物質(zhì)溶于水時(shí)，如果物質(zhì)擴(kuò)散過(guò)程所________的熱量________于水合過(guò)程所________的熱量，則表現(xiàn)為溶液的溫度________，該物質(zhì)溶于水的過(guò)程，我們稱為________過(guò)程。

答案：
解析：

吸收  大  放出  降低（或吸收  小  放出升高）放熱（吸熱）

 


提示：


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

29、對(duì)水的探究
（1）某地地理位置如右圖所示，居民發(fā)現(xiàn)水質(zhì)變渾濁，你認(rèn)為可能的原因有哪些？（至少寫兩條）
①
工廠廢水未經(jīng)處理就排放到河流中
；
②
農(nóng)場(chǎng)農(nóng)藥、化肥的大量使用
．
（2）郁郁同學(xué)取上述水樣進(jìn)行了過(guò)濾操作，發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，如果是操作中出現(xiàn)的問(wèn)題導(dǎo)致的，那么你認(rèn)為可能是由于
濾紙破損
．經(jīng)過(guò)改進(jìn)，終于得到了澄清透明的濾液!此時(shí)的濾液是
混合物
（填“純凈物”或“混合物”），要得到純凈的水，需要進(jìn)行的操作是
蒸餾
．
（3）通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道，不同的實(shí)驗(yàn)需要不同的溫度．郁郁同學(xué)利用物質(zhì)溶于水時(shí)的吸放熱現(xiàn)象創(chuàng)造了低溫和高溫環(huán)境．在實(shí)驗(yàn)室提供的食鹽、氫氧化鈉、蔗糖、硝酸銨等物質(zhì)中，你認(rèn)為他選擇形成低溫環(huán)境的物質(zhì)是
硝酸銨
，形成高溫環(huán)境的物質(zhì)是
氫氧化鈉
．
（4）在通直流電使水分解的實(shí)驗(yàn)中，我們觀察到：若在
正
極得到5mL氣體，它能使帶火星的木條復(fù)燃，則在另一極得到
10
mL氣體，它能被點(diǎn)燃發(fā)出淡藍(lán)色的火焰．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，水是由
氧元素
和
氫元素
組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

水是重要的自然資源，在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)和溶液中都需要水．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：
（1）下列“水”中屬于純凈物的是
C
C
．
A．礦泉水   B．雨水    C．蒸餾水    D．自來(lái)水
（2）如圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，甲試管中收集到的氣體是
氫氣
氫氣
．
（3）我國(guó)生活飲用水的主要標(biāo)準(zhǔn)為：
感官指標(biāo) 化學(xué)指標(biāo) 細(xì)菌指標(biāo)
水質(zhì)無(wú)色無(wú)味澄清 PH：6.5～8.5 細(xì)菌總個(gè)數(shù)＜100個(gè)/mL等
要得出化學(xué)指標(biāo)，測(cè)定表中的數(shù)值能否
不能
不能
（填“能”或“不能”）使用PH試紙，要使水的感官指標(biāo)更好，可用利用
活性炭
活性炭
（填物質(zhì)名稱）來(lái)凈化水．
（4）水常用作溶劑．公共場(chǎng)所可用過(guò)氧乙酸溶液對(duì)環(huán)境消毒．現(xiàn)有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的過(guò)氧乙酸溶液10g，要配制成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的過(guò)氧乙酸溶液，需加水
140
140
g．
（5）如圖2，X、Y兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線圖．
①60℃時(shí)，把45g的X加入50g水中，充分溶解，得到該溫度下X的水溶液是
飽和
飽和
（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
②在40℃時(shí)，分別將100gX的飽和溶液和200gY的飽和溶液蒸發(fā)掉10g水，析出晶體的質(zhì)量分別為mg和ng，則m
=
=
n（填“＞”、“=”或“＜”）．
（6）用水鑒別物質(zhì)有一定規(guī)律，掌握其規(guī)律會(huì)使學(xué)習(xí)更輕松．現(xiàn)有四種白色固體，分別是NaOH、CuSO4、NaCl、CaCO3，只提供蒸餾水，將其鑒別開．
①根據(jù)是否溶于水和溶于水時(shí)形成藍(lán)色溶液，可分別鑒別出
CuSO4和CaCO3
CuSO4和CaCO3
；
②將溶于水時(shí)形成的無(wú)色溶液的兩種物質(zhì)分為一組，根據(jù)溶液溫度
升高
升高
（填“升高”、“降低”或“不變”），可鑒別出
NaOH
NaOH
．
（7）我市陸良的鉻渣污染，主要是重金屬鉻對(duì)水源的污染．鎘的化合物氯化鎘（CdCl2）也是污染水源的重金屬之一，為消除污染，處理方法之一就是加入燒堿，發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成鎘的化合物沉淀下來(lái)，請(qǐng)寫出氯化鎘（CdCl2）與燒堿反應(yīng)的方程式：
2NaOH+CdCl2=2NaCl+Cd（OH）2↓
2NaOH+CdCl2=2NaCl+Cd（OH）2↓
．
（8）節(jié)假日或雙休日，去郊游野炊實(shí)為一大快事．然而，在野炊的情趣之中，如果遇到下面一些問(wèn)題，你是如何怎么處理的？
①野餐食譜如下：主食：饅頭    配菜：烤火腿、鯽魚湯、五香豆干．從營(yíng)養(yǎng)角度來(lái)看，你準(zhǔn)備再添-樣
C
C
；（填字母）A．炒雞蛋      B．牛奶     C．黃瓜
②郊外通常比較泥濘，如果你的交通工具是自行車，你回來(lái)進(jìn)行清洗后是如何防銹的：
AB
AB
．（填字母）
A．立即晾曬干　　B．鏈條傳動(dòng)部件涂上油  　C．涂油漆．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

