【題目】課堂上,老師和同學們探究了二氧化碳的性質。請回答問題。
(學習情景)打開汽水瓶蓋時,有氣泡冒出。同學們將氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁(如圖),發(fā)生反應的化學方程式是_______________,實驗后,老師要求同學們將試管中的渾濁物再次變得澄清,你認為可采用的方法是____________________。
(提出問題一)汽水中為什么會產生二氧化碳氣體呢?
(作出猜想)汽水中溶有二氧化碳,二氧化碳能溶于水。
(進行實驗)向一個收集滿二氧化碳氣體的質地較軟的塑料瓶中加入體積的水、立即擰緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現象是_________________,得出二氧化碳能溶于水的潔論。
(提出問題二)二氧化溶于水的過程中是否與水發(fā)生了化學反應?
(作出猜想)二氧化碳能與水發(fā)生化學反應,生成其它物質。
(實驗方案)取三朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥紙花,完成下列實驗。
實驗操作 | 實驗現象及化學方程式 | 實驗結論 |
步驟一:將第一朵紙花噴上稀醋酸 | 現象:紫色紙花變紅 | 結論:二氧化碳能與水發(fā)生化學反應。化學方程式______________。 |
步驟二:將第二朵紙花直接放在盛滿二化碳的集氣瓶中。 | 現象:紫色紙花沒有變紅 | |
步驟三:將第三朵紙花噴 上水后,再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中 | 現象: _________ | |
步驟四:將步驟三集氣瓶 中的紙花取出,用吹風機烘干 | 現象: _________ | 結論: ________ |
(實驗總結)汽水為混合物,至少含有以下三種物質:______。(用化學式表示)
【答案】CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 加入適量的稀鹽酸 塑料瓶變癟 紫色紙花變紅 CO2+H2O=H2CO3 紅色紙花又變成紫色 在加熱的條件下碳酸分解 H2O、CO2、H2CO3
【解析】
根據二氧化碳能夠和氫氧化鈣反應、和水反應、能夠溶于水等性質進行分析。
(1)[學習情景]二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和水;碳酸鈣能與稀鹽酸反應生成可溶于水的氯化鈣,因此將試管中的渾濁物變得澄清可加入適量的稀鹽酸;
故填:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;加入適量的稀鹽酸;
(2)[進行實驗]二氧化碳能溶于水,向一個收集滿二氧化碳氣體的質地較軟的塑料瓶中加入體積的水、立即擰緊瓶蓋,振蕩,瓶中的壓強小于外界壓強,會觀察到塑料瓶會變癟;
故填:塑料瓶變癟;
(3)[實驗方案]步驟三:將第三朵紙花噴上水后,再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中,二氧化碳與水反應生成了碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅色;
故填:紫色紙花變紅;CO2+H2O=H2CO3;
步驟四:將步驟三集氣瓶中的紙花取出,用吹風機烘干,觀察到紅色紙花又變成紫色,這是因為在加熱的條件下碳酸分解生成了二氧化碳和水;
故填:紅色紙花又變成紫色;在加熱的條件下碳酸分解;
(4)[實驗總結]汽水為混合物,至少含有水、二氧化碳和碳酸三種物質。
故填:H2O、CO2、H2CO3。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~I是初中化學常見的物質,圖中“→”表示轉化關系,“——”表示相互可以發(fā)生反應(部分物質和反應條件未標出)。F是天然氣的主要成分,A、B、G、H是氧化物,C、I是單質,D、E中含有三種元素,D能使紫色石蕊變紅色。請回答下列問題:
(1)D的化學式是:________________________________;
(2)請寫出C的一種用途:________________;
(3)寫出H轉變?yōu)?/span>G的化學方程式:__________________________;
(4)A與B反應的基本反應類型是_________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某班同學用如圖所示裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。點燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察廣口瓶內水面變化情況。實驗完畢,甲同學的廣口瓶內水面上升明顯小于瓶內空氣體積的1/5,乙同學的廣口瓶內水面上升明顯大于瓶內空氣體積的1/5。下列對這兩種現象解釋合理的是( )
①甲同學可能使用紅磷的量不足,瓶內氧氣沒有消耗完
②甲同學可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內
③乙同學可能沒夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時瓶內部分空氣受熱從導管逸出
④乙同學可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶內部分空氣受熱逸出
A.①③B.②④C.①②③④D.①②
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現在下列實驗裝置,如圖1所示;卮饐栴}:
(1)儀器①的名稱是____________,用于加熱的儀器是_____________________。
(2)若用B裝置制氣體,加入液體的位置在_________處(填裝置中的字母)。
(3)實驗室用鐵銹替代二氧化錳5%的雙氧水溶液反應,發(fā)現也能快速產生氣體,且反應結束后過濾出的鐵銹可重復使用。請寫出該反應的化學方程式________________________,鐵銹在該反應中的作用是____________。
(4)現需制取0.05mol氧氣,需要過氧化氫的物質的量為__________(要求寫出計算過程)。若用溶質質量分數為5%的過氧化氫溶液制取上述氧氣,需要溶液的質量為_________g.
