一些不法分子用普通自來水“制造”某名牌“純凈水”。請你設計實驗方案進行鑒別

【實驗方案1】在一潔凈試管中加入適量該“純凈水”,滴入幾滴肥皂水,振蕩。(泡沫少,有沉淀)
【實驗方案2】用一根潔凈玻璃棒蘸取該“純凈水”于pH試紙上,與標準比色卡對照。(pH小于7)
【實驗方案3】在一潔凈燒杯中加入適量該“純凈水”,進行導電性實驗。(導電性較強)
【實驗方案4】在一潔凈玻璃片上滴幾滴該“純凈水”,晾干。(玻璃片上有少量固體)
【實驗方案5】在一潔凈燒杯中加入適量該“純凈水”,聞氣味。(有消毒劑氣味)
【實驗方案6】在一潔凈試管中加入適量該“純凈水”,滴幾滴AgNO3溶液。(有AgCl白色沉淀生成)
【實驗方案7】在一潔凈試管中加入適量該“純凈水”,滴幾滴Ba(NO3)2溶液。(BaSO4有白色沉淀生成)
【實驗方案8】常壓下,在一潔凈試管中加入適量該“純凈水”,測沸點。(沸點高于100℃)
【實驗方案9】常壓下,在一潔凈試管中加入適量該“純凈水”,測冰點。(冰點低于0℃)
【實驗方案10】在實驗室中點燃酒精燈,在藍色火焰上滴幾滴該“純凈水”。(火焰顏色變黃)
【實驗方案11】取少許樣品于載玻片上,在顯微鏡上觀察。(有細菌)
【實驗方案12】取適量該“蒸餾水”于潔凈試管中,小心加熱。(在水溫逐漸升高而沒有沸騰過程中,液體中不斷有氣泡產(chǎn)生。)

解析試題分析:【實驗方案1】在一潔凈試管中加入適量該“純凈水”,滴入幾滴肥皂水,振蕩。如果出現(xiàn)較少泡沫,且有沉淀.
考點:實驗方案設計

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

寫出將下列物質(zhì)中所含雜質(zhì)轉化為主要成分的化學方程式(括號內(nèi)的為雜質(zhì)):
(1)Na2SO4(H2SO4):                                                         ;
(2)Na2CO3(NaOH):                                                        ;
(3)NaOH(Na2CO3):                                                        ;
(4)CaCl2(CaCO3):                                                         
(5)NaCl(BaCl2):                                                        。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

某研究性學習小組設計了測定純堿樣品(含NaCl雜質(zhì))中碳酸鈉質(zhì)量分數(shù)的實驗方案。請回答下列問題:
(1)碳酸根離子沉淀法。實驗步驟:
①用托盤天平稱取wg樣品放入燒杯中加水溶解;
②加入足量的BaCl2溶液成分反應,證明反應后剩余的方法是_______________________________________;
③過濾、洗滌、稱量沉淀的質(zhì)量為mg;④樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為_______________________。
(2)氣體法。學習小組利用右圖裝置測定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。
①實驗裝置乙中盛放的試劑為______________,裝置丁的作用是______________________________________
______________________。
②學習小組通過測量丙裝置實驗前后的質(zhì)量,確定二氧化碳的質(zhì)量。實驗中滴加稀硫酸的速度過快,產(chǎn)生的氣流過急,會導致測得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)______________(填寫“偏高”、“偏低”或“不變”)。
(3)測氯化鈉法。請你完成下列實驗方案:稱取一定質(zhì)量的樣品放入燒杯中加水溶解;____________________
________________________________________________________________________________________;過濾、洗滌、干燥稱量沉淀的質(zhì)量。計算出氯化鈉的質(zhì)量,再得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。

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科目:初中化學 來源: 題型:問答題

(7分)某化學活動小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進行探究性學習,請你作為該小組成員一起來解決下列問題:
(1)氫氧化鈉固體曝露在空氣中,容易吸收水分而使表面覆蓋一層溶液(這一現(xiàn)象又叫“潮解”);它還能      ,這一變化的化學方程式可表示為.              。所以氫氧化鈉固體必須密封保存。.
(2)小芳同學用下圖總結了NaOH的四條化學性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學反應)
I.為了驗證反應①,小芳將紫色石蕊溶液滴入NaOH溶液中,溶液變成        。