對(duì)水的探究
（1）某地地理位置如右圖所示，居民發(fā)現(xiàn)水質(zhì)變渾濁，你認(rèn)為可能的原因有哪些？（至少寫兩條）
①______；
②______．
（2）郁郁同學(xué)取上述水樣進(jìn)行了過(guò)濾操作，發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，如果是操作中出現(xiàn)的問(wèn)題導(dǎo)致的，那么你認(rèn)為可能是由于______．經(jīng)過(guò)改進(jìn)，終于得到了澄清透明的濾液!此時(shí)的濾液是______（填“純凈物”或“混合物”），要得到純凈的水，需要進(jìn)行的操作是______．
（3）通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道，不同的實(shí)驗(yàn)需要不同的溫度．郁郁同學(xué)利用物質(zhì)溶于水時(shí)的吸放熱現(xiàn)象創(chuàng)造了低溫和高溫環(huán)境．在實(shí)驗(yàn)室提供的食鹽、氫氧化鈉、蔗糖、硝酸銨等物質(zhì)中，你認(rèn)為他選擇形成低溫環(huán)境的物質(zhì)是______，形成高溫環(huán)境的物質(zhì)是______．
（4）在通直流電使水分解的實(shí)驗(yàn)中，我們觀察到：若在______極得到5mL氣體，它能使帶火星的木條復(fù)燃，則在另一極得到______mL氣體，它能被點(diǎn)燃發(fā)出淡藍(lán)色的火焰．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，水是由______和______組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

對(duì)水的探究
（1）某地地理位置如右圖所示，居民發(fā)現(xiàn)水質(zhì)變渾濁，你認(rèn)為可能的原因有哪些？（至少寫兩條）
①______；
②______．
（2）郁郁同學(xué)取上述水樣進(jìn)行了過(guò)濾操作，發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，如果是操作中出現(xiàn)的問(wèn)題導(dǎo)致的，那么你認(rèn)為可能是由于______．經(jīng)過(guò)改進(jìn)，終于得到了澄清透明的濾液!此時(shí)的濾液是______（填“純凈物”或“混合物”），要得到純凈的水，需要進(jìn)行的操作是______．
（3）通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道，不同的實(shí)驗(yàn)需要不同的溫度．郁郁同學(xué)利用物質(zhì)溶于水時(shí)的吸放熱現(xiàn)象創(chuàng)造了低溫和高溫環(huán)境．在實(shí)驗(yàn)室提供的食鹽、氫氧化鈉、蔗糖、硝酸銨等物質(zhì)中，你認(rèn)為他選擇形成低溫環(huán)境的物質(zhì)是______，形成高溫環(huán)境的物質(zhì)是______．
（4）在通直流電使水分解的實(shí)驗(yàn)中，我們觀察到：若在______極得到5mL氣體，它能使帶火星的木條復(fù)燃，則在另一極得到______mL氣體，它能被點(diǎn)燃發(fā)出淡藍(lán)色的火焰．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，水是由______和______組成的．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2006-2007學(xué)年山東省青島市南市區(qū)九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

對(duì)水的探究
（1）某地地理位置如右圖所示，居民發(fā)現(xiàn)水質(zhì)變渾濁，你認(rèn)為可能的原因有哪些？（至少寫兩條）
①______；
②______．
（2）郁郁同學(xué)取上述水樣進(jìn)行了過(guò)濾操作，發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，如果是操作中出現(xiàn)的問(wèn)題導(dǎo)致的，那么你認(rèn)為可能是由于______．經(jīng)過(guò)改進(jìn)，終于得到了澄清透明的濾液!此時(shí)的濾液是______（填“純凈物”或“混合物”），要得到純凈的水，需要進(jìn)行的操作是______．
（3）通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道，不同的實(shí)驗(yàn)需要不同的溫度．郁郁同學(xué)利用物質(zhì)溶于水時(shí)的吸放熱現(xiàn)象創(chuàng)造了低溫和高溫環(huán)境．在實(shí)驗(yàn)室提供的食鹽、氫氧化鈉、蔗糖、硝酸銨等物質(zhì)中，你認(rèn)為他選擇形成低溫環(huán)境的物質(zhì)是______，形成高溫環(huán)境的物質(zhì)是______．
（4）在通直流電使水分解的實(shí)驗(yàn)中，我們觀察到：若在______極得到5mL氣體，它能使帶火星的木條復(fù)燃，則在另一極得到______mL氣體，它能被點(diǎn)燃發(fā)出淡藍(lán)色的火焰．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，水是由______和______組成的．

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