【題目】下列操作錯誤的是( )

A. 讀取液體體積 B. 聞氣體氣味 C. 檢查裝置氣密性 D. 傾倒液體

【答案】B

【解析】A、使用量筒時，讀數(shù)時視線與凹液面的最低處相切，錯誤；B、聞氣體的氣味時，防止氣體有毒，應(yīng)用手輕輕扇動，使極少量的氣體飄入鼻孔，不能直接用鼻子聞，正確；C、檢查裝置的氣密性，利用裝置內(nèi)空氣熱脹冷縮的原理，具體的操作是先把導(dǎo)管浸入水中，然后雙手緊貼燒瓶的外壁，使其中的空氣受熱膨脹，空氣就會從導(dǎo)管口逸出，導(dǎo)管口就會冒出小氣泡，當(dāng)手移開之后，由于溫度降低，氣體體積收縮，導(dǎo)管中會形成一段水柱，此時，說明裝置的氣密性良好，如果看不到氣泡冒出或者不行成水柱，則說明裝置的氣密性不好，錯誤；D、在取用大量液體時可以直接從試劑瓶中傾倒，要注意瓶蓋要倒放在實驗臺上，防止桌面上的雜物污染試劑瓶蓋，從而污染藥品，錯誤。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊。以下認(rèn)識不正確的是(　　)

A. 安全常識

B. 健康常識

C. 廚房中的化學(xué)

D. 家庭小實驗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氯化鈉(NaCl)和硝酸鉀(KNO3)在不同溫度時的溶解度及其溶解度曲線如下：

溫度(℃)

10

20

40

60

80

溶解度(g)

KNO3

20.9

31.6

63.9

110

169

NaCl

35.8

36.0

36.6

37.3

38.4

(1)圖1中能表示KNO3溶解度曲線的是__________(填“甲"或“乙")。

(2)60℃時，將60gKNO3固體加入到50g水中，充分溶解后，所得溶液是__________(填“飽和”或“不飽和”)溶液，其中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為__________(填最簡整數(shù)比)。

(3)20℃時，向兩個分別盛有相同質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鈉的燒杯中，各加人100g水，充分溶解后，恢復(fù)至20℃，其結(jié)果如圖2所示。下列有關(guān)說法中確的是__________(填字母)

A.燒杯①中溶解的是NaC1，燒杯2中溶解的是KNO3

B.升高溫度或增加溶劑都有可能將燒杯①中固體全部溶解

C.若將燒杯①中的溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分類和類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。

(1)按照影響化學(xué)實驗的因素是一種還是多種，可將化學(xué)實驗分為：研究單因素問題的實驗；研究多因素問題的實驗。據(jù)此應(yīng)將下列實驗中的A與①______(填字母)歸為一類，依據(jù)是②___________________。

(2)鹽可看作是酸、堿中和的產(chǎn)物，而由不同的酸堿生成的鹽的水溶液不一定呈中性。強酸弱堿生成的鹽水溶液呈酸性；弱酸強堿生成的鹽水溶液呈堿性。強酸：鹽酸、硫酸等；弱酸：碳酸、醋酸等；強堿：氫氧化鈉、氫氧化鉀等；弱堿：氨水、氫氧化鐵等。碳酸鈉溶液呈堿性是因為其在水中電離出的碳酸根離子水解，最終產(chǎn)生氫氧根離子。請據(jù)此推斷硫銨水溶液的pH______(填“>”或 “<”)7；原因是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示列舉的初中常見的裝置圖，回答下列問題：

(1)標(biāo)號為①的儀器的名稱是： __________________．

(2)實驗室選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ____________。收集氧氣可選用E裝置，優(yōu)點是______________，若選擇C裝置收集氧氣，則驗滿的方法是_____________。

(3)實驗室選用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用C裝置收集O2，過一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都沒見木條復(fù)燃，其原因可能是______________。若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣，優(yōu)點是________(填編號)。

①生成物只有氧氣 ②不需加熱 ③需加熱

若裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是______(填編號)