II. 為了驗證反應③是否發(fā)生,你選擇的物質(zhì)是           。

A.Na2CO3     B.HCl     C.FeCl3 D.Ba(NO)2
III. 依據(jù)反應④的原理,請寫出工業(yè)上用熟石灰吸收煤燃燒產(chǎn)生二氧化硫的化學反應方程式:                          
Ⅵ.反應②在生產(chǎn)生活中可應用于_______________________________________。
Ⅴ.小芳通過實驗驗證,Ca(OH)2也有類似的化學性質(zhì),由此得出堿有相似的化學性質(zhì),你的解釋是:                                            。

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科目:初中化學 來源: 題型:問答題

(1)氫氧化鈉、氫氧化鈣等堿為什么具有一些相似的性質(zhì)?
(2)某學生做實驗時,不小心將稀硫酸濺到了衣服上,他認為不是濃硫酸,沒有大問題,但過一段時間后發(fā)現(xiàn)衣服上出現(xiàn)幾個小洞,這是為什么?
(3)硝酸銨、碳酸氫銨等銨態(tài)氮肥為什么不能與草木灰等堿性物質(zhì)混合施用?

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科目:初中化學 來源: 題型:問答題

歸納是化學學習的重要方法之一,在以下的歸納中你認為是正確或者是錯誤的,都請你按要求舉例證明.
(1)中和反應生成鹽和水,但生成鹽和水的反應不一定是中和反應.(用化學方程式說明)
                                                              
(2)分解反應就是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應.(用化學方程式說明)
                                                              
(3)合金都是由金屬元素組成的.(用實例說明)
                                                              
(4)鹽溶液一定顯中性.(用實例說明)
                                                              

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科目:初中化學 來源: 題型:問答題

探究酸和堿化學性質(zhì)的實驗中使用的白色點滴板,實驗時它的優(yōu)點有哪些?(答三點即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

在鹽酸除鐵銹的實驗中,我們常會發(fā)現(xiàn)生銹的鐵釘表面有一些氣泡產(chǎn)生,氣泡是怎么產(chǎn)生的?針對這一問題,同學們提出了有關假設,并設計了如圖甲所示的實驗方案驚醒探究,實驗時,觀察到放有鐵的試管中有氣泡產(chǎn)生,而另一試管中沒有,從而驗證了自己的假設是成立的.
(1)分析上述實驗,你認為同學們建立的建設是                                   
(2)有同學認為上述實驗不夠嚴謹,溶液中的水可能會對實驗產(chǎn)生影響.于是他們又進行了對照試驗,請你在答題卷的虛線框中用圖示的形式將圖乙的對照試驗補充完整.
(3)還有同學想:氣泡會不會是鐵銹與水反應產(chǎn)生的?他認為還要補充一個鐵銹與水反應的實驗,你覺得有沒有必要?                          

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(9分)同學們在學習Ca(OH)2的化學性質(zhì)時,對Ca(OH)2溶液和Na2CO3溶液反應后過濾得到的濾液的成分進行探究。請你一同探究并回答下列問題:

【提出問題】 濾液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
【猜想假設】 猜想Ⅰ:只含有NaOH;         
猜想Ⅱ:可能含有                 ;
猜想Ⅲ:可能含有NaOH  Na2CO3;
猜想Ⅳ:可能含有NaOH  Ca(OH)2  Na2CO3
【分析討論】經(jīng)分析和討論,全體同學認為猜想      肯定不合理,理由是          。
【實驗設計】現(xiàn)實驗室僅提供稀鹽酸、氯化鈣溶液、酚酞溶液和必要的儀器,設計一個實驗來驗證猜想Ⅲ是正確的。請在空格內(nèi)寫出實驗操作、預計現(xiàn)象和結論。通過查閱資料知道:①氯化鈣溶液呈中性;②碳酸鈉(俗名純堿)的水溶液呈堿性。

實驗操作
預期現(xiàn)象和結論
 
 
 
 

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