【題目】植物的枝葉枯黃，莖也比較纖細，易倒伏，建議最好給這些植物施用的化肥是（ ）

A. NH4HCO3 B. KNO3 C. Ca（H2PO4）2 D. （NH4）3PO4

【答案】B

【解析】

植物的枝葉枯黃，莖比較纖細，說明需要施加氮肥，植物容易倒伏，說明需要施加鉀肥，選項中同時含有氮元素和鉀元素的化肥只有硝酸鉀，故本題選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】欲使一種不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤�，最可靠的方法是（　�。?/span>

A. 降低溫度 B. 再添加溶質(zhì) C. 升高溫度 D. 倒出些溶劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“決定”的說法不正確的是(　　)

A. 決定元素周期表中原子序數(shù)的是——核電荷數(shù)

B. 決定元素化學性質(zhì)的是——最外層電子數(shù)

C. 決定元素相對原子質(zhì)量的是——質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)

D. 決定元素和原子種類的是——相對原子質(zhì)量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E分別為氧化銅、氫氧化鈉溶液、稀鹽酸、二氧化碳、碳中一種物質(zhì)，通常狀況下E為氣體，如圖，用圓圈表示這五種物質(zhì)，用“﹣”表示兩種物質(zhì)可以反應(yīng)，用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．

（1）請在圖中標出五種物質(zhì)或溶液中溶質(zhì)的化學式；
A、 B、C、D、 E、
（2）A與D反應(yīng)的化學方程式：
（3）A與過量B反應(yīng)的現(xiàn)象 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室里同學們探究氫氧化鈉與硫酸能否發(fā)生化學反應(yīng)

【探究活動】同學進行了如圖實驗：
（1）【搜集證據(jù)】加入一定量稀硫酸后觀察到現(xiàn)象，證明二者發(fā)生了反應(yīng)．
（2）【解釋與結(jié)論】用化學方程式表示滴入稀硫酸后產(chǎn)生現(xiàn)象的原因 ．
（3）【提出問題】最終燒杯溶液中溶質(zhì)的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】甲同學猜想：硫酸鈉；乙同學猜想：硫酸鈉和氫氧化鈉；
【評價與交流】大家一致認為乙同學的猜想是（填“正確”或“錯誤”），理由是 ． 甲同學為了證明自己的猜想，實驗如下：取少量鐵粉加入反應(yīng)后的溶液中，觀察到現(xiàn)象，證明自己的猜想是錯誤的，溶液中的溶質(zhì)應(yīng)為（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的敘述中，錯誤的是（　�。�

A. 通常狀況下氧氣是無色無味的氣體

B. 氧氣具有氧化性和可燃性

C. 氧氣不易溶于水

D. 氧氣的密度比空氣略大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖所示，下列說法不正確的是（ ）

A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B.反應(yīng)后密閉容器中所有物質(zhì)的質(zhì)量總和為21g
C.參加反應(yīng)的乙和丁的質(zhì)量比為3：2
D.丙可能是反應(yīng)的催化劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是同學們對“化學與健康”這一話題發(fā)表的見解，其中正確的是（ ）

A. 霉變的大米用水沖洗后就可放心食用

B. 人體所需的微量元素都要從保健品中獲取

C. 用亞硝酸鈉代替食鹽做調(diào)味品

D. 不能用甲醛來保鮮海產(chǎn)品

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】肉毒堿(C7H15NO3)被認為是“最佳減肥營養(yǎng)素”,下列關(guān)于它的說法正確的是(　　)

A. 相對分子質(zhì)量是161 g

B. 氫元素的質(zhì)量分數(shù)小于氮元素的質(zhì)量分數(shù)

C. 含有臭氧(O3)

D. C、H、O、N四種元素的質(zhì)量比為84∶15∶48∶14

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