實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段之一。某班同學(xué)分成兩個(gè)小組，利用右下圖所示裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

（1）第一小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)：
位置
A
B
C
分液漏斗
藥品
澄清石灰水
碳酸鈉溶液
澄清石灰水
稀鹽酸
操作
關(guān)閉K1，打開(kāi)K2和分液漏斗的活塞，緩慢滴加稀鹽酸
現(xiàn)象，并寫出
C中反應(yīng)的化學(xué)方程式
                                                             
                                                              
操作
關(guān)閉K2，打開(kāi)K1
現(xiàn)象
B中液體沿導(dǎo)管流入A中，A中有白色沉淀產(chǎn)生
上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因
                                                              
（2）第二小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)：
位置
A
B
C
分液漏斗
藥品
X溶液
稀鹽酸
水（滴有石蕊溶液）
碳酸鈉溶液
操作
關(guān)閉K1，打開(kāi)K2和分液漏斗的活塞，緩慢滴加碳酸鈉溶液
現(xiàn)象
                                                              
操作
關(guān)閉K2，打開(kāi)K1
現(xiàn)象
B中液體沿導(dǎo)管流入A中，
A中有無(wú)色氣體產(chǎn)生
寫出A中X溶液的溶質(zhì)
                                           （至少寫兩種）
 

現(xiàn)象，并寫出
C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
               B中有氣泡產(chǎn)生，C中澄清石灰水變渾濁                                                       
Ca(OH)2+CO2   CaCO3↓+ H2O                                                               
上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因
B中不斷產(chǎn)生 CO2，壓強(qiáng)增大，將B中碳酸鈉溶液壓入A中，和A中的澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)，生成碳酸鈣白色沉淀                                            
 
現(xiàn)象
                        紫色石蕊變紅                                                    
寫出A中X溶液的溶質(zhì)
                   Na2CO3、 NaHCO3 (K2CO3)             
 
分析：（1）第一組碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳，導(dǎo)致C中澄清石灰水變渾濁．關(guān)閉K2，打開(kāi)K1時(shí)主要是涉及到石灰水與碳酸鈉的反應(yīng)．
（2）第二組是碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，并使石蕊變紅，液體能夠進(jìn)入A則說(shuō)明A中的氣體壓強(qiáng)變大，說(shuō)明生成了氣體，則可判斷X的成分．
解答：解：（1）關(guān)閉K1，打開(kāi)K2和分液漏斗的活塞，緩慢滴加稀鹽酸，碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳，二氧化碳隨導(dǎo)管進(jìn)入C，并與C中澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)；
關(guān)閉K2，打開(kāi)K1時(shí)由于B中的二氧化碳的存在導(dǎo)致其內(nèi)壓強(qiáng)變大，碳酸鈉進(jìn)入到石灰水中，使石灰水變渾濁．
（2）第二組關(guān)閉K1，打開(kāi)K2和分液漏斗的活塞，緩慢滴加稀鹽酸，是碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳進(jìn)入C并使石蕊變紅，液體能夠進(jìn)入A則說(shuō)明A中的氣體壓強(qiáng)變大，說(shuō)明生成了氣體，則可判斷X的成分只能是含有碳酸根的物質(zhì)．
故答案為：
現(xiàn)象，并寫出
C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
               B中有氣泡產(chǎn)生，C中澄清石灰水變渾濁
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因
B中不斷產(chǎn)生 CO2，壓強(qiáng)增大，將B中碳酸鈉溶液壓入A中，和A中的澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)，生成碳酸鈣白色沉淀
 
現(xiàn)象
                         紫色石蕊變紅
寫出A中X溶液的溶質(zhì)
                    Na2CO3、NaHCO3 （K2CO3）
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如右圖所示裝置，將X滴加到Y(jié)中，U形管中的液面變得左高右低，則X、Y對(duì)應(yīng)的試劑組可能是（）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

(7分)在化學(xué)興趣小組活動(dòng)中，一標(biāo)有“生石灰干燥劑”的小紙袋引起了同學(xué)們的興趣。請(qǐng)你和化學(xué)興趣小組的同學(xué)們一起去探究：
【實(shí)驗(yàn)探究一】取足量樣品于小燒杯中，加適量水，觸摸杯壁，無(wú)熱感。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)(假如實(shí)驗(yàn)過(guò)程中無(wú)熱量散失)，你認(rèn)為此干燥劑       (填“沒(méi)有”“部分"或“全部")變質(zhì)。 ．
【實(shí)驗(yàn)探究--]確定變質(zhì)的干燥劑成分。
【做出猜想】猜想一：變質(zhì)的干燥劑成分是氫氧化鈣。
猜想二：變質(zhì)的干燥劑成分是       。
猜想三：變質(zhì)的干燥劑成分是       
【驗(yàn)證猜想】小寧設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：取適量樣品加入試管中，加水振蕩后靜置，下層有不溶物，上層清液中滴入酚酞溶液，溶液變紅，則變質(zhì)的干燥劑成分是氫氧化鈣。同學(xué)們經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論后一致認(rèn)為小寧的實(shí)驗(yàn)方案不合理，你認(rèn)為不合理的理由是       。請(qǐng)你在猜想二和猜想三中選擇任一猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
   實(shí)驗(yàn)操作
   實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
   實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

