將科學(xué)知識系統(tǒng)化，有助于對問題的認識．化合物可根據(jù)其組成和性質(zhì)進行分類．在K、H、O、C四種元素中任意選擇三種組成合適物質(zhì)，將其化學(xué)式分別填在下面的橫線上
考點：化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)題目所提供的元素、物質(zhì)分類的知識、書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．
解答：解：
①所對應(yīng)是酸，根據(jù)題目所提供的元素，碳酸符合題意，其化學(xué)式為：H2CO3．
②所對應(yīng)的是堿，根據(jù)題目所提供的元素，氫氧化鉀符合題意，其化學(xué)式為：KOH．
③對應(yīng)的是鹽，根據(jù)題目所提供的元素，碳酸鉀符合題意，其化學(xué)式為：K2CO3．
④對應(yīng)的是氧化物，根據(jù)題目所提供的元素，水、二氧化碳、一氧化碳等符合題意，其化學(xué)式為：H2O，CO2，CO（符合題意，選一種即可）．
⑤對應(yīng)的是有機物，根據(jù)題目所提供的元素，乙醇符合題意，其化學(xué)式為：C2H5OH．
故答案為：H2CO3；KOH；K2CO3；H2O；C2H5OH．
點評：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)的分類的知識、酸堿鹽的特征等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中一定沒有單質(zhì)生成的是（　�。�
A、分解反應(yīng)B、置換反應(yīng)
C、化合反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)要制得28噸氧化鈣，需要多少噸碳酸鈣？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧氣的實驗室制法：
①試管口略向下傾斜是為了
 
．
②試管內(nèi)導(dǎo)管剛露出橡皮塞是為了
 
．
③用高錳酸鉀制氧氣時，試管口應(yīng)放一團棉花，是為了
 
．
④因為氧氣
 
，可用排水法收集，導(dǎo)管伸到集氣瓶口即可．
⑤因為氧氣
 
，可用向上排空氣法收集，導(dǎo)管應(yīng)伸入集氣瓶中，接近瓶底部是為了
 
．
⑥檢驗：
 
，說明瓶內(nèi)氣體是氧氣．
⑦驗滿：用排水法收集氧氣，當看到集氣瓶口
 
，說明瓶中集滿氧氣；用向上排空氣法收集氧氣時，驗滿時，將
 
，木條復(fù)燃，說明氧氣已滿．
⑧操作步驟：
 

⑨排水法收集完畢后，必須先將
 
，然后再
 
．否則，
 
，引起試管炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳和碳的化合物都是非常重要的物質(zhì)．
（1）碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，碳原子的核電荷數(shù)為
 
．
（2）如圖1，碳的單質(zhì)有多種，具有下列結(jié)構(gòu)的碳單質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是
 
．

（3）古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色，原因是墨中主要成分碳具有
 
性．如圖2是木炭還原氧化銅的實驗，大試管中的反應(yīng)體現(xiàn)了碳的還原性，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，單質(zhì)碳的還原性可以用于冶金工業(yè)．
（4）二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”，但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升，會使全球變暖，從而導(dǎo)致
 
．蔬菜大棚用作氣肥的二氧化碳，可用多種方法制得，例如可以用稀硫酸與碳酸氫銨（NH4HCO3）反應(yīng)制得，反應(yīng)后生成硫酸銨[（NH4）2SO4]、水和二氧化碳，這個反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

稀有氣體包括
 
、
 
、
 
、
 
等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖回答問題．

（1）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
（填序號，下同），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，收集裝置應(yīng)選用
 
，理由是
 
．
（2）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，收集裝置可選用
 
．
（3）實驗室里可用氫氧化鈣與氯化銨的固體混合物加熱制取氨氣（NH3），同時生成氯化鈣和水，則制取氨氣所需的發(fā)生裝置為
 
，氨氣極易溶于水，密度比空氣小，一般可用
 
裝置收集氨氣．試寫出實驗室制取氨氣的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校在“國際化學(xué)年”中開展了以下趣味活動．
（1）“1+1＜2”：將100mL酒精與100mL水充分混合后，體積小于200mL．用分子的觀點解釋這一現(xiàn)象：
 
．兩者混合過程發(fā)生
 
變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）“白紙顯字”：取一張白紙，用酚酞寫字后放在盛有濃氨水的試劑瓶口，即顯示出紅色字跡．這一表演應(yīng)用氨水的化學(xué)性質(zhì)是
 
．
（3）“火球跳舞”：加熱硝酸鉀至熔化，投入黃豆大的木炭，木炭由黑轉(zhuǎn)紅，在試管里不斷上下跳動．寫出木炭完全燃燒的文字表達式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣中氧氣含量的測定：
a、裝置要求：
 
．
b、現(xiàn)象：
 
，
 
．
c、結(jié)論：
 
．
d、探究：①液面上升小于
1
5
原因：
 
、
 
、
 
．
②能否用鐵絲代替紅磷？
 
 原因：
 
．
能否用碳、硫代替紅磷？
 
原因：
 
．

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