①控制液體的加入速度 ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱反應(yīng)物

(4)若采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣，制取主要步驟有： ①固定裝置 ②裝入藥品 ③加熱 ④檢查裝置的氣密性 ⑤用排水法收集 ⑥熄滅酒精燈 ⑦從水槽中移出導(dǎo)氣管。其操作順序是_____________，該實驗中試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是____________________________ 。

(5)空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖F．下列有關(guān)說法正確的是___(填字母)。

A．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高

B．燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭

C．選用紅磷是因為反應(yīng)可以耗盡空氣中的氧氣，且生成固態(tài)的P2O5

D．本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗課上，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一瓶久置空氣中的氧化鈉固體的瓶口有白色粉末。在老師指導(dǎo)下，同學(xué)們對該白色粉末的成分進(jìn)行了討論。

（猜想與假設(shè)） 猜想I：白色粉末是碳酸鈉

猜想II：白色粉末是氫氧化鈉

猜想III：白色粉末是_____________________

（查閱資料）CaCl2溶液，Ca(NO3)2溶液呈中性。

（實驗探究）取白色粉末溶于水形成溶液A，設(shè)計如下實驗：

(1)由上述實驗可知，猜想_______肯定不成立。

(2)若操作①滴加過量稀鹽酸有氣體B產(chǎn)生，而滴加少量稀硫酸可能沒有氣體B產(chǎn)生。其可能的原因是：_____________(用化學(xué)方程式回答)。

(3)適合操作③的X溶液是_______(填字母序號)。

A. CaCl2溶液 B. Ca(OH)2溶液 C. Ba(OH)2溶液 D. Ca(NO3)2溶液

(4)操作④需要用到的玻璃儀器是______________。

(5)請寫出操作⑤的兩種方案并得出結(jié)論。

方案一：________________________________________。

方案二：_________________。

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【題目】某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了《常見的酸》以后，對蚊蟲分泌的讓人痛癢不止的蟻酸產(chǎn)生了興趣。他們在老師指導(dǎo)下對蟻酸進(jìn)行探究。

（查閱資料）蟻酸的主要成分是甲酸，甲酸的化學(xué)式為HCOOH；甲酸溶于水，在一定條件下發(fā)生分解反應(yīng)生成兩種氧化物。

（提出問題）甲酸溶液是否具有酸性？

（實驗與結(jié)論）向盛有甲酸溶液的試管中滴加紫色石蕊溶液，觀察到溶液顏色變成紅色，說明甲酸溶液顯____性。

（提出問題）甲酸分解生成的兩種氧化物是什么？

（推斷與猜想）

⑴小組同學(xué)根據(jù)甲酸中含有氫元素，推測出生成物中含有水。

⑵他們對另一種氧化物提出兩種猜想：猜想①：二氧化碳；猜想②：一氧化碳。

（實驗與結(jié)論）

為了證明自己的猜想，他們將甲酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下圖所示的裝置(鐵架臺已略去)。

觀察到的實驗現(xiàn)象如下：

Ⅰ．裝置Ａ中澄清石灰水無明顯變化。

Ⅱ．裝置Ｃ中的黑色粉末變紅色。

Ⅲ. 裝置D中澄清石灰水變渾濁。

（實驗結(jié)論）甲酸具有酸性，在一定條件下分解生成水和_______。

（拓展延伸）人被蚊蟲叮咬后，在其叮咬處涂抹______________可減輕痛癢。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有關(guān)物質(zhì)之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。其中“—”表示物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。下列說法中正確的是：

A. 物質(zhì)X是一種常見的有機化合物

B. 反應(yīng)②是一定有鹽參加反應(yīng)

C. 圖中的所有反應(yīng)均不屬于置換反應(yīng)

D. 向Ca(OH)2溶液中加入CaO，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鈉、鉀在元素周期表中的信息如圖所示，下列判斷不正確的是（ ）

A. 鈉原子和鉀原子最外層電子數(shù)都是 1，所以位于同一族

B. 鈉、鉀都是金屬元素

C. 等質(zhì)量的金屬鈉、鉀中含有原子個數(shù)最多的是鉀

D. 鈉元素位于元素周期表中的第三周期

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同步練習(xí)冊答案