2010年1月14日,位于中美洲的海地發(fā)生特大地震。為了拯救生命，調(diào)用了許多搜救犬，搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者。從微觀的角度分析，搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的最主要原因是
A．分子的質(zhì)量很小B．分子的體積很小
C．分子在不斷地運(yùn)動(dòng)D．分子間有間隔
C

試題分析：從微觀的角度分析，搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的最主要原因是分子在不斷地運(yùn)動(dòng)，進(jìn)入搜救犬鼻孔的緣故。選C。
點(diǎn)評(píng)：微粒的性質(zhì)有：微粒很��；微粒不斷運(yùn)動(dòng)；微粒之間有間隔。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在宏觀和微觀之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是
 
事實(shí)
解釋
A
10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL
混合后分子變小了
B
CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同
分子的構(gòu)成不同
C
稀有氣體可作保護(hù)氣
原子的核外電子達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
D
電解水生成氫氣和氧氣
分子在化學(xué)變化中可以再分
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

用分子的觀點(diǎn)對(duì)下列現(xiàn)象的解釋不正確的是（ ）
A．氧氣被壓縮裝入鋼瓶——分子間有間隔
B．糖溶解在水中看不見了——分子很小
C．聞到路邊怡人的花香——分子不停地運(yùn)動(dòng)
D．敞口放置的酒精很快揮發(fā)完了——分子間存在間隔

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

成語(yǔ)、詩(shī)詞話科學(xué)——對(duì)下列詩(shī)句所描述的現(xiàn)象中包含化學(xué)內(nèi)容的解釋，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是
 
成 語(yǔ) 或 詩(shī) 詞
用 化 學(xué) 知 識(shí) 解 釋
A．
唐代李白詩(shī)句“風(fēng)吹柳花滿店香”
生活中常見的一種分子運(yùn)動(dòng)
B．
唐代張九齡詩(shī)句“松葉堪為酒，春來(lái)釀幾多？”
清香的美酒來(lái)自于糧食緩慢氧化
C．
明代于謙詩(shī)句“粉身碎骨渾不怕”
描述的是物理變化過(guò)程
D．
成語(yǔ)“百煉成鋼”
通過(guò)反復(fù)錘煉，減少鐵合金中碳元素的含量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（5分）宏觀與微觀相結(jié)合是化學(xué)學(xué)科的思維特點(diǎn)。
（1）在氯化氫、銅和氯化鈉3種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是       。
（2）右圖為乙醇分子的結(jié)構(gòu)模型，下列說(shuō)法正確的是       （填字母序號(hào)）
A．乙醇由碳、氫、氧三種元素組成
B．乙醇中含兩個(gè)碳原子
C．乙醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D．乙醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為2：6：1
（3）鈣元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中的信息如圖所示。甲圖中x的數(shù)值是       ，y的數(shù)值是       ，由此推測(cè)鈣元素原子在化學(xué)變化中易       （填“得電子”或“失電子）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的是
A．氧分子B．氧原子C．氧離子D．氧元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

已知有一種氧原子，原子核內(nèi)含有8個(gè)質(zhì)子和10個(gè)中子，則該氧原子核外電子數(shù)為
A．18B．10C．8D．2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

以下事實(shí)，不能說(shuō)明分子間有間隔的是
A．海綿能吸水
B．用打氣筒能將氣體壓縮
C．物體有熱脹冷縮的現(xiàn)象
D．酒精和水混合后，總體積小于兩者的體積之和

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是                             
A．H B．H2OC．H2D．2H

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同步練習(xí)冊(cè)答案