(5)若實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣,可選擇的發(fā)生裝置為_________(填字母),反應的化學方程式為________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是同學們組裝的兩套實驗室制取氣體的裝置。請同答問題。
(1)儀器a的名稱是_____。
(2)檢查A裝氣密性的操作方法與觀察到的現象是_________________、發(fā)現裝置氣密性良好。可用A裝置制取氣體的化學方程式是_____________________。
(3)用B圖所示裝置制取二氧化碳,驗證氣體收集滿的操作方法與觀察到的現象是_____,若收集足夠長時間后,發(fā)現二氧化碳氣體一直未收集滿,可能的原因是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】硫酸銅溶液能對過氧化氫的分解起催化作用.某小組擬在相同濃度硫酸銅溶液的催化下,探究硫酸銅對不同濃度過氧化氫溶液分解速率的影響.
(1)分別取相同體積、不同濃度的過氧化氫溶液于錐形瓶中,注入相同體積、相同濃度的硫酸銅溶液,如圖觀察到產生氣泡的速率不同,就可以粗略判斷,得出實驗結果.寫出有關反應的化學方程式_____ ;
(2)為進一步判斷上述實驗結論的準確性,運用圖,小剛同學進行了如下實驗方案設計.
[方案一]在不同過氧化氫濃度下,測定收集相同氣體體積所需時間.
[方案二]在不同過氧化氫濃度下,測定 ____________.
方案二的實驗測量結果:
實驗序號 物理量 | 過氧化氫溶液的濃度和體積 | 6%硫酸銅溶液的 體積(mL) | 反應的時間 (min) | 生成氧氣的 體積(mL) |
1 | 8%10mL | x | 5 | V1 |
2 | 16%10mL | 3 | 5 | V2 |
表中x= _____.
實驗結論:通過測量,若V1<V2,說明其它條件相同時, _________.
[繼續(xù)探究]除了上述探究的影響反應速率的因素外,還有哪些因素可能會影響過氧化氫分解的反應速率?_______________(答一條即可)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現水的主要作用的是( )
實驗 | A | B | C | D |
裝置 | ||||
解釋 | 集氣瓶中的水:吸 收放出的熱量 | 量筒中的水:通過水 的體積變化得出 O2 的體積 | 集氣瓶中的水:冷 卻濺落熔融物,防 止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水:水 先將集氣瓶內的空 氣排凈 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室用塊狀大理石和5%的稀鹽酸反應制取,觀察不到氣泡產生時,發(fā)現固體還有剩余,化學興趣小組的同學對此進行探究(雜質不溶于水且不與酸反應)。
(提出問題)不再產生氣泡的原因是什么?
(猜想假設)猜想一:鹽酸已經完全反應
猜想二:剩余固體中無碳酸鈣
猜想三:生成物或雜質附著在大理石表面,阻礙反應繼續(xù)進行
(實驗探究一)反應后溶液中是否有鹽酸。
實驗步驟 | 現象 | 結論 |
取上述反應后的清液,測溶液pH | 測得溶液 | 說明溶液顯_____性,由此得出猜想一不成立的結論。 |
(質疑)有同學認為此結論不夠嚴謹,還應考慮生成物對溶液酸堿性強弱的影響。
(補充實驗)
①取干凈的燒杯,另配制_____溶液,測得溶液。
②取潔凈的試管,加入適量水和紫色石蕊溶液,持續(xù)通入,發(fā)現溶液變?yōu)?/span>_____色。
③另取潔凈的試管,加入適量水,持續(xù)通入至飽和,測得溶液。
以上三個補充實驗中,能對質疑作出合理解釋的是_____(填實驗編號),由此可知,探究一種生成物不會使溶液的_____,猜想一不成立,反應后的溶液中有鹽酸。
(實驗探究二)剩余固體中是否有碳酸鈣。
實驗步驟 | 現象 | 結論 |
先振蕩反應容器,使剩余固體和液體充分接觸 | 仍無氣泡產生 | 結論:假設_____不成立。 |
再向容器中滴加少量5%的稀鹽酸 | 又有氣泡產生,到不再產生氣泡時,仍有固體剩余 |
綜合探究實驗一與探究實驗二,可得出影響反應能否進行的因素之一是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人體中必需的微量元素鐵、氟、鋅、硒、碘等,雖然含量少,但對健康至關重要。下面提供幾種微量元素的相關信息,請認真分析并回答下列問題:
(1)上述微量元素中屬于非金屬元素的有_____ 種。
(2)鐵原子核外電子數為_____。
(3)氟原子在化學反應中容易_____(填“得到”或“失去”)電子,形成_____(填“陽”或“陰”)離子。
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