【題目】(10分)胃酸主要成分是鹽酸,正常人胃液每日需要鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量約為6.5g~7.3g。某患者每日分泌鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量為9.0g,為治療胃酸過多需服用圖9所示抑酸劑,發(fā)生反應(yīng):Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O。請計算并回答:按說明書用法用量,每天最多可中和胃液中鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量是多少克?理論上能否使該患者胃液中鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量恢復(fù)到正常范圍?(寫出計算過程,結(jié)果精確到0.001)
【答案】1.095g 不能使該患者胃液中鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量恢復(fù)到正常范圍
【解析】
試題分析:解:設(shè)每天最多可中和胃液中鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量是X
Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O。
58 73
6×0.145g X
58/73=( 6×0.145g):X
X=1.095g
分泌的鹽酸與需要的鹽酸的差為:9.0g-7.3g=1.7g;故不能使該患者胃液中鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量恢復(fù)到正常范圍
答:每天最多可中和胃液中鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量是1.095g,不能使該患者胃液中鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量恢復(fù)到正常范圍
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標簽如圖所示。同學(xué)們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇,設(shè)計實驗進行探究。
提出問題:久置固體的成分是什么?
查閱資料:鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng):2FeCl3+Fe═3FeCl2
作出猜想:久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3。
久置固體中可能含有Fe2O3的原因是 。
實驗探究:甲同學(xué)的方案(見下表)。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取少量固體放于試管中,加足量蒸餾水溶解,靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液 | 固體溶解時試管外壁發(fā)燙,試管底部有不溶物,溶液變紅 | 固體中一定含有 和氫氧化鈣 |
②另取少量固體放于試管中,滴加適量的稀鹽酸 | 固體逐漸消失,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液 | 固體中一定含有 ,一定不含有Fe2O3 |
③將步驟②中產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 | 固體中一定含有 |
實驗質(zhì)疑:
(1)乙同學(xué)認為甲同學(xué)的實驗中的實驗中不能得出一定含有氫氧化鈣,理由是 。
(2)丙同學(xué)認為甲同學(xué)的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論,理由是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10分)化學(xué)與“美麗廈門”
(1)化學(xué)讓天更藍
①汽車尾氣處理中使用了催化劑,該催化劑中某元素在元素周期表中的部分內(nèi)容如圖3所示,從中獲取一條信息:_______________________________。
②公交車使用天然氣等清潔能源,寫出天然氣主要成分燃燒的化學(xué)方程式:____________。
③未來氫能源汽車可實現(xiàn)零污染。在催化劑、光作用下,水分解獲得氫能源,寫出該方法獲得氫能源的化學(xué)方程式:________________________________。
(2)化學(xué)讓水更潔凈
①生活污水截流處理過程如圖4所示,其中采用的凈水方法有____________(寫出一種)。
②圖5是從海水中獲取淡水的一種裝置,請從能源角度指出其優(yōu)點:___________________。
③檢驗上述所獲取的水是否為硬水,常用試劑是_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)下圖是實驗室常用來制取氣體的裝置。
(1)儀器a的名稱是 。
(2)寫出裝置A制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式 。
(3)能用裝置D收集的氣體必須滿足的條件是 。
(4)某實驗小組為了獲得較多氣流平穩(wěn)的氫氣進行實驗探究,制取氫氣時發(fā)生裝置應(yīng)選 (填字母,下同),干燥裝置應(yīng)選 ,干燥裝置中的試劑是 。
(5)下圖是探究CO2與NaOH是否反應(yīng)的部分原理裝置圖。請在答題卡方框內(nèi)畫出需完善的裝置圖,并進行必要的標注。
可供選用的儀器及藥品:試管、直角導(dǎo)管、干燥CO2、NaOH溶液、BaCl2溶液。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)下列是初中化學(xué)中常見的物質(zhì):鐵、氫氣、氧化銅、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈉、氯化銅。它們進行擊鼓傳花游戲,條件是相互之間能發(fā)生反應(yīng)就可以進行傳遞。請把上述物質(zhì)分別安排在A~G的位置上,使花束能從A傳到G。其中A的固本俗稱干冰。請回答:
(1)氫氧化鈉應(yīng)放在位置 上。
(2)C和D反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,反應(yīng)類型為 反應(yīng)。
上述物質(zhì)除了發(fā)生從A到G的化學(xué)反應(yīng)外,常溫下還能相互發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是 (寫名稱)。
(3)當G換成另一個同類別物質(zhì)時就能將花傳回起點A,它是 (寫名稱)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列相關(guān)說法用分子的知識解釋不正確的是
選項 | 相 關(guān) 事 實 | 解 釋 |
A | 冰水混合物屬于純凈物 | 冰、水由同種分子構(gòu)成 |
B | 一氧化碳有毒而二氧化碳無毒 | 兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同 |
C | 稀硫酸能使紫色石蕊試液變紅 | 硫酸中含有氫元素 |
D | 空氣壓縮可以變成液態(tài)空氣 | 分子間有一定的間隔 |
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