【題目】利用你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，完成下列相關(guān)問題：

（1）氬氣是由_____構(gòu)成的；二氧化碳是由_____構(gòu)成的；氯化鈉是由_____構(gòu)成的（填具體粒子的符號(hào)）。

（2）某生量取液體時(shí)，仰視讀數(shù)為30mL，將液體倒出一部分后，俯視讀數(shù)為20mL，則該生實(shí)際倒出的液體體積比10mL_____（填“偏大”“偏小”或“無法確定”）

（3）下圖表示物質(zhì)分子示意模型，能表示單質(zhì)的是_____（填字母序號(hào)），表示化合物的是_____（填字母序號(hào)）。

【答案】Ar CO2 Na+,Cl- 偏大 D AB

【解析】

（1）氬氣是由氬原子直接構(gòu)成的；二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故填：Ar；Mg；Na+,Cl-；

（2）該同學(xué)開始仰視量筒的刻度讀得液體的體積為30ml實(shí)際液體體積大于30ml，可設(shè)為31ml，倒出一部分液體后俯視讀數(shù)為20ml，液體實(shí)際體積小于20ml，設(shè)為19ml，所以倒出液體體積為：31ml-19ml=12ml，所以大于10ml；

（3）單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物，故填：D；AB。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F等六種物質(zhì)之間可發(fā)生如下反應(yīng):①將黑色粉末A和無色液體B混合,生成一種無色無味的氣體C，②加熱暗紫色固體E,可同時(shí)得到A和C，無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃，③若將金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體F,并放出熱量。

（1）試推斷A、C、E、F各是什么物質(zhì)? （用物質(zhì)的化學(xué)式填空）

A是_____, C是____, E是_____, F是____。

（2）寫出①③反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式,并指明反應(yīng)類型;

①____________________，__________。

③____________________，__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知磷酸氫二銨(NH4)2HPOX的相對(duì)分子質(zhì)量為132。

（1）X的值為________。

（2）磷酸氫二銨分子中共含有_______個(gè)原子。

（3）磷酸氫二銨中氮、氫、磷、氧原子的個(gè)數(shù)比是_________。

（4）磷酸氫二銨中氮、氫、磷、氧元素的質(zhì)量比__________。

（5）磷酸氫二銨中磷元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ________（0.1%）。

（6）33克磷酸氫二銨中氮元素的質(zhì)量為 _________克。

（7）_________克磷酸氫二銨與88克二氧化碳中氧元素的質(zhì)量相當(dāng)。（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常常需要制取一些氣體，請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題：

（1）標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①________________；②________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取，氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先_______（填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）。請(qǐng)寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式_____，檢驗(yàn)氧氣的方法是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取，查閱資料得知，氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，那應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是_________（選填序號(hào)）。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石來制取，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為碘在元素周期表中的信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)此判斷下列說法正確的是：

A.碘原子的核外有 7個(gè)電子層

B.碘元素處于元素周期表第四周期

C.碘原子核中有74個(gè)中子

D.碘的相對(duì)原子質(zhì)量為 126.9g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究。

⑴貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水 ；

⑵芳芳點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的 （填“a”、“b”或“c”）處最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的 溫度最高；

⑶婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是（ ）

A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象

B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么

C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬

D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是元素周期表的一部分，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 原子序數(shù)為14的元素為硅

B. 鋁原子的最外層電子數(shù)為13

C. 一個(gè)鋁原子中含有14個(gè)中子

D. 相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)中含原子數(shù)最多的是鋁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】測(cè)定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取下橡膠塞，點(diǎn)燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時(shí)看到的現(xiàn)象是_________________ ，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______________。

（2）甲同學(xué)：用足量的木炭代替紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗了，請(qǐng)你幫助他分析失敗的原因：______________。

（3）乙同學(xué)：想用鎂條來代替紅磷做實(shí)驗(yàn)，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因?yàn)殒V條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂。請(qǐng)寫出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂的文字表達(dá)式：_______________。

（4）丙同學(xué)：打算用鐵絲替代紅磷，實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Γ空?qǐng)說明理由。_____________。

（5）燃燒后，集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓?qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測(cè)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是_____________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用下圖所示裝置進(jìn)行空氣中氧氣含量的測(cè)定，其中集氣瓶的容積為250 mL。

（1）紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式為_____________。

（2）補(bǔ)全空白處的實(shí)驗(yàn)步驟。

a 組裝儀器，然后_____________

b 如圖所示，在集氣瓶中加入50 mL水，并夾緊止水夾

c 取足量紅磷放入燃燒匙，點(diǎn)燃后立即伸入集氣瓶，迅速塞緊膠塞

d 待紅磷熄滅后，打開止水夾，記錄此時(shí)進(jìn)入集氣瓶中水的體積

（3）同學(xué)們按上述實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為30 mL，造成該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是________________。

（4）該小組同學(xué)嘗試使用其它物質(zhì)代替紅磷進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，并且查閱了相關(guān)資料，如圖所示。

下列物質(zhì)中，不能用于代替紅磷進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的有____________（填字母序號(hào)）。

A 木炭 B 鐵絲 C 鎂條

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