yàn)V渣和濾液中分別加入稀鹽酸，均無現(xiàn)象產(chǎn)生．則下列結(jié)論正確的是（　　）
A．濾渣中一定含有Ag、Cu和Fe
B．濾渣中一定有Ag，可能含有Cu，一定不含F(xiàn)e
C．濾液中一定有AgNO3、Zn（NO3）2，一定沒有Cu（NO3）2
D．濾液中一定沒有AgNO3、Cu（NO3）2

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