由H、C、O、Na、Cl五種元素中的一種或多種組成八種下列初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，關(guān)于這七種物質(zhì)有下列描述：
①A是生命活動(dòng)最重要的氣體，在一定條件下可以轉(zhuǎn)化成B；
②B能與C反應(yīng)生成D和E，其中B和E常用作滅火劑；
③D能與B、E發(fā)生化合反應(yīng)生成F；
④D和F均能與G反應(yīng)生成H，每天攝入適量的H，對(duì)維持人體內(nèi)水分和體液恒定的pH有重要作用。
請(qǐng)根據(jù)描述回答下列問(wèn)題：
（1）A物質(zhì)的化學(xué)式為         。C物質(zhì)在日常生活中的重要應(yīng)用是         （舉一例）。
（2）D→F的化學(xué)方程式為         。
（3）F與G反應(yīng)的化學(xué)方程式為        。
（4）實(shí)驗(yàn)室以H為原料，利用右圖所示裝置制取G，A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法不正確的是（填字母）       。

A．制備裝置與實(shí)驗(yàn)室制取CO2相同     
B．該實(shí)驗(yàn)的尾氣可以用堿液吸收
C．該氣體的收集方法與氧氣的收集方法完全相同       
D．檢驗(yàn)該氣體是否收集滿，可以向集氣瓶中滴加紫色石蕊試液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

對(duì)下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程的評(píng)價(jià)，正確的是（　　）
A．向某固體中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，該固體一定是碳酸鹽
B．在無(wú)色溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅色，該溶液一定是堿溶液
C．生石灰塊投入水中，水會(huì)沸騰，生石灰變成熟石灰的過(guò)程是放熱反應(yīng)
D．中和反應(yīng)生成鹽和水，因此生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究。下圖實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品均為教材圖示，現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如下（6分）：

A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)分別由甲、乙、丙、丁四個(gè)組的同學(xué)來(lái)完成，他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。
（1）上述四個(gè)實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)前后天平仍平衡的是           ，天平不平衡的是        
（填字母）。
（2）任何化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律，從原子的角度看是因?yàn)榉磻?yīng)前后            、 
           和            不變。
（3）結(jié)合本實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為對(duì)于有                                         的反應(yīng)，在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，應(yīng)在密閉的體系中進(jìn)行。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某同學(xué)在幫助老師準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一瓶失去標(biāo)簽的黑色粉末和一瓶標(biāo)簽破損(如右圖所示)的無(wú)色液體.詢問(wèn)老師得知，實(shí)驗(yàn)室的黑色粉末只有氧化銅、二氧化錳、四氧化三鐵、鐵粉、炭粉五種可能.為了鑒定這兩種試劑，該同學(xué)將黑色粉末與無(wú)色液體混合，發(fā)現(xiàn)立即產(chǎn)生氣泡.

　　(1)請(qǐng)你根據(jù)上述信息，對(duì)黑色粉末和無(wú)色液體可能的成分分別作出一種猜想：
　　
黑色粉末
無(wú)色液體
猜想
　　
　　
　　(2)你做出上述猜想的理論依據(jù)是____(用化學(xué)方程式表示).
　　(3)為驗(yàn)證上述猜想，你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是：____；
　　若你的猜想正確，實(shí)驗(yàn)應(yīng)得到的現(xiàn)象是____.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（6分）在生活和化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，人們經(jīng)常用到各種除濕劑（干燥劑）。
（1）硅膠。無(wú)色或白色顆粒，吸水量為30％~35％，可反復(fù)使用。其主要成分可看作是SiO2，其中Si元素的化合價(jià)為     。
（2）生石灰。白色塊狀固體，吸水后生成熟石灰，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為     。
（3）濃硫酸。無(wú)色粘稠液體，有吸水性，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用它作干燥劑，但日常生活中卻很少用它作除濕劑。其原因是     （寫出一條即可）。
（4）還原鐵粉�；疑蚝谏勰�，又稱“雙吸劑”，能夠吸收空氣中的水分和氧氣，常用于食品保鮮。檢驗(yàn)使用一段時(shí)間后的“雙吸劑”是否仍有效的化學(xué)方法為      。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

二氧化硫在通常情況下是一種無(wú)色、有刺激性氣味的有毒氣體，它能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成鹽和水�，F(xiàn)有某一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)欲利用右圖裝置和藥品制取二氧化硫，并對(duì)二氧化硫與水在通常情況下能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。設(shè)計(jì)的探究過(guò)程如下，請(qǐng)你回答其中的有關(guān)問(wèn)題：                              

⑴假設(shè)：二氧化硫與水在通常情況下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成物是一種酸。
⑵設(shè)計(jì)方案：先驗(yàn)證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色；再驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色；最后驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅。
⑶查閱資料：你認(rèn)為該研究小組需要查閱的資料內(nèi)容中應(yīng)包括________（填寫編號(hào)）
a. 二氧化硫易溶于水     b. 酸能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅
c. 二氧化硫能被濃硫酸干燥
⑷實(shí)驗(yàn)：
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒(méi)有變化，這說(shuō)明_________________。
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上，未見(jiàn)試紙發(fā)生顏色變化，此現(xiàn)象說(shuō)明                                     ，當(dāng)有二氧化硫氣體通過(guò)時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅，此現(xiàn)象說(shuō)明____________                   ________________。
③裝置E的作用是___________________________，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________。
⑸結(jié)論：原假設(shè)___________（填“成立”或“不成立”）

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