Question

（2012?營口）圖是實驗室制取O₂的常用裝置．據(jù)圖回答以下問題：
（1）標號為①的儀器名稱是

錐形瓶

，還可用

平底燒瓶

（寫一種儀器名稱）替代①．
（2）寫出用A裝置制O₂的化學方程式：

2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．

．
（3）與A裝置相比，用B裝置制O₂的優(yōu)點是

ABCD

（填字母，不定項）．
A．節(jié)約能源                B．可較快獲得氧氣
C．可隨時添加藥品          D．操作簡單、安全．

Answer 1

分析：（1）根據(jù)常用儀器的名稱和用途分析；
（2）根據(jù)A裝置的特點分析制取氧氣的原理，寫出反應的方程式；
（3）將A、B裝置從能源、使用簡便、反應的快慢等方面對比分析．

解答：解：（1）由常用儀器的名稱和用途可知，標號為①的儀器名稱是錐形瓶，還可用平底燒瓶；大試管；集氣瓶等來代替；
（2）由制O₂的A裝置特點可知，該裝置屬于加熱固體制取氣體，又在試管口加了一團棉花，應是加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應的方程式是：2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
（3）與A裝置相比，用B裝置制O₂的優(yōu)點；
A、不用加熱，能節(jié)約能源，故A正確；
B、加入藥品，即刻反應，可較快獲得氧氣．故B正確；
C、通過分液漏斗可隨時添加藥品，故C正確；
D、在制取氧氣時，操作簡單、安全，故D正確．
故答為：（1）①錐形瓶；平底燒瓶；（2）2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；（3）ABCD．

點評：本題包含了豐富的實驗基本技能知識，不僅要求學生熟悉實驗儀器，而且要求學生對實驗原理有較強的判斷力，培養(yǎng)學生靈活運用所學的化學知識進行解答實際問題的能力．