【題目】回答下列實驗儀器和實驗操作的有關問題。

（1）圖A中試管夾的作用是________________。

（2）指出圖B中的錯誤操作是________________。

（3）圖C中錯誤操作引起的后果___________________。

（4）指出圖D中的錯誤操作是_______________________。

（5）指出圖E中的錯誤操作是_________________。

（6）指出圖F中的錯誤操作是_______________________。

【答案】夾持試管 瓶塞沒有倒放 壓破試管 用一只酒精燈去引燃另一只酒精燈 試管直立 試管口向上傾斜

【解析】

（1）熟悉在給試管中的物質(zhì)加熱時，試管夾的用途是用來夾持試管；

（2）瓶塞應該倒放在桌面上，以免化學試劑腐蝕桌面或?qū)㈦s質(zhì)帶入試劑瓶中使試劑不純；

（3）把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上在使勁塞進塞子，以免壓破試管；

（4）點燃酒精燈時要用火柴點燃，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，以免引起火災；

（5）取用粉末狀固體藥品時，將試管橫放，用藥匙或紙槽將藥品送入試管底部，然后將試管慢慢豎起；

（6）給試管內(nèi)固體加熱時，試管口要略向下傾斜，以防冷凝水倒流至試管底部，引起試管炸裂；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】幾位同學對蠟燭燃燒火焰的焰心進行了以下探究。

請你完成其中的些步驟：

點燃蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1s后取出，現(xiàn)象如圖A，這證明焰心______。

向焰心斜向插入一支細短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象如圖，在玻管的上口點燃，上口產(chǎn)生火焰，這說明焰心物質(zhì)的性質(zhì)是：_______。(寫一條）

猜想和驗證：

猜想

操作

現(xiàn)象

結論

假設①：焰心氣體含

在未點燃的短玻璃管上口 ______。

______。

假設①不成立

假設②：焰心氣體含有石蠟蒸氣

取一較長的細玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點燃。

______

假設②成立

取下長玻璃管，打開濕毛巾

______

若蠟燭的主要成分是石蠟，則其燃燒的反應文字表達式為：______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用如圖裝置圖可做一氧化碳還原氧化鐵的實驗，并檢驗反應生成的氣體產(chǎn)物．請寫出硬質(zhì)玻璃管和試管中發(fā)生反應的化學方程式__________；__________．該實驗有不足之處，應如何改進_______？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某小組在實驗室進行關于氧氣的實驗，所用的部分儀器如下圖所示。

（1）甲同學用雙氧水制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式是_________________________，選擇的收集裝置是D或____，用D收集氧氣時，驗滿的方法是______________________（操作、現(xiàn)象、結論）。

（2）乙同學用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，二氧化錳的作用是_____，應選擇的發(fā)生裝置是_____。該同學發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是______。

a 反應中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化

b 此時得到的氣體一定是混合物

c 只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關

d 可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應生成了新物質(zhì)。

（3）丙同學研究了木條復燃與氧氣體積分數(shù)的關系，發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復燃。如圖是他其中一次實驗的裝置，排盡水收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)是___________（列式即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是化學中常用的裝置，有如下用途：

（1）可以用做向上排空氣法收集氧氣，從________ 端進氧氣

（2）可以用做排水法收集氧氣，在集氣瓶中裝滿水，從　________端進氧氣．

（3）醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置，在集氣瓶裝半瓶水，將　________　端接氧氣鋼瓶，通過觀察________就知道氧氣的輸出速度．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是初中教材中的幾個實驗，請回答問題

（1）實驗一：硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生________________火焰；

（2）實驗二：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，實驗時，系火柴的作用____________________；該反應的文字表達式為：___________

（3）實驗三：木炭在氧氣中燃燒后，驗證產(chǎn)物是二氧化碳的方法是______________。

（4）實驗四的實驗目的是：_____________；實驗時：將盛有紅磷的燃燒匙在酒精燈上點燃，迅速伸入集氣瓶中，可以觀察到的現(xiàn)象：紅磷燃燒，產(chǎn)生大量______________，放熱；待反應結束后打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的___________________；正確選擇藥品是實驗成功的關鍵，實驗中對藥品的選擇合理的是：_______________。

A 可以用鐵代替紅磷實驗 B 紅磷需要足量 C 產(chǎn)物不能為氣體

（5）實驗一、二、四中都要在集氣瓶下面放少量的水，實驗一中放水的作用是_________；由此推測，二氧化硫具有的物理性質(zhì)之一是______________在“實驗一”“實驗二”“實驗四”中，可以把水換成細沙的實驗有_______________。

（6）從反應角度：以上四個反應相同點是____________（填序號）；

A 都是分解反應 B 都放出熱量 C 產(chǎn)物都是常溫下固體 D 都是化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是小明在做“加熱高錳酸鉀制取氧氣”實驗時的過程，請據(jù)圖回答：

（1）裝配加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置時，需用到圖甲中儀器的有___________（填數(shù)字序號）。

（2）若高錳酸鉀里有雜質(zhì)（雜質(zhì)加熱不分解），為了測定高錳酸鉀的純度，小明用圖乙所示的量筒來測量產(chǎn)生氧氣的體積。為了使得到的實驗數(shù)據(jù)準確，他開始收集氣體的時間點應該是____________。

A 檢驗產(chǎn)生的氣體純度之后 B 導管口有氣泡剛冒出時 C 冒出氣泡連續(xù)且均勻時

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“物質(zhì)的量”是國際單位制中的一個基本物理量，有關說法正確的是（ ）

A.18g含有3mol原子

B.1mol中約含個氧原子

C.0.5mol約含個個氧

D.的摩爾質(zhì)量是28g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】乙醇（）完全燃燒時生成和。如果氧氣不充足，乙醇燃燒可能還有生成�，F(xiàn)用以下裝置進行實驗，驗證乙醇燃燒產(chǎn)物中是否有、和。

請回答下列問題：

I.能驗證產(chǎn)物中有H2O的裝置是_____（填裝置編號，以下相同），可觀察到的現(xiàn)象是_____。

II.實驗時，可觀察到裝置B中石灰水變渾濁，B裝置的作用是_____，B裝置中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

III.能驗證產(chǎn)物中有CO的現(xiàn)象是_____或_____；E裝置玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式為_____；F裝置不足之處為_____。

IV.若乙醇燃燒時生成11.6g和混合物，其中碳元素的百分含量為31.03%，則參加反應的乙醇的物質(zhì)的量為_____。

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