精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】(2018邢臺育才中學一模)A～G是初中化學常見物質，如圖所示(部分反應物、生成物、反應條件已略去)是它們之間的相互轉化關系。已知：A是一種有毒氣體，C可用作牙膏摩擦劑，E為紅色固體。

請回答下列問題：

（1）A的化學式是________。

（2）反應③所屬的基本反應類型是________。

（3）如果反應④為復分解反應，其反應的化學方程式為________。

（4）寫出反應⑥的一種用途________。

【答案】CO 化合反應 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(合理即可) 用作食品干燥劑(合理即可)

【解析】

第一步：C可用作牙膏摩擦劑，可知C為CaCO3；第二步：A是一種有毒氣體，E為紅色固體，且A和D反應生成E和B，可知A是CO，E是Cu，進一步可知D是CuO，B是CO2；第三步：B和F反應生成C和G，已知B為CO2，C為CaCO3，可知G為H2O，F為Ca(OH)2。代入驗證并回答相關問題。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(2018保定蓮池區(qū)模擬)A～G是初中化學常見物質，各物質轉化關系如圖所示(“―→”表示轉化關系，“——”表示相互反應，反應條件、部分反應物和生成物已省略)，其中D和F組成元素相同。

(1)物質F的化學式為________。

(2)反應③的化學方程式為_____________。

(3)圖中的分解反應有____________(填序號)。

(4)根據反應②，B物質可以在實驗室或生活中作______________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗活動課上，同學們利用了如圖所示實驗探究氫氧化鈣的性質。

（1）上述三個步驟的A試管中固體始終無明顯減少，那么能說明A試管的水中溶有氫氧化鈣的現象是__________。

（2）步驟三試管B中溶液變無色，發(fā)生反應的化學方程式_______________。

小明的實驗：小明直接把稀鹽酸滴入盛有氫氧化鈣溶液的試管中，始終沒有看到明顯變化。

（提出問題）小明實驗后試管中溶質的成分是什么？

（查閱資料）CaCl2溶液顯中性。

（猜想與假設）針對疑問，甲組同學猜想如下：

猜想I：只有CaCl2猜想Ⅱ有________

猜想Ⅲ：有CaCl2和Ca(OH)2

猜想Ⅳ：有CaCl2、HCl和Ca(OH)2

乙組同學對以上猜想提出質疑，認為猜想Ⅳ不合理，其理由是_____________

（實驗探究）為了驗證其余猜想，各小組進行了下列三個方案的探究。

實驗方案

滴加紫色石蕊試液

通入CO2

滴加Na2CO3

實驗操作

實驗現象

_________

__________

產生白色沉淀

實驗結論

溶液中含有Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

（得出結論）通過探究，全班同學一致確定猜想Ⅲ是正確的。

（評價反思）丙組同學認為滴加Na2CO3溶液產生白色沉淀，并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2，請你幫助他們說明原因_____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗設計能達到實驗目的的是（　　）

選項

實驗目的

實驗設計

A

除去鐵制品表面的鐵銹

將鐵制品長時間浸泡在稀鹽酸中

B

檢驗某溶液中是否含有

滴加氯化鋇溶液

C

區(qū)分鹽酸、氯化鉀、氯化鈣三種溶液

滴加碳酸鈉溶液

D

分離氯化鈉和氯化鎂晶體

溶解，加入適量氫氧化鈉溶液，過濾，蒸發(fā)結晶

A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組用下圖所示的裝置來制取干燥的氧氣，并測定H2O2溶液中溶質的質量分數。裝置氣密性良好，圖中的錐形瓶內盛有質量為m的H2O2溶液，燃燒匙內裝有二氧化錳，燃燒匙可以上下移動，干燥管內裝有足量堿石灰(CaO和NaOH的混合物)。下列說法正確的是

A. 將裝置I分別與裝置II、III、IV、V連接，均能達到實驗目的

B. 稱量裝置I反應前及完全反應冷卻后的質量，可計算出H2O2溶液中溶質的質量分數

C. 若用裝置IV收集氧氣，可將帶火星的木條放置在b導管口處驗滿

D. 若用裝置V測量生成氧氣的體積，集氣瓶上方原有的空氣會使測量結果偏大

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖中A～M是初中化學常見的物質，且分別由H、C、O、Na、S、Cl、K、Fe中一種或幾種元素組成。B、C、E、F、M均由兩種元素組成，B中兩種元素質量之化為7：3．固態(tài)E叫做“干冰”；A、D、H均由三種元素組成，H在實驗室可用于制取氧氣；G是焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一。圖中“—”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；部分反應物、生成物或反應條件已略去。

(l)寫出化學式：G________，B________。

(2)寫出H→I反應的化學方程式___________。

(3)寫出A與D反應的化學方程式__________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(2018淮安改編)小芳以化合價為縱坐標、物質類別為橫坐標繪制坐標圖。A、B、C、D、E是初中常見物質，且都含氧元素，各物質中均有某種組成元素的化合價與縱坐標的數值相對應。“→”表示物質間的轉化關系，其中B通常為無色無味氣體，D的水溶液呈藍色。請回答：

（1）物質C的化學式是________。

（2）D→E的基本反應類型是_________。

（3）B→A的化學方程式是________。

（4）D在農業(yè)上的一種用途是________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為驗證“酸的化學通性”，某班同學在實驗室進行如下實驗。請分析并回答相關問題：

（1）寫出能證明A中反應發(fā)生的現象_____。

（2）寫出上述實驗中酸與金屬氧化物反應的化學方程式_____。

（3）要全面驗證酸的化學通性，D試管中能與酸反應的固體單質是_____（寫一種即可）。

（4）實驗完成后，將全部廢液倒入廢液缸內，測得pH＝2，則廢液中所含溶質最多有_____種（溶質不計指示劑與氣體）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗室有一瓶氫氧化鈉溶液，瓶上標簽內容如圖所示，某同學向盛有20 g鹽酸和氯化鎂組成的混合溶液中慢慢滴加該氫氧化鈉溶液并振蕩，當加入20 g氫氧化鈉溶液時才開始產生沉淀，直到60 g時不再產生沉淀。

（1）開始不產生沉淀的原因是_____。

（2）計算原混合溶液中氯化鎂的質量分數。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案